تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 6 -
هيكلة حصة اليوم
كلمات بصرية: أنتَ – أنتِ – أسماء التلاميذ.
-03قراءة
-02استماع وتحدث
-01افتتاح الحصة
04-إنتاج كتابي
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
الإجابة بشكل صحيح عن أسئلة فهم المسموع؛
قراءة مقاطع وكلمات وجملا تتضمن الحروف المقدمة؛
إتمام جمل بكلمات تتضمن الحروف المقدمة اعتمادا على صور.
افتتاح الحصة
لوحة المقاطع
كلمات بصرية: أنتَ – أنتِ – أسماء التلاميذ.
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
قبل أن نبدأ الحصة نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً للدَّرْسِ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1. يتم إعداد لوحة للمقاطع على الشكل المشار إليه؛ �2. ترسم اللوحة على ورقة للعرض تلصق بشكل دائم؛�3. يتم إغناؤها تدريجيا بالحرف المقدم نهاية حصص تقديمه؛�4. تستثمر اللوحة في بداية النشاط الاعتيادي اليومي؛�5. يتم الرجوع إلى اللوحة متى كانت الحاجة لتذكير المتعلمين بالحروف المدروسة؛�6. ينصح بتعويد المتعلمين على قراءة لوحة المقاطع في أي وقت متاح. ��
من يمر لقراءة لوحة المقاطع ؟ (خاص بالفئة د).
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
أَنْتِ
أنتَ
...
...
...
...
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
أَنْتِ
أَنا
أَنْتَ
هذا
هذِهِ
استماع وتحدث
استماع وتحدث
2
ما هو عنوان حكاية "هذا الأسبوع؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
سنعيد الاستماع للحكاية بعدها سأطرح عليكم أسئلة. أنصتوا جيدا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تشغيل الفيديو
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا الألواح.
نشاط اعتيادي
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
اكتبوا رقم الشخصية التي لم تذكر في الحكاية
1
3
2
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
الجواب الصحيح هو: 3
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
3
2
أين عرضت المعلمة رسومات ريما؟ سأقرأ الاقتراحات بعدها اكتبوا رقم الجواب الصحيح.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
3
2
مَسْرَحِ الْمَدْرَسَةِ
قاعَةِ الدَّرْسِ
ساحَةِ الْمَدْرَسَةِ
الجواب الصحيح هو: 2
2
نشاط اعتيادي
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
3
مَسْرَحِ الْمَدْرَسَةِ
قاعَةِ الدَّرْسِ
ساحَةِ الْمَدْرَسَةِ
ماذا رسم الطفل؟ يجيب الأطفال شفهيا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
رسم الطفل خطوطا. من يردد الجملة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا الكراسة الصفحة 40 سنرتب مشاهد الحكاية
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
هذا المشهد يمثل بداية الحكاية، أكتب رقم واحد. من يذكرنا بما حدث في البداية؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
على كراساتكم، أتمموا ترتيب مشاهد الحكاية
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
صححوا
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
4
3
2
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا له (لها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)........... صفقوا له (لها).
قفوا، سنردد أنشودة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
قراءة
قراءة
3
تعلمنا كيف نقرأ مقاطع وكلمات تتضمن حرفي الباء والسين، اليوم سنراجع ما تعلمناه.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ب
س
قبل ذلك، خذوا الألواح سأملي عليك بعض المقاطع.�يملي الأستاذ على المتعلمين المقاطع التالية: بَـ – با - سٌ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ؟ (خاص بمن لم يتوفقوا في رائز الإملاء)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
باً
بِـ
ـبو
ـبٍ
من يقرأ؟ (خاص بمن لم يتوفقوا في رائز الإملاء)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
سࣱ
ـسَـ
سا
سُـ
من يقرأ؟ (خاص بمن لم يتوفقوا في رائز الإملاء)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ري
ـرࣱ
رِ
راً
من يقرأ؟ (خاص بمن لم يتوفقوا في رائز الإملاء)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ماً
ـمࣱ
ـمَـ
مي
أنا أقرأ.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ؟ (خاص بكل المتعلمين)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
أنا أقرأ.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ؟ سأعين 3 متعلمين، كل واحد يقرأ سطرا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ؟ سأعين 3 متعلمين للقراءة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا الكراسة الصفحة 41.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
في ثنائيات – كل واحد منكم يقرأ الكلمات التالية لزميله.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
في ثنائيات – كل واحد منكم يقرأ الجمل لزميله.
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم).......... صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
قفوا، سنردد أنشودة الحروف.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
إنتاج كتابي
إنتاج كتابي
4
سنتعلم الآن كيف نصف صورة بكتابة الكلمة الناقصة في الجملة. سأبدأ أنا أولا. انتبهوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
أقرأ هذا - ربابٍ، وعلى الصورة أرى دَبْدوباً. أقول: هذا دَبْدوبُ رَبابٍ.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
هذا ...... رَبابٍ
في كلمة دَبدوبُ أسمع ثلاثة مقاطع: دَبْـ - دو - بُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
هذا ...... رَبابٍ
سأكتب الآن الكلمة وأنا أتذكر مقاطعها.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
هذا ...... رَبابٍ
أقرأ الجملة كاملة لأتأكد أنها صحيحة: هذا دبدوبُ رَبابٍ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
هذا دَبْدوبُ رَبابٍ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
الآن دوركم أنتم. من يقوم إلى السبورة ليكتب الكلمة الناقصة في الجملة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ الجملة؟
سَريرُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا الكراسة الصفحة 41
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
لاحظوا الصورة واكتبوا الكلمة الناقصة في الجملة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يمر إلى السبورة لكتابة الكلمة ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
صححوا على كراساتكم.
رَسْمُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا دفاتركم.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
انقلوا "هذا ...... سمَرٍ، واكتبوا الكلمة الناقصة في الجملة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
صححوا على دفاتركم.
سَريرُ
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم).......... صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
هل تتذكرون قانون النجمات؟ من جمع أكبر قدر من النجمات سيكون بطل هذا الأسبوع. �بطل الأسبوع هو: ....
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
اختــتام الحــصة
اختــتام الحــصة
5
تعلمنا اليوم كيف نقرأ كلمات وجملا تتضمن الحروف المقدمة. من يقرأ الكلمة التالية؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
مِسْمارٍ
تعلمنا أيضا كيف نكمل جملة بالكلمة التي تصف ما يوجد في الصورة. ما هي الجمل التي كتبناها؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
في البيت أعيدوا قراءة المقاطع و الكلمات والجمل على الصفحة 41.
في البيت أتدرب على الدمج وأعيد قراءة الكلمات على الصفحة 17 .
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
إلى الحصة القادمة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟