Використання коректурних таблиць в організованій навчально-пізнавальній діяльності дітей�

Інноваційна технологія

Н. Гавриш

ProPowerPoint.Ru

Мета:

• Активізувати пізнавальні процеси дітей, закріплювати і уточнювати знання дітей з певної теми.
• Уточнювати процеси встановлення причинно - наслідкових зв'язків між об'єктами та явищами дійсності.
• Розвивати допитливість, мовленнєву ініціативність.
• Розширювати словник дітей.

​

ProPowerPoint.Ru

Гавриш Наталія Василівна - доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри дошкільної та початкової освіти Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.

Плідно займається науковою роботою.

Фахівець з дошкільної педагогіки та лінгводидактики.

Автор понад 130 наукових та науково-методичних праць.

ProPowerPoint.Ru

Суть технології

• Методи опосередкованого ознайомлення дітей з предметним довкіллям на прикладі методу бесіди
• Вихователь повинен глибоко продумувати зміст бесід, відбирати для обговорення ті факти й явища, які підводять дітей до узагальнюючих висновків і водночас потребують додаткових пояснень, відомостей, щоб діти повніше і глибше осмислили матеріал спостережень.

ProPowerPoint.Ru

Коректурні таблиці – це інформаційно - ігрове поле з різною кількістю клітинок (від 9 до 25), заповнених предметними картинками (цифрами або буквами; цифрами і буквами; символами чи знаками, геометричними фігурами).

Картинки добирають за змістом тематично. Тематична палітра коректурних таблиць може бути досить широкою. Вона майже не змінюється в різних вікових групах, розширюється лише змістове наповнення та урізноманітнюються зв’язки між елементами теми.

ProPowerPoint.Ru

Зміст роботи за методикою �Н. Гавриш

Коректурні таблиці, як і будь які творчі ігри, можна використовувати в різних форматах життєдіяльності дітей – не лише у спільній партнерській діяльності з дорослими, а й під час спеціально організованої освітньої діяльності:

• На початку заняття – як засіб активізації психічних процесів і включення дітей у навчально-пізнавальну діяльність;
• В основній частині заняття – для уточнення знань і розширення інформаційно- пізнавального кола уявлень дошкільників, унаочнення процесу встановлення причинно-наслідкових зв’язків між об’єктами та явищами дійсності тощо.

ProPowerPoint.Ru

• Поза межами організованого навчання коректурні таблиці можна застосовувати як своєрідну інтелектуальну гру, в якій діти змагатимуться поодинці або командами на швидкість реакції, точність і широту сприйняття, багатший словник

ProPowerPoint.Ru

Варіанти роботи з таблицями

• Дорослий оголошує запитання або завдання , діти виконують його, пояснюють свої дії; дорослий може прокоментувати відповідь, судження (надати додаткову інформацію, оцінити виконання, уточнити деякі факти тощо). Основне завдання - завдяки уважному слуховому сприйняттю і зосередженому розгляданню таблиці знайти правильну відповідь і назвати правильне слово (слова);

ProPowerPoint.Ru

• Запитання чи завдання представлені на картках за допомогою символічних знаків, які діти мають самостійно «прочитати». Дати відповідь на запитання чи виконати завдання діти мають, використовуючи спеціальні фішки (геометричні фігури, дрібні предмети, якими діти накривають картинки – відповіді), а потім прокоментувати результат виконання завдання. Суть розумових дій полягає в тому, щоб не лише знайти в таблиці правильну відповідь, а й виконати додаткові завдання – накрити, розфарбувати, порахувати, зіставити зі схемою, моделлю, символом тощо;

ProPowerPoint.Ru

• Діти працюють з розлінованою, але не заповненою коректурною таблицею – рамкою і набором предметних картинок-карток, заповнюючи клітинки згідно з усними завданнями дорослого або символічними вказівками на форму (колір, букву, число, величину тощо). Такі завдання розвивають здатність орієнтуватися в таблиці, вправляють у розумінні й правильному вживанні прийменників («між», «за», «перед», «під» тощо), просторових прислівників («вище», «нижче», «справа», «зліва») і прикметників (червоний, круглий, великий тощо).

ProPowerPoint.Ru

Використання методики �Н. Гавриш

ProPowerPoint.Ru

Використання методики �Н. Гавриш

ProPowerPoint.Ru

Використання методики Н. Гавриш

ProPowerPoint.Ru

Прогнозовані результати

​

• Поширення інформативного об’єму знань дітей про конкретний предмет чи явище довкілля
• Розвиток діалогічного мовлення
• Поповнення словника дитини
• Удосконалення граматичної побудови відповіді
• Розвиток культури спілкування з однолітками

ProPowerPoint.Ru