2 of 11

Працюємо над змістом твору

Хто є головним героєм твору?
Як у творі описано Мишку?

Була собі мишка. Така, як і другі: сіренька, маленька, кінчасті вушка, довгий, гладкий хвостик.

В яких умовах жила Мишка?
Кого вона боялася Мишка?
Де Мишка почувала себе у безпеці?

Шу-усть! — і вже на подвір'ї.

Там не боялася нікого. Ні пишно вбраного когута, що ходив, мов жандар, ні круторогого вола, що лежав біля стайні, мов гора, і румигав, ні господині, що на ціле село тарахкотіла терлицею, а язиком ще голосніше, ніж терлицею,— нікого! Бігла на поле.

3 of 11

Працюємо над змістом твору

Як автор описує мишей з міста?
Як ви розумієте фразу: « Люди людей мордують, не мають часу працювати на хліб…»

Ці були дуже бідні: худі, голодні, миршаві. Ледве хвостики | волокли за собою. Розказували, що тепер у них в городі страх погані часи. Люди не мають що їсти, а про миші, то вже і не згадуй.

З чим було пов’язане скрутне становище міських мишей?

4 of 11

Працюємо над змістом твору

Чим займалися господарі Мишки? Як їй жилося при них?

Яке враження у вас викликали господарі Мишки?
Що можемо сказати про них з розповіді самої Мишки?

5 of 11

Перше побачила великі черевики на деревляних підошвах, а там обшарпана спідниця, а вище полатана сорочка, а ще вище обличчя, худе, худе, лиш шкура та кості, лиш ці червоні, заплакані очі.

«Це одна з тих із міста,— погадала собі мишка.— Вони приходять без нічого і відходять з нічим. Побачимо».

А жінка говорила, мовби за трумною ішла:

«Змилосердіться, господине, дивіть! Ніг собі в цих проклятих колодках не чую. У мене хора дитина, як мені без молока вертати? Най би хоч перед смертю напилося. Совісті нема на тую муку дивитися. Я ж — мати. Я вам цього, спасителько моя, во віки не забуду. Я вам гроші в суботу принесу, так мені боже дай спокійно сконати, що принесу...»

А господиня:

«Мої корови тільки молока дають, що кіт наплакав. От, дою, щоб не запустити. Прийдіть, як отеляться. Тепер ми самі не маємо що пити. Спитайте в наших сусідів. Може продадуть; вони на гроші ласі і рідного батька продали б, а в нас нема що продавати, хоч і хотіли б».

Як мишка тую розмову почула, то так їй соромно зробилося, не за себе, а за господиню, що чим скорше побігла до нори.

Працюємо над змістом твору

Яка ситуація, описана в творі, обурила Мишку? Зачитайте

Які риси характеру господині видно у цій ситуації?
А якою тут постає Мишка?

6 of 11

Працюємо над змістом твору

Від чого застерігала мишка своїх дітей, щоб вони не почули від людей? Зачитайте

«Добре, що діти сплять, а то ще б навчилися брехати, як люди. І як цим людям язик на таку брехню повертається? Погані люди. Одні з голоду гинуть, а другі папір у ящик ховають. Хіба ж папір важніший за життя»

Яка думка спадає їй на думку? Зачитайте

І в маленькій мишачій голові зродилася велика ідея. Знищити, поторощити цей папір, що його кривдою людською чути, поганий папір.

7 of 11

Працюємо над змістом твору

За яких обставин господарі виявили те, що Мишка погризла гроші? Зачитайте

Що можна сказати про господарів у цій ситуації?
А що вирішила зробити після цього випадку Мишка?
Чому, на вашу думку, Мишка покинула будинок?

8 of 11

Поміркуємо над твором.

Які асоціації викликає твір з певним періодом історії України?

Якими якостями наділяє письменник маленьку сіру істоту?

Чи можна її порівняти з людьми, у хаті яких вона мешкала? Чому?

Чому Мишка боялася, щоб її діти не почули розмову господині з бідною жінкою?

Чому Мишка вирішила піти від багатих, ситих людей, де їй жилося дуже добре?

Чому казка написана для дітей, малих та великих? Як ви це розумієте?

Чого вчить ця історія?

9 of 11

Літературний аналіз твору

Тема: відтворення спостережень мишки за життям людей різного соціального становища під час війни.

Ідея: возвеличення доброти, порядності, співчуття до горя інших, взаєморозуміння, щирості, милосердя; засудження війни, егоїзму, жадібності, брехні, пихатості, жорстокості, байдужості до інших.

Основна думка: «Одні з голоду гинуть, а другі папір у ящик ховають. Хіба ж папір важніший за життя».

Жанр: казка

10 of 11

Домашнє завдання:

Ст. 197, завдання 11 ( письмово) – не надсилати

11 of 11

Використані джерела:

Підручник «Українська література 7» О.М. Авраменко

https://www.schoollife.org.ua/download/ukrall/ukrlit7/144.2019.zip