بِسْمِ اللَّهِ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُولِ اللَّهِ
- صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ-
قَالَ ٱللَّهُ تَعَالَى:" يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُواْ ٱتَّقُواْ ٱللَّهَ وَقُولُواْ قَوۡلًا سَدِيدًا﴿70﴾ يُصۡلِحۡ لَكُمۡ أَعۡمَٰلَكُمۡ وَيَغۡفِرۡ لَكُمۡ ذُنُوبَكُمۡۗ
وَمَن يُطِعِ ٱللَّهَ وَرَسُولَهُۥ فَقَدۡ فَازَ فَوۡزًا عَظِيمًا﴿71﴾"
(سورة الأحزاب)
هـ/
الفصل الدراسي الثاني/ الصف العاشر
(سورة القلم)
الـــقــــــــــراءة
(قــرآن كـريـم)
ســورة الـقـلــم
الآيات (17 - 36)
04.01.2025 م
لمشاهدة فيديو تعريفي عن ملفاتي على اليوتيوب، ومتابعة كل جديد.
ملفاتي ما هي إلا نتاج أعمال وأفكار معلمين ملهمين - لم يبخلوا عليّ بما أنعم اللّه عليهم - مزجتُ بين أعمالهم ووضعت بصمتي التعليمية بما تعلمته منهم - بطرق مباشرة وغير مباشرة - فجزاهم الله عنّي خيرًا. 🤲وما على جانبيّ الصفحة إلا على سبيل المثال لا الحصر.
شكر وعرفان
أبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي
رجــب الشــعــــــراوي
محــمــد البسـتـاوي
هـــــاشـــــم عـــمـــــر
مــحــمــد الفــــــــروح
جـمـال الـجـيـــــــزاوي
سـلــــيـم صـبــحــــي
محمــود حــمــــــادة
محـمــد ســلــطــان
مــظـــهـــر بــلـــشــة
عــــــــــــــــلاء ديــــــاب
أيـــمـــن الـــنــقــيــب
حـــامــــد هـــجـــرس
بـيــومـــي ســـمــــيـر
عـــــارف بــــراهـــمـــة
مــدنــي الـجوهـــــري
مــاجـــــد الـقـاضـــــي
أســــــــامــة الــعــبــد
شكر وعرفان
أمـــــــــــــــــــــــــــــــــــي
عـائـشـة الـظـاهــري
ديــمــــــا قــصــــــاب
دعــــــــاء مـحـمــــــــد
إيــمــــــان راغــــــــــب
مـــــــوزة الــكـــــتـبــي
مــــهــــــا الــجــهـوري
رشــــــــــا الـــبـــــــــــدر
ابـــتــســـام أحــمـــــد
ولاء عــــــــــــــــــــــادل
ولاء راغــــــــــــــــــــــب
فــاطـمــة الـرمـيـثـي
شــــــيـريــــن يـحــيـى
ســـــــنــاء يـوســــف
مـنـــى شــــبـــيــــــب
مــنـــــــــــــار عــبــاس
نـــعـــمـــة شـــاهين
زيـنب أبـو المـعـاطي
لتحميل خطوط ملفاتي من جوجل درايف، ولكيفية تثبيتها على الجهاز؟! من رابط اليوتيوب.
أحمد
المجموعات
همس
قدرية
آمنة
رحمة
عهود
إسراء
خالد
أنس
حمزة
فهد
لؤي
قوانين المجموعات:
1- نخفض صوتنا. 2- نحترم الرأي الآخر. 3- نتعاون ونتفاعل.
4- نشارك وننجز. 5- نرتب الأدوات. 6. نحافظ على النظافة.
الواجب
تــــــأشــــيرة الخـــــروج
حل أنشطة الــــــكـــــــتـــــــــــــــــــــــــاب
التقويم الـــــبـنـــائي
استراتيجيات
الــــــــــــتـــــــــعلم
التقويم
الـقــبـلــــــــي
نــواتــــج
التعلــم
عنـــوان الدرس
الـتهـيــئـــــــة الحافزة
9
8
7
6
5
4
3
2
1
سير الحصة الدرسية
يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
1
نواتج
التعلم
الحصة
الأولى
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نتناقش حول ما ورد فيه.
إستراتيجية
الــحـــــــوار
والمناقشة
التهيئة
الحافزة
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
إستراتيجية
الـعـصــــف
الـذهـنــــــي
التقويم
الـقـبلـي
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
ما غاية القص في القرآن الكــــــريــم؟
ما طرائق القص في القرآن الكـــــريـــم؟
ما أنواع القص في القرآن الكــــــريــم؟
ما أنواع القص في القرآن الكــــــريــم؟
نقرأ الفقرات الآتية قراءة صامتة، ثم تبدأ كل مجموعة في حل السؤال المسند إليها.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
ما غاية القص في القرآن الكــــــريــم؟
ما طرائق القص في القرآن الكـــــريـــم؟
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
ما أنواع القص في القرآن الكــــــريــم؟
ما أنواع القص في القرآن الكــــــريــم؟
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
امتحنّاهم - اختبرناهم
أي: ليجُذَّنَّها، أي: يقطعون ثمارها صباحًا.
قصدهم السيء في منع المساكين.
أي: يلوم بعضهم بعضًا تندمًا وتحسرًا.
طالبي النجيب: بالرجوع إلى موقع الباحث القرآني، استخرج معنى الكلمات التالية: (نضغط على الأيقونة أو نستخدم الباركود).
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
قبل الاستماع للآيات نستعيذ بالله من الشيطان الرجيم ثم نقرأ البسملة.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
قصة أصحاب الجنة في أي سورة في القرآن؟
سورة البقرة
سورة القلم
سورة الفاتحة
التقويم
البنــائي
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
التقويم
البنــائي
معنى كلمة (بلوناهم).
اختبرناهم
قوتهم
يلوم بعضهم بعضا
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
التقويم
البنــائي
ما المقصود بكلمة (أوسطهم)؟
الأخ الصغير
أظلمهم
أخيرهم وأعدلهم
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
التقويم
البنــائي
ما الرسالة التي تدعوا إليها هذه الآيات؟
الحث على الإحسان والصدقة
الحث على الظلم
الخوف من نقص المال
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
التقويم
البنــائي
هل ساعد الأسلوب القصصي في توضيح فكرة النص؟
لا
ربما
نعم
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
التقويم
البنــائي
ما الأسلوب الذي استخدم في الآيات القرآنية؟
السرد فقط
السرد والحوار
الحوار فقط
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
السلامة الرقمـية
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
إستراتيجية
الــتـعـــــلم
الـتـعـاونــي
التقويم
البنــائي
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
جـــرعة
نحـوية
إعرابية
أبنائي النحويين، هيا بنا نحاول جاهدين إعراب هذه الآية الكريمة:
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
الرّبط بالواقع
وضح كيفية شكر الله على النعم في حياتنا اليومية، مثل: تقدير الأهل، المدرسة، الأصدقاء، والمجتمع؟
التكامل والربط مع باقي المواد
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
الرّبط بالهويّة
الـــوطـــنــيّــــة
اذكر عددًا من المبادرات الإنسانية التي قامت بها دولة الإمارات العربية المتحدة؟
التكامل والربط مع باقي المواد
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
تأشــــيرة الخــــروج
(التقويم الختامي)
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
لخص القصة الواردة بالآيات الكريمة.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
نكتب ما تعلمناه من الدرس.
الواجب
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
جزاكم الله خيرًا
" وَآخِرُ دَعْوَاهُمْ أَنِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ"
سُبحانَكَ اللّهمّ وبحمدِكَ،
نشهدُ أن لا إلَهَ إلّا أنتَ،
نستغفرُكَ ونتوبُ إليكَ.
الحصة
الثانية
إستراتيجية
الــبـحــــــث والاكتشاف
التهيئة
الحافزة
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
اذكر حديثا شريفا يتحدث عن فضل الصدقة؟
عن أبي هريرة - رضي الله عنه - أنّ النبيّ - صلى الله عليه وسلم - قال:" ما من يوم يُصبحُ العبادُ فيه إلّا ملكانِ ينْزلان، فيقول أحدهما: اللهمّ أعطِ مُنْفِقًا خَلَفًا، ويقول الآخر: اللهمّ أعطِ مُمْسِكًا تَلَفًا".
رواه البخاري ومسلم (متفق عليه)
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
إستراتيجية
الـعـصــــف
الـذهـنــــــي
التقويم
الـقـبلـي
ما النص القرآني؟
هو كلام الله - عز وجل - المُنزّل على سيدنا محمد - صلى الله عليه وسلم -، وهو مصدر التشريع الأول في العقيدة الإسلامية.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
قبل الاستماع للآيات نستعيذ بالله من الشيطان الرجيم ثم نقرأ البسملة.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
الرّبط بالمواد الأخرى
(التربـــية الإسلامية)
التكامل والربط مع باقي المواد
من خلال دراستك لمادة التجويد استخرج الأحكام التجويدية مِمّ يلي:
م | الآية القرآنية | الحكم التجويدي |
1 | | |
2 | | |
مِّن رَّبِّكَ
إدغام بلا غنّة
إِن كُنتُمْ
إخفاء حقيقي
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
هيا لنحل أنشطة الكتاب المدرسي حسب ألواننا.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
جزاء منع الخير والصدقة.
السرد: قال تعالى:" إِنَّا بَلَوْنَاهُمْ كَمَا بَلَوْنَا أَصْحَابَ الْجَنَّةِ إِذْ أَقْسَمُوا لَيَصْرِمُنَّهَا مُصْبِحِينَ (17) وَلا يَسْتَثْنُونَ (18) فَطَافَ عَلَيْهَا طَائِفٌ مِنْ رَبِّكَ وَهُمْ نَائِمُونَ (19) فَأَصْبَحَتْ كَالصَّرِيمِ (20)".
الحوار: قال تعالى:" فَلَمَّا رَأَوْهَا قَالُوا إِنَّا لَضَالُّونَ (26) بَلْ نَحْنُ مَحْرُومُونَ (27) قَالَ أَوْسَطُهُمْ أَلَمْ أَقُلْ لَكُمْ لَوْلا تُسَبِّحُونَ (28) قَالُوا سُبْحَانَ رَبِّنَا إِنَّا كُنَّا ظَالِمِينَ (29) فَأَقْبَلَ بَعْضُهُمْ عَلَى بَعْضٍ يَتَلاوَمُونَ (30) قَالُوا يَا وَيْلَنَا إِنَّا كُنَّا طَاغِينَ (31) عَسَى رَبُّنَا أَنْ يُبْدِلَنَا خَيْرًا مِنْهَا إِنَّا إِلَى رَبِّنَا رَاغِبُونَ (32)".
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
قالوا: عيالنا كثير ومالنا قليل (الطمع والبخل).
كان أعدلهم وأخيرهم وأعقلهم فقال: هلا تسبحون الله (تنزهونه عن الظلم)، وتشكرونه على ما أعطاكم من النعم.
الآيات ( 26 / 27 )
الحث على الإحسان والصدقة على الفقراء والمساكين وعدم الخوف من نقص المال.
قال رسول الله: «ما نقص مال من صدقة»، وقال أيضًا: «اتَّقُوا النَّارَ، وَلَوْ بِشِقِّ تَمْرَةٍ».
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
الليل الأسود
زرعكم وثماركم
أعدلهم وأخيرهم وأعقلهم
يتهامسون
يقولون: «إن شاء الله»
قصدهم السيء في منع المساكين.
الصريم
حرثكم
أوسطهم
يتخافتون
يستثنون
حرد
الاستماع والمناقشة
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
جـــرعة
بـلاغية
أبنائي البلاغيين من خلال الخريطة المفاهيميةنحدد نوع هذا التشبيه.
تشبيه مجمل
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
دلالته: يتسارُّون بالحديث فيما بينهم: بأن لا تمكِّنوا اليوم أحدا من المساكين من دخول حديقتكم.
نعم، أسهم وبشدة في إظهار بعض صفات أصحاب الحديقة (البُخل والجُبن والخوف) مِن أن يسمع أحد بما يودون القيام به؛ لأنهم على علم بأن ما يقومون به غير صحيح.
نعم، له دور كبير في توضيح الفكرة من خلال إيصالها للقارئ بأسلوب شائق وماتع تجعلها تستقر في الذهن وترسخ فيه ولا تنسى.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
الاستماع والمناقشة
الاستماع والمناقشة
ضرورة الاستماع إلى صاحب العقل والرأي الناصح والسديد وقبول الحوار والرأي الآخر.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
السلامة الرقمـية
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
التفكير الإبداعي
استنبط فائدة من خلال تدبرك لقصة أصحاب الجنة.
مهارات القرن الحادي والعـشــرين
بالشكر تدوم النعم، وكفر النعمة من أسباب زوالها.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
التفكير الناقد
مستعينًا بالآيتين المذكورتين والباحث القرآني، لماذا عجّل الله - سبحانه وتعالى - عقاب أصحاب الجنة بحرمانهم من جنتهم؟
مهارات القرن الحادي والعـشــرين
قال الله تعالى:
(19)
(25)
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
تأشــــيرة الخــــروج
(التقويم الختامي)
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
فكر خارج
الصندوق
هل تصدقت اليوم؟
الصدقة
ليست دائمًا مال!
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
الواجب
ناتج التعلم: يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقاتها، ملتفتًا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.
جزاكم الله خيرًا
" وَآخِرُ دَعْوَاهُمْ أَنِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ"
سُبحانَكَ اللّهمّ وبحمدِكَ،
نشهدُ أن لا إلَهَ إلّا أنتَ،
نستغفرُكَ ونتوبُ إليكَ.