«Педагогикалық білім беру әлеуетін � күшейту» «Қысқы мектеп -2023»�
«Шебер педагог», тренер, «Үздік музыка пәнінің мұғалімі»
Елжанова Гульфайруз Абдирасиловна
«Теорияны өндіріспен ұштастыра оқыту технологиясы»
АҚШ, Германия, Аустрия, Швейцария, Оңтүстік Корея және тағы басқа мемлекеттерде кеңінен қолданыста
Дуалдық оқыту технологиясының тиімділігі
1. Студент теория мен тәжірибені бір мезгілде меңгеріп, ұжыммен бірге жұмыс жүргізуге бейімделе, жауапкершілік сезімі жоғарылап маман иесі болуға дайындалады. 2. Жұмыс берушінің барлық талаптарын игере келе, өзіне деген сенімі арта түседі. 3. Теориядағы терминдер мен әдіс- тәсілдерді тәжірибе жүзінде шешімін таба, жан-жақты дамыған маман болуына септігі тиеді. 4. Дуалды оқыту барысында студент өзінің білімі мен ынтасын көрсетеде келе, нәтижесінде бойында сенімділік арта түседі. 5. Мектептегі соңғы жаңалықтармен танысып, заманауи талаптарды бірте – бірте меңгерген даяр маман болуға жетелейді.
ХХІ ғасыр
мұғалімі
қандай болу
керек?
ХХІ ғасыр мұғалімі...
Менің ұстаздық етудегі басты мақсатым...�«Белсенді оқыту әдісін іс-тәжірибие барысында тиімді пайдалану»��«Маған қара...»�«Менің жасағанымды жаса...»� «Менен жақсы жаса...»
Маған айтсаң мен ұмытып қаламын...�(Сыни тұрғыдан ойлау арқылы оқу мақсаттарына қол жеткізу)
Маған көрсетсең, мен есімде сақтай аламын…�
Маған осыны жасауға мүмкіндік берсен, сонда бұл мәңгілік менікі болып қалады!� (Конфуций)
Біз алдымыздағы студенттерді неге үйрете аламыз?
1. Өз бетімен ойлауға.
2. Жаңа шешімдер табуға.
3. Ұжымдық өмір сүруге.
4. Шыдамды болуға.
5. Өзгелердің көзқарас пікірлерін
тыңдай білуге.
6. Өзінің жеке болашағын
жасақтауға.
7. Өз бетімен ізденіп білім алуға.
«Қалыптастырушы бағалаудың оқушылардың танымдық үдерістерін дамытудағы ролі» �
ХХІ ғасыр мұғалімі қандай болу керек?
Назарларыңызға рахмет!