Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
ПРОЕКТ
світильник-бра
«МЕТЕЛИК»
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Моделі-аналоги світильника-бра «Метелик»
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 1
Для проектування чотирьох та п’яти пелюсткових квіток, що кріпляться на основі світильника-бра необхідно поділити коло на 4 і 5 рівних частини. В центрі квітки буде монтуватися електричний патрон G14 за допомогою пустотілої шпильки з різьбою М8. Використовуючи інструкційну карту, вам необхідно виконати поділ кола на 4 або на 5 рівних частин та ескіз форми пелюсток квітки відповідно свого варіанта.
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 2
1. Використовуючи роздатковий матеріал і технологію інтерактивної вправи «Доміно», скласти схему послідовності з’єднання шнура живлення світильника-бра.
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 2
2. Маючи в наявності необхідну електричну арматуру та інструменти, виконайте з’єднання елементів між собою, для підключення електричної лампи до джерела живлення.
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 3
Працюючи в команді та використовуючи роздатковий матеріал, оберіть кольорове рішення проекту, а також для якого стилю інтер’єру буде підходити розробка вашого світильника-бра.
ОСНОВНІ ПРАВИЛА ПОЄДНАННЯ
Кольорові кола
Ньютона, Іттена, Гете, Освальда
Кольорове коло (англ. color wheel) — абстрактний ілюстративний спосіб відображення безперервності переходів між кольорами. Сектори кола пофарбовані в різні кольорові тони,які розміщені в порядку розташування спектральних кольорів, причому пурпуровий колір пов'язує крайні (червоний і фіолетовий) кольори.
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 3
Працюючи в команді та використовуючи роздатковий матеріал, оберіть кольорове рішення проекту, а також для якого стилю інтер’єру буде підходити розробка вашого світильника-бра.
Колірне коло Йоганнеса Іттена
Колірне коло Іттена (в нашому прикладі) складається з 3 основних кольорів — червоного, жовтого, синього (первинна тріада) і 9 додаткових кольорів, які утворюються шляхом змішування основних кольорів. Разом 12 в нашому випадку.
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 3
Працюючи в команді та використовуючи роздатковий матеріал, оберіть кольорове рішення проекту, а також для якого стилю інтер’єру буде підходити розробка вашого світильника-бра.
Колірне коло Йоганнеса Іттена
Компліментарні кольори — це кольори, які знаходяться один навпроти одного. Вони посилюють один одного в композиції. У колірному колі Іттена компліментарними кольору будуть утворюватися такі пари: червоний-зелений, жовтий-фіолетовий, синій-оранжевий і так далі.
Родинні (аналогові) кольору — це три кольори з трьох сигментов, що стоять поряд (у колірному колі Іттена, наприклад, це: червоний, червоно-оранжевий, оранжевий)
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 3
Працюючи в команді та використовуючи роздатковий матеріал, оберіть кольорове рішення проекту, а також для якого стилю інтер’єру буде підходити розробка вашого світильника-бра.
ОСНОВНІ ПРАВИЛА ПОЄДНАННЯ
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Компліментарний синього кольору — помаранчевий (жовто-червоний):
Компліментарний до червоного — синьо-зелений, колір морської хвилі, бірюзовий.
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Компліментарний синього кольору — помаранчевий (жовто-червоний):
Компліментарний фіолетового кольору - салатовий:
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Компліментарний фіолетового кольору - салатовий:
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
СУЧАСНІ СТИЛІ ІНТЕР'ЄРУ
Сучасна класика
Арт-Деко
Хай-Тек
Цей стиль в інтер'єрі об'єднує собою відразу декілька дизайнерських напрямів: кантрі, арт-деко, шале, модернізм, поп-арт, хай-тек, постмодернізм і мінімалізм. Оформлення інтер'єру в сучасному стилі - справжній виклик для дизайнерів, оскільки досить важко правильно підібрати контраст між вказаними вище напрямами і створити необхідний настрій.
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Функціоналізм
Мінімалізм
Лофт
Ф'южн
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
КЛАСИЧНІ СТИЛІ ІНТЕР'ЄРУ
Класичний стиль інтер'єру - це поєднання елегантності, стриманості та гідності. Недарма його вважають ознакою респектабельності та деякого консерватизму, адже коріння цього стилю сягають ще в часи античності. Але з тих же причин класичний інтер'єр вважають і ергономічним, оскільки його відрізняють гармонійні пропорції та симетрія.
Класицизм
Ампір
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Романтизм
Бароко
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
ЕТНІЧНІ СТИЛІ ІНТЕР'ЄРУ
Етнічний стиль оформлення інтер'єрів має декілька назв - етнічний стиль, екзотика, фолк або просто етника. Цей стиль передбачає максимальне використання всіляких елементів декору, які відображають культурні і історичні особливості якої-небудь нації або території. Завдяки поєднанню всіляких фольклорних мотивів в дизайні інтер'єру, етнічному стилю вдається створювати унікальну атмосферу занурення в традиції і культуру іншого народу.
Скандинавський
Прованс
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
ЕТНІЧНІ СТИЛІ ІНТЕР'ЄРУ
Кантрі
Середземноморський
Колоніальний
Східний
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 4
Для використання нічного світильника-бра «Метелик» в побуті, із запропонованих лампочок оберіть лампу з урахуванням її характеристик вашим потребам (Таблиця 1).
Тип | |||
марка | Emos LED C35 4W 2700К E14 (DZ74210) | ENERLIGHT P45 9 Вт 4100 K E14 (P45E149SMDNFR)
| VIDEX NeoClassic (Filament) C37FtA 4W E14 2200K 220V Бронза (VL-C37fta-04142) |
Зображення та упаковка | 1 | 2 | 3 |
Потужність, Вт | 4 | 4 | |
Особливості | | ||
Напруга, В | 220-240 B | 175-275 B | 198-242 B |
Тип цоколя | |||
Колірна температура | |||
Форма колби | |||
Світловий потік | |||
Еквівалент потужності лампи розжарювання | 75 B | ||
Висота | 125 мм | 88 мм | 134мм |
Діаметр | 35 мм | 45 мм | 35 мм |
Термін служби лампи | 25 000 годин | 30 000 годин | 40 000 годин |
Кут розсіювання | 300 ͦ | 230 ͦ | 360 ͦ |
Колір колби | Прозорий | Білий | Прозорий |
Гарантія | 36 місяців | 24 місяці | 36 місяців |
Вартість | 56 грн | 40 грн. | 62 грн. |
2
1
3
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Виконайте основні економічні розрахунки споживання енергії обраної вами лампи при умові, що світильник буде горіти 8 годин за добу. Визначте скільки кВт енергії буде спожито за місяць (30 діб) і за один рік. Дані запишіть в таблицю 2. Порівняйте результат розрахунків із подібною ламою розжарювання та зробіть висновок.
Ціна 1 кВт/год з ПДВ за січень 2020 року в м. Вінниця складає 3,062964 грн.
Наприклад: лампа потужністю 7 Вт.
7x8=56Вт=0,056 кВт
0,056х30= 1,68 кВт
1,68х12= 20,16 кВт
20,16х3,062964=61,75 грн. за рік
№ лампи | Потужність, Вт | Кількість спожитої енергії, кВт | Співвідношення з аналогом лампи розжарювання | ||
за добу | за місяць | за рік |
| ||
|
|
|
|
|
|
Вартість спожитої енергії, грн. |
|
|
|
| |
Таблиця 2
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
2. За допомогою лінійки виміряйте основні сторони та визначте об’єм геометричних фігур, що будуть використовуватися у виробі.
Soсн = ab,
V=Soснh.
де Soсн — площа основи, h — висота.
Soсн = ab,
V=1/3 Soснh.
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 5
1. Для підсилення чи зміни натурального кольору деревини оберіть протрави, компоненти складу яких ви бачите у таблиці 3.
№ рецепта | Колір фарбування | Вода H2O |
Азотна кислота HNO3 | Мідний купорос CuSO4 | Сульфат заліза (залізний купорос) FeSO4 | Гексаціаноферат калію, (жовта кров’яна сіль) C6N6FeK4 | Залізні ошурки |
1 | Жовто-червоний | 100 | 10 | - | - | - | - |
2 | Червоний (під червоне дерево) | 200 | - | 1 | - | 9 | - |
3 | Червоно-коричневий | 100 | 10 | - | - | - | 5-7 |
4 | Коричневий | 100 | - | - | 12,5 | - | - |
Вчитель: Луп’як Дмиро Миколайович
Вчитель: Луп’як Дмитро Миколайович
Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс:
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №23 Вінницької міської ради»
Завдання 5
2. Підготуйте вибрані протрави використовуючи пристрої для визначення маси та об’єму.
Рецепт № 2 складається з двох розчинів. У половині води (H2O) розчиняють мідний купорос (CuSO4) і ним обробляють поверхню, а коли вона висохне, то промазують жовтою кров'яною сіллю (C6N6FeK4), яку перед тим розчиняють у другій половині води.
Готуючи розчин № 3, спочатку у половині води (H2O) розводять азотну кислоту (HNO) і в ній розчиняють залізні ошурки, а потім доливають решту води. Після фарбування деревину висушують, обмивають водою і знову сушать.