1 of 89

المستوى

المرحلة 1

الرياضيات

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

مراجعة دروس الأسبوع الأول

الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 1

مراجعة

المقاعد

محدودة

المرحلة

2 of 89

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد

3 of 89

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

مؤشر الليزر

مطابقة الشرائح لإطار العرض

المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

4 of 89

خاص بالأستاذ

الْأَعْداد مِنْ 0 إِلى 999 999: قِراءة وَكِتابَة

الاستراتيجيات

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الأول

الْأَعْداد مِنْ 0 إِلى 999 999: تَفْكيك وَتركِيب

تقريب الأعداد إلى العشرة، إلى المئة، إلى الألف

حَلُّ المِسائِل : اَلبَحثُ عَنِ الْكُلِّ أَوِ الْجُزْءِ

الدرس 4

الدرس 2

الدرس 1

مُراجَعَةُ دُروسِ الأُسْبوعِ الْأَوَّل

الدرس 3

5 of 89

درس اليوم

مُراجَعَةُ دُروسِ الأُسْبوعِ الْأَوَّلِ

6 of 89

خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

افتتاح الحصة

أنشطة تمهيدية

النشاط الرئيسي

أنشطة التدريب والتعمق: ممارسة مستقلة

اختتام الحصة

المقاعد

محدودة

دقيقة

7 of 89

خاص بالأستاذ

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• تَفْكيكِ وَتَرْكيبُ الْأَعْدادِ مِنْ 0 إلى 999 999

عند نهاية الحصة

• حَلِّ مَسائِلَ الْبَحْثِ عَنِ الْكُلِّ أَوِ الْجُزْءِ

• تَقْريبِ الْأعْداد إِلى الْعَشرَةِ، إلى الْمِئةِ، إِلى الْأَلْفِ

• قِراءَةِ وَكِتابَةُ الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999 999

8 of 89

1. افتتاح الحصة

9 of 89

مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

10 of 89

دفتر البحث

قلم الرصاص

اللوحة

كراسة المتعلم

ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة، والكراسة أو دفتر البحث، وقلم الرصاص

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

11 of 89

سنبدأ بنشاط الحساب الذهني، خذوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

12 of 89

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح:

300 + 89

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 89

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 89

الجواب الصحيح هو: 389

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

389

15 of 89

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح:

1 200 + 46

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 89

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

17 of 89

الجواب الصحيح هو: 1 246

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

1 246

18 of 89

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح:

35 000 + 128

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

19 of 89

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

20 of 89

الجواب الصحيح هو: 35 128

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

35 128

21 of 89

مرحبا تلامذتي الأعزاء، سنبدأ حصة الرياضيات :

في حصة اليوم سنراجع دروس الأسبوع الأول.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

22 of 89

2. النشاط(1/6)

23 of 89

انتبهوا، سأذكركم بكيفية كتابة العدد خمسة وستون ألفا وثمان مئة وسبعون بالأرقام:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

24 of 89

أولا، أقرأ العدد 65 ألفا و 870 وأفككه إلى فصلي الآلاف والآحاد البسيطة:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 89

أبدأ الكتابة من اليسار فأكتب العدد 65 ألفا بالأرقام:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

26 of 89

وأترك فراغا بين الفصلين ثم أكتب العدد ثمان مئة وسبعون بالأرقام 870:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

27 of 89

كتبت، إذن، العدد خمسة وستون ألفا وثمان مئة وسبعون بالأرقام كما يلي:

65 870

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

28 of 89

الآن سنشتغل على الدفاتر.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

29 of 89

الآن، ستشتغلون بشكل منفرد على دفاتركم. من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

سأمر بين الصفوف لتفقد عملكم وتقديم المساعدة لمن يحتاجها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

30 of 89

من منكم يمر إلى السبورة ليصحح ويشرح لنا كيف كتب الأعداد بالأرقام؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

31 of 89

58 024

258 057

127 881

362 100

251 000

صححوا:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

32 of 89

2. النشاط(2/6)

33 of 89

انتبهوا، سأشرح لكم كيف سأكتب العدد 907 200 بالحروف:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

34 of 89

أقرأ العدد: 200 ألف و907 وأفككه إلى فصلي الآلاف والآحاد البسيطة:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

35 of 89

أبدأ بكتابة العدد في فصل الآلاف 200 بالحروف متبوعا باسم الفصل ألفا فأحصل على: مئتا ألف

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

36 of 89

ثم أكتب العدد في فصل الآحاد البسيطة 907 بالحروف مسبوقا بالواو فأحصل على:

... وتسع مئة وسبعة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

37 of 89

كتبت العدد 907 200 بالحروف كما يلي: مئتا ألف وتسع مئة وسبعة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

38 of 89

الآن سنشتغل الدفاتر.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

39 of 89

الآن، ستشتغلون بشكل منفرد على دفاتركم. من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

سأمر بين الصفوف لتفقد عملكم وتقديم المساعدة لمن يحتاجها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

40 of 89

من يمر إلى السبورة ليصحح ويشرح لنا كيف حصل على الجواب الصحيح؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

41 of 89

صححوا،

سِتُّ مِئَةِ أَلْفٍ وَأَرْبَعَةٌ وَعِشْرونَ

أَلْفانِ وَتِسْعُ مِئَةٍ وَسَبْعَةٌ

أَرْبَعَةٌ وَعِشْرونَ أَلْفا وَسِتُّ مِئَةٍ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

42 of 89

2. النشاط(3/6)

43 of 89

انتبهوا، سأذكركم بكيفية تفكيك عدد :

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

44 of 89

لتفكيك العدد 608 125 أكتب القيم المكانية لأرقامه كتابة جمعية بدءا بأعلى منزلة:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

45 of 89

أبدأ برقم أعلى منزلة أي مئات الآلاف 1 والتي قيمتها: 000 100

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

46 of 89

ثم أضيف القيمة المكانية لرقم المنزلة الموالية أي عشرات الآلاف 2 والتي قيمتها: 000 20

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

47 of 89

بعدها أضيف القيمة المكانية لرقم وحدات الآلاف 5 أي 000 5

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

48 of 89

و أضيف القيمة المكانية لرقم المئات 6 أي 600

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

49 of 89

أنتقل إلى منزلة العشرات فألاحظ أن القيمة المكانية لرقمها هي 0.

لا أظهرها، إذن، في التفكيك

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

50 of 89

وأخيرا ، أضيف القيمة المكانية لرقم منزلة الوحدات 8 أي 8

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

51 of 89

فككت، إذن، العدد كما يلي:

125 608

125 608 = 100 000 + 20 000 + 5 000 + 600 + 8

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

52 of 89

الآن، سنركب جماعة التفكيك التالي:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

53 of 89

ماذا نفعل لتركيب العدد؟ جيد، نبدأ كتابة أرقام المنازل من أعلاها إلى أدناها ومن اليمين في اتجاه اليسار مع شطب الأصفار

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

54 of 89

نبدأ بفصل الآلاف أولا ، نكتب 2 ثم 5 ف3

253 …

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

55 of 89

ننتقل إلى فصل الآحاد البسيطة، هل تظهر منزلة المئات في التفكيك؟ ماذا نفعل؟

253 …

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

56 of 89

أحسنتم، لا تظهر منزلة المئات في التفكيك إذن نضع مكانها 0 في التركيب تليه 4 ثم 9

253 049

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

57 of 89

الحين، سنشتغل على الدفاتر.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

58 of 89

ستشتغلون بشكل منفرد على دفاتركم. من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

سأمر بين الصفوف لتفقد عملكم وتقديم المساعدة لمن يحتاجها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

59 of 89

سأختار من يصحح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

60 of 89

صححوا،

253 049

600 000 + 40 000 + 7

908 970

90 000 + 5 000 + 10 + 4

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

61 of 89

2. النشاط(4/6)

62 of 89

من يقرأ المسألة التالية؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

63 of 89

من يذكرنا بخطوات حل مسألة البحث عن الكل أو الجزء باستعمال نموذج الأشرطة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

64 of 89

أحسنتم، هذه هي خطوات حل مسألة البحث عن الكل أو الجزء باستعمال نموذج الأشرطة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

نَسْتَخْرُجُ الْمُعْطَياتِ وَنُمَثِّلُها عَلى نَموذَجِ الْأَشْرِطَةِ .

نُحُدِّدُ الْمَطْلوبَ

نُحَدِّدُ الْعَمَلِيّةَ الْمُناسِبَةَ وَنَكْتُبُ مُتَساوِيةَ الْحَلِّ.

نَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.

65 of 89

الآن سنشتغل على الدفاتر.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

66 of 89

اشتغلوا بشكل منفرد ومثلوا معطيات المسألة على نموذج الأشرطة واكتبوا متساوية الحل وعبارة الحل.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

67 of 89

نصحح، من يقوم إلى السبورة يمثل المعطيات على نموذج الأشرطة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

68 of 89

جيد، التمثيل الصحيح هو:

417

183

الْعَدَدُ الْكُلّي لِلْمَقاعِدِ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

69 of 89

سأختار من يكتب متساوية الحل:

417

183

الْعَدَدُ الْكُلّي لِلْمَقاعِدِ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

70 of 89

أحسنتم، متساوية الحل هي :

417

183

الْعَدَدُ الْكُلّي لِلْمَقاعِدِ

417 + 183 = 600

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

71 of 89

من يقوم إلى السبورة ليكتب عبارة الحل؟

417

183

الْعَدَدُ الْكُلّي لِلْمَقاعِدِ

417 + 183 = 600

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

72 of 89

جيد، عبارة الحل هي: عدد المقاعد في هذا القطار هو مقعد

افتحوا دفاتركم وصححوا

417

183

الْعَدَدُ الْكُلّي لِلْمَقاعِدِ

417 + 183 = 600

600

عَدَدُ الْمَقاعِدِ في هذا الْقِطارِ هُوَ 600 مَقْعَدٍ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

73 of 89

2. النشاط(5/6)

74 of 89

الآن سنشتغل على الدفاتر.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

75 of 89

نمر إلى التمرين 5. من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

76 of 89

على دفاتركم اربطوا كل كتابتين لنفس العدد بعد قراءته.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

77 of 89

نصحح، من يمر إلى السبورة يقرأ العدد ويربط كتابتيه.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

78 of 89

صححوا،

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

79 of 89

2. النشاط(6/6)

80 of 89

سنتذكر كيف نؤطر ونقرب العدد 81 بالعشرات:

كيف نؤطره؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

81 of 89

نعم، نحصر العدد 81 بين عشرتين متتاليتين الأولى قبله مباشرة أي 80 والثانية بعده مباشرة أي 90:

كيف نقرب 81 للعشرة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

82 of 89

جيد، نقارن رقم وحدات العدد 81 أي 1 مع 5. نلاحظ أنه أصغر منها.

إذن، 81 أقرب للعدد 80 منها إلى العدد 90

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

83 of 89

الآن سنشتغل على الدفاتر.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

84 of 89

ستشتغلون بشكل منفرد على دفاتركم. من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

سأمر بين الصفوف لتفقد عملكم وتقديم المساعدة لمن يحتاجها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

85 of 89

من يمر إلى السبورة للتصحيح؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

86 of 89

صححوا:

510

520

510

600

700

300

400

500

600

7 000

8 000

7 000

6 000

7 000

6 000

2 000

3 000

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

87 of 89

5. اختتام الحصة

88 of 89

ما الذي راجعناه اليوم؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة

89 of 89

إلى اللقاء في الحصة القادمة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

2. أنشطـــــــــــــة المراجعة

1. افتتــــــــاح الحــــصة