1 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Урок

№10

Геометрія

Розділ 1. Чотирикутники

Середня лінія трикутника,

її властивості

2 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Організація класу

«Середина — це не компроміс, це точка рівноваги» .

«З'єдную середини, тримаю баланс — я не просто лінія, я геометричний дипломат»

Геометричний креатив

3 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Повідомлення теми уроку та мотивація

навчально-пізнавальної діяльності учнів

Мета уроку:� формування поняття про середню лінію трикутника, ознайомлення з її властивостями, а також у формуванні вмінь застосовувати ці знання для розв'язання задач.

4 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Перевірка домашнього завдання

Перевірка домашнього завдання

Опрацювати сторінки підручника 38-46.

Виконати завдання

№ 179, 185.

5 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Середня лінія трикутника,

її властивості

6 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Середня лінія трикутника – це геометрична концепція, яка в реальному житті використовується для спрощення складних об'єктів, створення точних вимірювань, побудови моделей та оптимізації. Вона допомагає знайти середину, паралельні лінії та зменшити масштаб, що корисно в інженерії, архітектурі, дизайні та навіть в аналізі зображень.

Як це працює в житті:

Спрощення та масштабування: розділяючи трикутник на менші частини, середня лінія допомагає спростити складні форми, що робить їх легшими для розуміння, проектування та виготовлення.

При розробці складних механізмів або конструкцій середні лінії допомагають визначати симетричні точки та точки балансу.

7 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Середньою лінією трикутника називають відрізок,

який сполучає середини двох його сторін.

Теорема (властивість середньої лінії трикутника).

Середня лінія трикутника, що сполучає середини двох сторін, паралельна третій стороні та дорівнює її половині.

8 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Властивість середньої лінії трикутника

 

А

В

С

Е

М

3

4

1

2

 

9 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Типова задача

 

10 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

За даними малюнків знайдіть х.

11 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Гімнастика для очей

12 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Чи правильно, що середня лінія трикутника сполучає середини:

  1. усіх сторін трикутника;

  • 2) двох сторін трикутника,

13 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання №190

Підручник.

Сторінка

47

1 рівень

Чи є відрізок МК середньою лінією трикутника АВС (рис. 60)? Обґрунтуйте вашу відповідь.

А

B

С

М

К

3 см

3 см

4 см

4 см

14 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання №191

Підручник.

Сторінка

47

1 рівень

Чи є відрізок EF середньою лінією трикутника MKP (рис. 61)? Обґрунтуйте вашу відповідь.

M

К

P

F

E

5 см

5 см

3см

2 см

15 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання №193

Підручник.

Сторінка

48

2 рівень

Сторони трикутника дорівнюють 6 см, 8 см і 12 см. Знайдіть середні лінії цього трикутника.

Середня лінія трикутника паралельна одній із його сторін і дорівнює половині цієї сторони.

1) 6:2=3 (см)

2) 8:2=4 (см)

3) 12:2=6 (см)

Розв’язання

16 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання №194

Підручник.

Сторінка

48

2 рівень

Точки М і К — середини сторін АВ і АС трикутника АВС відповідно. Знайдіть периметр трикутника АВС, якщо периметр трикутника МАК — 17 см.

А

B

С

М

К

17 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Підручник.

Сторінка

48

2 рівень

 

Розв’язання

А

B

С

М

К

Відповідь: 34 см.

18 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання №198

Підручник.

Сторінка

48

3

рівень

Точки Е i F — відповідно середини сторін АВ і ВС трикутника АВС.

Знайдіть сторону АС, якщо вона на 7 см більша за відрізок EF.

А

В

С

Е

F

x

X +7

19 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Розв’язання

Підручник.

Сторінка

48

3

рівень

 

А

В

С

Е

F

x

х +7

20 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання №203

Підручник.

Сторінка

48

3рівень

Сума діагоналей чотирикутника дорівнює 28 см.

Знайдіть периметр чотирикутника, вершини якого є серединами сторін даного чотирикутника.

21 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Розв’язання

Підручник.

Сторінка

48

3рівень

За властивістю середньої лінії трикутника:

РН=1/2 ВD

MK=1/2 ВD

PH+MK=BD

MP=1/2 АС

КН=1/2 АС

МР+КН=АС

Р=РН+МК+МР+КН

Р=ВD+АС=28(см)

22 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання №204

Підручник.

Сторінка

48

3 рівень

Вершинами чотирикутника є середини сторін ромба з діагоналями 8 см і 14 см. Визначте вид чотирикутника та знайдіть його сторони.

23 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Розв’язання

Підручник.

Сторінка

48

3 рівень

 

24 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Завдання для домашньої роботи

Опрацювати сторінки підручника 46-50.

Виконати завдання

№ 195, 202.

25 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Закріплення матеріалу

Обчисліть, скільки кубічних метрів повітря очистять за рік від автомобільних вихлопних газів 50 каштанів, посаджених уздовж дороги. Відомо, що одне дерево за рік очищує зону 100 м завдовжки, 12 м завширшки, 10 м заввишки.

26 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Закріплення матеріалу

Розв’язання

1) 100 · 12 · 10 = 1200 · 10 = 12000 (м3) – 1 каштан;

2) 12000 · 50 = 600000 (м3) – 50 каштанів.

Відповідь: за рік 50 каштанів очистять 600000 м3 повітря.

27 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Підсумок уроку. Усне опитування

  1. Що називають середньою лінією трикутника?
  2. Скільки середніх ліній можна провести в трикутнику?
  3. Які властивості має середня лінія трикутника?

28 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

1. Чи існує трикутник, у якого сторони дорівнюють:

4,56, 5,44 i 10;

2,39, 3,61 i 5;

7,65, 1,35 i 6,3?

2. Чи існує трикутник, у якого кути дорівнюють:

20°, 80°, 90°;

55°, 35°, 80°;

18°, 62°, 100°?

29 of 29

24.09.2025

Сьогодні

Рефлексія. Вправа «Інтерв'ю»

Що найбільше вас вразило чи здивувало під час уроку?

Чи було вам важко? Якщо так, то що саме?

Чого ви навчились на уроці?