РАБОТАЕМ НАД СОЧИНЕНИЕМ 15.3. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

• 15.3 . Как Вы понимаете значение слова Защитник?

• Необходимо дать определение слова.

• Кого можно считать защитником?
• Кто такой защитник?
• Кого можно назвать защитником?

• Защитник- это человек, который защищает, охраняет , оберегает кого-то или что-то.

Комментируем определение.

• Значение слова «комментировать» по ОЖЕГОВУ:
• Комментировать- давать комментарии, пояснения к чему-либо.

Вопросы –подсказки � к комментарию

​

•  Что мне ещё известно об этом слове (явлении, свойстве человека, черте его характера и т.п.)?
•  Какой дополнительной информацией я могу расширить данное мной определение?
•  Чем существенным я могу дополнить это определение?
•  Какое ключевое словосочетание в определении мне хотелось бы пояснить?
•  Какое значение ключевых слов мне хотелось бы уточнить? и др.

​

• Этот человек должен обладать смелостью, стойкостью духа. Например, благодаря защитникам Отечества, сохраняется мир и спокойствие государства. Также защитником может быть и животное, которое способно оказать помощь как человеку, так и другому животному. Такие случаи описаны в литературе.

Аргументы.

• Должно быть ДВА
• 1. Из предложенного текста.
• 2. один из художественной литературы.
• 3. из жизненного опыта

Обратить внимание на инициалы автора

• Александр Романович Беляев.
• В данном тексте ( кого?) Александра Романовича Беляева рассказывается о страшном чудовище, который спас человека.

Аргументы.

• Во-первых, по словам героя рассказа, морской дьявол спас его от акулы.
• ( предложение 34)
• Во – вторых, старый индеец считает, что морской бог приходит на помощь бедным
• ( предложение 49)

Аргументы.

• Во –вторых, в произведении Н.В. Гоголя
• «Тарас Бульба» Тараса Бульбу и его сына Остапа можно считать защитниками Родины.

Аргументы.

• Во- вторых, я не раз был свидетелем того, как старшеклассник нашей школы защищал слабого первоклассника от группы ребят, напавших на него.

Ищем аргументы из жизненного опыта.

• • Мне на память пришло известное изречение (указать автора и привести пример изречения), которое также является аргументом к высказанной мысли.
• • Мне кажется, данный случай убеждает нас в том, что (необходимо вспомнить, какая позиция обозначена, и подчеркнуть, что приведённый пример является ее доказательством)
• • Я вспоминаю, что когда-то и мой отец (дедушка, дядя, друг и др.) рассказывал о том, как…
• • Как утверждают журналисты (ученые, психологи, учителя), …
• • В моей жизни был эпизод, когда…
• • Наблюдая за своими одноклассниками, я не раз замечал, что…
• •Наверное, поэтому в жизни нашего народа сложилась традиция… и др.

​

• Например, из биографии (указать имя учёного, писателя, художника или любого другого известного лица) нам известен подобный факт:…
• • Подобный вопрос нередко обсуждается в телепередачах (указать название, привести примеры)
• • Рассуждая над этим вопросом, я вспомнил (-а), что в народе давно сложилась традиция (указать, какая и как она связана с темой сочинения)
• • Конечно, в окружающей жизни мы можем найти немало примеров, подтверждающих высказанную мысль. Так, я не раз оказывался свидетелем того, как…
• • Подобные черты характера человека (манера поведения, свойства личности) проявляются в обычае …
• • Очень образно и метко о подобном явлении (черте характера, свойстве личности и т.д.) гласит пословица (поговорка):…
• • Кто из нас не наблюдал , как ...
• • Нечто подобное было и в моей жизни:

​

Пишем вывод.

• Думаю,….

• Хочется верить…, что

• Таким образом, ….

• Подводя итог сказанному, можно сделать вывод:…

• Итак, …

• Следовательно,…

​

Вывод.

• Таким образом, на примере данного текста мы убедились , что люди всегда нуждаются в защите, считаю, что каждый человек может быть защитником.

Желаем удачи в написании сочинения.