النشاط العلمي
المقاعد
محدودة
المستوى
6
إعداد: ذ خالد اخريس
أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول
الأسبوع 4
الحصة السابعة
الوحدة الرابعة
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
هيكلة الوحدة الرابعة
تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى السادس من:
خاص بالأستاذ(ة)
الأسبوع 1: الطاقة الكهربائية
الأسبوع 2: استهلاك الطاقة الكهربائية
الأسبوع 3: الرافعات-قانون الرافعات
الأسبوع 4: أنواع الرافعات
تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات
الوحدة الرابعة : أشكال الطاقة : القوى و الحركة .
خاص بالأستاذ
الدرس
4
الدرس
6
الدرس
2
الدرس
1
الدرس
3
الدرس
5
الوحدة
أشكال الطاقة : القوى و الحركة .
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
سؤال التقصي
1
2
3
4
الفرضيات
التجربة
استخلص
اطبق و استثمر ( الحصة الثانية من كل أسبوع )
5
(55 دقيقة)
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
• توضيح دور المسافة بين نقطة الارتكاز ونقطة المقاومة و بين نقطة تسليط القوة و نقطة الارتكاز.
• اكتشاف قانون الرافعة .
1. افتتاح الحصة
الحصة السابعة :
الرافعات – أنواع الرافعات (1)
Les leviers – Types de leviers (1)
Version provisoire pour la formation des enseignants
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
5. اختتام الحصة | 4.الاستنتاج | 3. الملاحظات | 2. الفرضيات و التجارب | 1. افتتاح الحصة |
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة، الكراسة، قلم الرصاص
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
دفتر البحث
قلم
دفتر التقصي
كراسة المتعلم
وضعية الانطلاق
Version provisoire pour la formation des enseignants
سنبدأ بملاحظة الصورة اسفله : ,
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
| قال أحمد لأخيه وهما يساعدان أمهما في المطبخ : "بعد دراساتنا لموضوع الرافعات , سمعت الأستاذ يقول لنا ,إننا نستعمل يوميا في المطبخ عدة رافعات : فأثار فضولي لمعرفة ذلك ". |
Version provisoire pour la formation des enseignants
سنبدأ بمشاهدة الفيديو:
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
نسجل سؤال التقصي :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
ما هي أنواع الرافعات التي نستعملها في حياتنا اليومية ؟
Version provisoire pour la formation des enseignants
نسجل الفرضيات :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
أفترض أن عدة وسائل تعتمد مبدأ الرافعة نستعملها في حياتنا اليومية.
Version provisoire pour la formation des enseignants
نحلل الصور و الوثائق الصفحة 50 :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
نحلل الصور و الوثائق الصفحة :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
1- أكتشف :
* * * * * * * *
2 أبين :
النوع (أ) الصور ❼❻❺
النوع (ب) الصورة ❽
Version provisoire pour la formation des enseignants
رسوماتي التوضيحية :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
ملاحظاتي :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
ألاحظ أن بعض الأدوات و الوسائل الخاصة في حياتنا تعتمد مبدأ الرافعة كالميزان و المقص .......
Version provisoire pour la formation des enseignants
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
المقاعد
محدودة
أستخلص
Je conclus
Version provisoire pour la formation des enseignants
نسجل المصطلحات :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
اَلْمِيزَانُ : Balance
اَلْمِقَصُّ : Ciseaux
كَمَّاشَةٌ :Pince
Version provisoire pour la formation des enseignants
أكتب على كراستي في التقصي :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
نستعمل في حياتنا عدة أدوات ووسائل تعتمد مبدأ الرافعة , مثلا : المقص , الكماشة, مُخْلٌ ........
5. اختتام الحصة
ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا؟
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |