Марія Вальчук - методистка Навчально-методичного кабінету професійно-технічної освіти у м. Києві

Результати впровадження дуальної форми здобуття освіти

в закладах професійної (професійно-технічної) освіти

м. Києва

НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА

• Закон України «Про освіту»;
• Розпорядження КМУ від 19.09.2018 № 660-р «Про схвалення Концепції підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти»;
• розпорядження Кабінету Міністрів України від 03 квітня 2019 р. № 214-р «Про затвердження плану заходів з реалізації Концепції підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти»;
• Наказ МОН від 12.12.2019 № 1551 «Про затвердження Положення про дуальну форму здобуття професійної (професійно-технічної) освіти»

​

Упровадження дуальної освіти в закладах професійної (професійно-технічної) освіти м. Києва� (2017-2022)

Упровадження дуальної освіти в закладах професійної (професійно-технічної) освіти м. Києва� (2022-2023)

Експеримент всеукраїнського рівня �«Організація професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти»

розроблення та апробування методики організації професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти з професій:

Мета експерименту:

• «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування»
• «Електрогазозварник»
• «Штукатур, лицювальник-плиточник»

Навчально-методичне забезпечення

СТАЖУВАННЯ �ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

2020-2021

19 викладачів професійно-теоретичної підготовки

40

майстрів виробничого навчання

​

2021-2022

14 викладачів професійно-теоретичної підготовки

57

майстрів виробничого навчання

​

Моніторинг працевлаштування

84%

Популяризація дуальної форми здобуття освіти та ознайомлення з її кращими практиками

Робочі онлайн-наради за участю роботодавців

Технологія розвитку соціального партнерства в закладі професійної (професійно-технічної) освіти за умови дуальної форми здобуття освіти

Дуальна форма освіти як одна з моделей покращення якості підготовки фахівців швейної галузі

Інноваційні системи контролю, оцінювання рівня професійних компетентностей та їх вплив на формування самооцінки здобувачів освіти

Семінар-практикум спільно з компанією «Softorg» (презентація сучасного швейного обладнання);

Навчально-практичний семінар спільно з компанією Hansgrohe (презентація сучасного сантехнічного обладнання)

ДНЗ «Київське регіональне вище професійне училище будівництва»�

Вище професійне училищі № 33 �м. Києва

Кухар Кондитер

Київське вище професійне училище швейного та перукарського мистецтва

Кухар Кондитер

Завдання, що потребують вирішення

• упровадження дуальної освіти можливе лише на базі стабільно функціонуючих підприємств;
• незначна кількість великих підприємств, які зацікавлені у співпраці з закладом освіти;
• невеликі підприємства не в змозі забезпечити в повному обсязі виконання вимог освітніх програм на власній базі;
• невирішеність питання щодо податкових пільг та преференцій роботодавцям для забезпечення оплати праці здобувачам освіти, як позаштатним працівникам підприємств, та наставникам;
• працівники підприємств – наставники потребують вирішення фінансової сторони питання;
• низька ініціатива роботодавців щодо виділення додаткових коштів на придбання спеціального одягу, обладнання тощо

ДЯКУЮ

ЗА УВАГУ!