Соснівський навчально-виховний комплекс № 13��Голеня Микола Степаович�

Спеціальність - вчитель фізичної культури

Кваліфікаційна категорія – вища кваліфікаційна категорія, вчитель методист

Педагогічний стаж роботи – 40 років

Життєве кредо:�

«Рух – запорука здоров’я!»

​

Методична проблема над якою працюю:��«Мотивація учнів до занять фізичною культурою з подальшим вдосконаленням набутих навичок у спортивних секціях»

Мета:

1. Формування життєво-важливих умінь і навичок�2. Поєднання різних методик в навчальному процесі�3. Викликати інтерес до занять фізичною культурою та спортом

4. Поглиблене вивчення рівня теоретичної підготовки з питань фізичної культури, спорту та здорового способу життя

5. Впровадження вивчення активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займають спортивні ігри.

Завдання:�

1. Формування здорового ставлення до свого здоров'я

2. Закладення основ особистості з фізичного удосконалення і високого духовного розвитку

3. Позитивне емоційне забарвлення уроку

4. Задоволення від руху та зростання досягнень кожного учня

​

Актуальність:

1. Боротьба із гіподинамією в учнівському середовищі

2. Спортивні ігри, як модель суспільного життя та взаємодія в соціумі

3. Формування особистості зі свідомим підходом до власного здоров'я і толерантним відношенням до оточуючих

4. Культура здоров'я, як життєве кредо кожного учня

Сучасний урок фізичної культури вимагає:

• Застосування елементів інноваційних методів навчання;
• Формування в учнів умінь і навичок самостійно займатись фізичними вправами;
• Використання диференційного підходу до організації навчально-виховного процесу з урахуванням індивідуальних особливостей здоров’я й фізичної підготовленості учнів

урок фізичної культури намагаюсь зробити:

• емоційним,
• з викликаним інтересом до знань;
• з оптимальним темпом;
• при взаємодії вчителя та учня,
• в атмосфері ввічливості й активної творчої праці;
• використовуючи різноманітні види діяльності учнів, оптимально поєднуючи їх з різними методами навчання.

​

​

​

З метою формування та розвитку життєвих навичок, спрямованих на збереження життя і зміцнення здоров'я учнів на уроках фізичної культури використовую такі форми проведення уроків:

- Урок вивчення нового матеріалу

- Урок – повторення

- Уроки змішаного типу

- контрольний урок

- Підсумковий урок

- Урок – гра

- Урок змагання

​

​

На практиці застосовую такі методи навчання:

- Інтерактивний метод,

- Змагальний метод,

- Наочний метод,

- Метод «Мозковий штурм»,

- Фронтальний метод,

- Ігровий метод

​

З метою досягнення високої щільності уроку раціонально використовую час, відведений на кожну частину уроку.

Особливу увагу приділяю емоційному настрою учнів, тактовно виправляю помилки, допущені учнями.

Поступово ускладнюю завдання - це викликає в учнів бажання долати труднощі, бажання досягти успіхів у виконанні складних завдань.

Обов'язковим елементом кожного модуля є вивчення теоретичного матеріалу.

Позаурочна форма навчання спрямовує на активізацію рухової активності, популяризацію здорового способу життя та зміцнення здоров'я

​

​

Форми позакласної роботи, які використовую в позаурочний час

- Спортивно-масові заходи,

- Танцювальні перерви,

- Спортивні ігри,

- Дні здоров'я,

- Змагання

​

Висновок:

Для становлення особистості з високими моральними, розумовими, фізичними якостями необхідно застосовувати різноманітні методи навчання. Формування життєвих навичок і умінь спрямованих на збереження і зміцнення здоров'я – основна функція нашої діяльності.

Проводжу загальношкільні спортивні змагання – «День здоров'я», «Олімпійський тиждень», «Веселі перерви», «Спартакіади», «4 крила млина», «Мама, тато я спортивна сім’я»…

​

​

Перемоги учнів

Із задоволенням ділюсь своїм педагогічним досвідом з своїми молодими колегами, проводжу майстер класи, показові уроки на педагогічних тижнях та районних семінарах.

​

За свою працю та вагомий внесок у виховання підростаючого покоління нагороджений грамотами та подяками адміністрації школи та відділу освіти.