PROGRAMA EDUCACIÓN BILINGÜE

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SAFA Atarfe

“Los límites de mi lenguaje , son los límites de mi mundo”

Ludwig Wittgenstein

Filósofo y lingüista Austríaco

¿Por qué BILINGÜISMO?

Uno de los principales Proyectos de innovación desarrollados por los 26 centros de SAFA en Andalucía se encuentra el Programa ÁGORA COMMUNICATIVE , de mejora del bilingüismo del alumnado.

¿ En qué beneficia a mi hijo/a?

Formación pluricultural

CAPACIDAD PARA INTERACTUAR EN ENTORNOS CULTURALES DISTINTOS. Crear en ellos otros intereses/ actitudes.

Flexibilidad mental

MEJORA SU CAPACIDAD PARA REALIZAR TAREAS DE FORMA SIMULTÁNEA , HABILIDAD PARA MEMORIZAR ...

Competencia lingüística

AUMENTO DEL VOCABULARIO, CONCIENCIA GRAMATICAL, CEATIVIDAD , PRODUCCIÓN LINGÜISTICA … ( también en su Lengua Materna)

+ Espontaneidad y naturalidad en el uso de una Lengua Extranjera

¿En qué ÁREAS?

Social Sciences

Natural Sciences.

• Son Áreas que se prestan a la reelaboración y se adaptan fácilmente a las modificaciones .

• Sus Contenidos se pueden trabajar paralelamente.

• La cooperación y trabajo en grupo desempeñan un rol esencial .

• Las temáticas que se trabajan presentan un alto grado de interés para los alumnos /as.

¿Cómo lo hacemos? METODOLOGÍA CLIL

(Content and Language Integrated Learning)

• Integramos Contenido y Lenguaje : APOSTAMOS por un modelo de ENSEÑANZA donde se aumenta la COMPETENCIA LINGÜÍSTICA y al mismo tiempo la asimilación de CONTENIDOS.

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• Trabajando un amplio conjunto de destrezas: pensamiento crítico, trabajo cooperativo, interacción, uso de las TIC...

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”CLIL es usar el idioma para aprender, es instalar un “hambre de aprender” que le da la oportunidad de desarrollar su comunicación ,en general ,incluso en su lengua materna”

Marsh,Marsland & Stenberg 2001

Contexto

CLIL es

• EL LENGUAJE se aprende a TRAVÉS DE SITUACIONES REALES de comunicación en el aula.
• APRENDIZAJE AUTÓNOMO E INTERACTIVO( se trabaja en parejas , en grupos…) para aprender investigando y descubriendo.

El alumno/a Necesita:

• APRENDER HACIENDO / PRACTICANDO
• RAZONAR / ANALIZAR por sí mismo/a
• ANDAMIAJE DE SU PROFESOR /A .

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CLIL no es

• TRADUCIR
• UN APRENDIZAJE MEMORÍSTICO.

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EL alumno/a no Necesita:

• Memorizar conceptos
• Un aprendizaje estrictamente guiado, INFLEXIBLE.
• Seguir una larga explicación de su PROFESOR /A .

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¿Cómo trabajamos en clase?

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• El aprendizaje en CLIL esta basado principalmente en las tareas,de modo que realizamos, al menos, una tarea por Unidad.

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• Es fundamental el aprendizaje cooperativo ya que :
• Se basa en el aprendizaje grupal, en la interacción , la gestión conjunta de la información, y el apoyo de los miembros del mismo grupo.
• El libro de texto se usa como un accesorio más del aprendizaje,en la mayoría de los casos como instrumento para afianzar el contenido ya adquirido.

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¿Cómo se evalúa?

• Centrada en el SIGNIFICADO

A la hora de evaluar:

• Se reduce la complejidad del lenguaje utilizado.
• Se sigue usando el ANDAMIAJE LINGÜÍSTICO .
• Se utilizan Técnicas combinadas de evaluación ; entrevistas, observaciones en clase, rúbricas, trabajos de clase , pequeños test…

¿Cómo Puedo verlo?

Accedemos con nuestro correo a la plataforma BROCAL- PEPE con nuestro correo de @atr.safanet.es

¿ Cómo puedo ayudarle en casa?

_- Utilizar los CD´S que los niños /as tienen en casa.

• Realizar libros de vocabulario,pósters….

-Visitar páginas de canciones o juegos en Inglés.

- Ver dibujos / películas en Inglés .

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Ante todo, fuera agobios

El mejor punto de partida, ha sido la motivación e implicación de los niños en clase.

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