Welcome to
Day
I will review 5 lines-10 lines through listening to their name and drawing them. Then, I will use paper folding and my imagination to turn lines into a sculpture!
Repasaré 10 líneas escuchando su nombre y dibujándolas. Luego, usaré el plegado de papel y mi imaginación para convertir las líneas en una escultura.
In groups, students will use strips of paper to fold into different lines to create a sculpture.
En grupos, los estudiantes usarán tiras de papel para doblarlas en diferentes líneas para crear una escultura.
Strips
Glue
Small Poster board
dedos en el aire
Vertical
Straight
Wavy
Dotted
Zig Zag
Spiral
Curved
Bumpy
Horizontal
Straight
Straight
Dashed
We are making sculptures!
¡Estamos haciendo esculturas!
Sculptures are not flat, you can see all around it!
¡Las esculturas no son planas, puedes ver todo a su alrededor!
Yes, a sculpture!
¡Sí, una escultura!
No, it is flat!
¡No, es plano!
We are making these sculptures!
¡Estamos haciendo estas esculturas!
Let’s use our imagination!
¡Usemos nuestra imaginación!
What do you see in this paper art?
¿Qué ves en este arte de papel?
I see a _.
Yo veo un_.
What is imagination?
¿Qué es la imaginación?
Imagination is a magic power in your mind that helps you create fun stories and pictures that aren't really happening!
¡La imaginación es un poder mágico en tu mente que te ayuda a crear historias divertidas e imágenes que en realidad no suceden!
Practice Folding and Gluing!
¡Practica doblar y pegar!
1: Get into small groups
Formar grupos pequeños
3: Use your imagination on what it is!
¡Usa tu imaginación sobre lo que es!
2: Practice folding and gluing the strips down onto one piece of paper!
¡Practica doblar y pegar las tiras en una hoja de papel!
You will share the piece of paper with your group, you are making a sculpture together!
Compartirás el trozo de papel con tu grupo, juntos haréis una escultura.
Accordion Fold
What is the line?
¿Qué es la linea?
Pencil Wrap Fold
Arch Fold
Zig Zag Line
Spiral or Curly Line
Curved Line
Demonstration (How To)
Demostración (cómo hacerlo)
Zig Zag = Accordion Fold
Pencil Fold
Curved Fold (with Foot)
Timer
Table Talk
"My name is , and I see a line."
"I can draw a _ line that looks like _."
"This line is _ because it is _ (straight, curved, zigzag)."
"I made a _ line by _ (using my pencil, making a wave)."
"I like _ lines because they remind me of _."
Curved (with foot)
Spiral/Curly
Accordian/ZigZag
Table Talk
"Mi nombre es , y veo una línea".
"Puedo dibujar una línea _ que se parece a _".
"Esta línea es _ porque es _ (recta, curva, en zigzag)."
"Hice una línea _ al _ (usando mi lápiz, haciendo una onda)."
"Me gustan las líneas _ porque me recuerdan a _".
Building Space
Espacio de construcción
or/o
Free Draw
Gratis Dibajar
Classroom Dojo
What did we learn about today?
¿Qué aprendió sobre hoy?
Not cleaning! 5 min of Recess
¡No limpiamos! 5 min de recreo
Welcome to
Day
New Tables chairs
PAper
Paints
BRushes
Students will explore primary colors through mixing paints to create secondary colors, using their creativity to fill their entire papers with different lines and shapes!
Los estudiantes explorarán los colores primarios mezclando pinturas para crear colores secundarios, ¡usando su creatividad para llenar todo su papel con diferentes líneas y formas!
Primary Sharks
(Tiburones Primario)
Red Shark-Art Materials (Materiales artisticos)
Yellow Shark-Project Collector(Coleccionista de proyectos)
ALSO Art Materials (Materiales artisticos)
Blue Shark-Tables and Floor (Mesas y Piso)
What are the primary colors?
¿Cuáles son los colores primarios?
Red + Yellow =___
Yellow + Blue =___
Blue + Red =___
Painting Reminders
Mixing Reminders
Do we mix the paints?
¿Mezclamos las pinturas?
We mix colors on the papers!
¡Mezclamos colores en los papeles!
No mixing colors/no mezclar colores
You must use a little water to start the paint
Debes utilizar un poco de agua para iniciar la pintura.
When your water is super dirty, go to the sink and change it out.
Cuando el agua esté muy sucia, vaya al fregadero y cámbiela.
DO NOT OVERFLOW YOUR CUP
NO DESBORDES TU COPA
Timer
When you are done! Put project in in the drying rack.
¡Cuando acabes! Coloque su proyecto en el tendedero artístico.
Table Talk
"In my rough draft, I will sketch my design using _ (describe shapes or elements)."
•"I decided to incorporate _ (specific element) in my project to represent _ (personal meaning)."
•"While creating my rough draft, I realized that _ (something learned or changed)."
Classroom Dojo
What did we learn about today?
¿Qué aprendió sobre hoy?
Not cleaning! 5 min of Recess
¡No limpiamos! 5 min de recreo
Welcome to
Day
Students will use a small paintbrush to color in the lines and shapes on their background paper.
Los estudiantes usarán un pincel pequeño para colorear las líneas y formas en su papel de fondo.
PAper
Paints
BRushes
Students will use the primary and secondary colors to color different lines and shapes on their paper.
Los estudiantes usarán los colores primarios y secundarios para colorear diferentes líneas y formas en su papel.
Primary Sharks
(Tiburones Primario)
Red Shark-Art Materials (Materiales artisticos)
Yellow Shark-Project Collector(Coleccionista de proyectos)
ALSO Art Materials (Materiales artisticos)
Blue Shark-Tables and Floor (Mesas y Piso)
What are the primary colors?
¿Cuáles son los colores primarios?
Red + Yellow =___
Yellow + Blue =___
Blue + Red =___
Using the colored papers your carpet color group will answer my questions about color!
¡Usando los papeles de colores tu grupo de colores de alfombras responderá mis preguntas sobre el color!
Wait line for your turn! Don’t blurt out!
¡Espera tu turno! ¡No lo digas de golpe!
6 people per group, when it is your turn, you will stand and go to the middle of the carpet. Other colors will spread out.
6 personas por grupo, cuando sea su turno, se pondrán de pie y se dirigirán al centro de la alfombra. Los demás colores se distribuirán.
You will only move when after I say 3.
Sólo te moverás cuando yo diga 3.
Question/ Pregunta
Answer/ Repuestas
Paint Tray
Don’t mix the paints! Only mix on your paper!
¡No mezcles las pinturas! ¡Mezcla solo sobre el papel!
Timer
When you are done! Put project in in the drying rack.
¡Cuando acabes! Coloque su proyecto en el tendedero artístico.
Table Talk
"In my rough draft, I will sketch my design using _ (describe shapes or elements)."
•"I decided to incorporate _ (specific element) in my project to represent _ (personal meaning)."
•"While creating my rough draft, I realized that _ (something learned or changed)."
Classroom Dojo
What did we learn about today?
¿Qué aprendió sobre hoy?
Not cleaning! 5 min of Recess
¡No limpiamos! 5 min de recreo
Welcome to
Day
Primary Sharks
(Tiburones Primario)
Red Shark-Art Materials (Materiales artisticos)
Yellow Shark-Project Collector(Coleccionista de proyectos)
ALSO Art Materials (Materiales artisticos)
Blue Shark-Tables and Floor (Mesas y Piso)
Students will be able to identify different lines that they see.
Los estudiantes podrán identificar las diferentes líneas que ven.
Students will practice cutting and then cut straight strips of paper and put them in a bag!
¡Los estudiantes practicarán el corte y luego cortarán tiras rectas de papel y las colocarán en una bolsa!
Adapt
RESPECT
TRY
Wavy
Zig Zag
Bumpy
Curved
Straight
Curly
Draw different lines with a black marker in each color and then cut your strips on the straight lines!
¡Dibuja diferentes líneas con un marcador negro en cada color y luego corta las tiras en las líneas rectas!
When you are done! Put project the yellow bin..
(¡Cuando hayas terminado! Pon el proyecto en el contenedor amarillo.)
Practice cutting along the lines!
¡Practica cortar a lo largo de las líneas!
When you are done, bring your stack of paper strips to Ms. B!
¡Cuando hayas terminado, lleva tu pila de tiras de papel a la Sra. B!
Timer
Table Talk
I am choosing a _ line for this cut.
Estoy eligiendo una línea _ para este corte.
I like cutting _ line because_.
Me gusta cortar _ línea porque_.
Building Space
Espacio de construcción
or/o
Free Draw
Gratis Dibajar
Put project the yellow bin.
Pon el proyecto en el caja amarillo.
Classroom Dojo
What did we learn about today?
¿Qué aprendió sobre hoy?
Not cleaning! 5 min of Recess
¡No limpiamos! 5 min de recreo
Welcome to
Day
Students will draw lines, cut their strips and make a 3D sculpture.
Los estudiantes dibujarán líneas, cortarán sus tiras y harán una escultura 3D.
PAper strips
Scissors
Glue
Markers
Students will identify the name of each line.
Los estudiantes identificarán el nombre de cada línea.
Hacer en dos lineas
2. When you know the answer you can hit the button.
Cuando sepas la respuesta podrás pulsar el botón.
3. The correct answer gets a point for their team!
¡La respuesta correcta obtendrá un punto para su equipo!
Team 1
Team 2
If you do not want to participate that is okay, you may watch.
Si no quieres participar no hay problema, puedes mirar.
Diagonal
Vertical
Straight
Wavy
Dotted
Zig Zag
Spiral
Curved
Bumpy
Horizontal
Straight
Straight
Dashed
Draw different lines with a black marker in each color and then cut your strips on the straight lines!
¡Dibuja diferentes líneas con un marcador negro en cada color y luego corta las tiras en las líneas rectas!
When you are done, fold and glue them to your shape painting.
Cuando hayas terminado, dóblalos y pégalos a tu pintura de formas.
We are making sculptures!
¡Estamos haciendo esculturas!
Sculptures are not flat, you can see all around it!
¡Las esculturas no son planas, puedes ver todo a su alrededor!
Yes, a sculpture!
¡Sí, una escultura!
No, it is flat!
¡No, es plano!
Accordion Fold
What is the line?
¿Qué es la linea?
Pencil Wrap Fold
Arch Fold
Zig Zag Line
Spiral or Curly Line
Curved Line
Glue down your Strips!!
¡¡¡Pega tus papeles!!!
Remember to cap your glue stick!
¡Recuerda tapar tu barra de pegamento!
Timer
Table Talk
I am choosing a _ line for this cut.
Estoy eligiendo una línea _ para este corte.
I like cutting _ line because_.
Me gusta cortar _ línea porque_.
Building Space
Espacio de construcción
or/o
Free Draw
Gratis Dibajar
Put project the yellow bin.
Pon el proyecto en el caja amarillo.
Classroom Dojo
What did we learn about today?
¿Qué aprendió sobre hoy?
Not cleaning! 5 min of Recess
¡No limpiamos! 5 min de recreo
Welcome to
Day
Students will have a free day!
¡Los estudiantes tendrán un día libre!
PAper strips
Scissors
Glue
Markers
Students will identify the name of each line in a test.
Los estudiantes identificarán el nombre de cada línea en un prueba.
Students will draw lines and shape to finish their project!
¡Los estudiantes dibujarán líneas y formas para terminar su proyecto!
PAper strips
Scissors
Glue
Markers
Students will identify the name of each line in a test.
Los estudiantes identificarán el nombre de cada línea en un prueba.
Using your bodies let’s make each line.
Usando vuestros cuerpos vamos a hacer cada línea.
I will call on volunteers.
Voy a llamar a voluntarios.
Diagonal
Vertical
Straight
Wavy
Dotted
Zig Zag
Spiral
Curved
Bumpy
Horizontal
Straight
Straight
Dashed
Let’s Take our line Test!
¡Hagamos nuestra prueba de línea!
You can go to your desk and work alone
You can also stay on the carpet and work with Ms. B
Puedes trabajar con un portapapeles con la Sra. B.
Puedes ir a tu escritorio y trabajar solo
Draw different lines with a black marker in each color.
¡Dibuja diferentes líneas con un marcador negro en cada color.
Draw and Write 5
On the back of your project
Escribe y dibuja 5 formas en la parte posterior de tu proyecto con lápiz.
I see____.
Veo___.
Rectangle/
Rectángulo
I see____.
Veo___.
Triangle/Triangulo
What do we see?
I see____.
Veo___.
Square/Cuatrada
What do we see?
I see____.
Veo___.
Circle/Circulo
What do we see?
We are making sculptures!
¡Estamos haciendo esculturas!
Sculptures are not flat, you can see all around it!
¡Las esculturas no son planas, puedes ver todo a su alrededor!
Yes, a sculpture!
¡Sí, una escultura!
No, it is flat!
¡No, es plano!
Timer
Table Talk
I am choosing a _ line for this cut.
Estoy eligiendo una línea _ para este corte.
I like cutting _ line because_.
Me gusta cortar _ línea porque_.
Building Space
Espacio de construcción
or/o
Free Draw
Gratis Dibajar
Classroom Dojo
What did we learn about today?
¿Qué aprendió sobre hoy?
Not cleaning! 5 min of Recess
¡No limpiamos! 5 min de recreo
Anchor Standard
Anchor Standard
Revise artwork in progress on the basis of insights gained through peer discussion.
Analyze components in visual imagery that convey messages.