Царичанський інклюзивно-ресурсний центр Царичанської селищної ради
ЗВІТ ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ
КУ «ЦАРИЧАНСЬКИЙ ІРЦ»
Царичанської селищної ради
за 2022 рік.
Базові цінності на яких ґрунтується інклюзивна освіта:
є забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі у закладах професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти та інших закладах освіти, які забезпечують здобуття освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.
Основні завдання ІРЦ
1. Проведення комплексної оцінки, у тому числі повторної, та здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб.
2. Надання рекомендацій закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи.
3. Консультування батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку.
4. Забезпечення участі педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру: у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами; у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо.
5. Надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових та інших послуг дітям з особливими освітніми потребами: дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти; дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу.
6. Визначення потреби в асистенті учня та/або супроводі дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі (групі).
7. Визначення категорії (типу) особливих освітніх потреб (труднощів), ступеня їх прояву та рівня підтримки особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти.
8. Надання консультативної, психологічної допомоги батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.
9. Ведення обліку осіб, які звернулися до інклюзивно-ресурсного центру, шляхом формування їх електронного переліку в АС «ІРЦ».
10. Підготовка звітної та аналітичної інформації про результати діяльності інклюзивно-ресурсного центру.
У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) додатковими завданнями інклюзивно-ресурсного центру є:�
1. Проведення комплексної оцінки, у тому числі повторної, та здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб з особливими освітніми потребами, які вимушені змінити своє місце проживання (перебування) та :
2. Надання інформації батькам (іншим законним представникам) особи з особливими освітніми потребами, які переїхали на тимчасове місце проживання в межах України, про заклади освіти, в яких можна продовжити здобуття освіти та можливість отримання психологічної, соціальної та іншої допомог.
3. Надання підтримки в освітньому процесі дітям, які зазнали психологічної травми.
Кадрове забезпечення інклюзивно-ресурсного центру:� всього працюючих – 6 педагогічних працівників
Фахівець ІРЦ
(вчитель-логопед)
Середа Л.Ф.
Фахівець ІРЦ
(вчитель-дефектолог)
Шерстюк М.В.
Директор
Шиндель С.О.
Фахівець ІРЦ
(вчитель-реабілітолог)
Гладус Т.А.
Фахівець ІРЦ
(практичний психолог) Коваленко В.В.
Фахівець ІРЦ (практичний психолог)
Субботіна І.С.
ЗАХОДИ �НА ВИКОНАННЯ �ОСНОВНИХ ЗАВДАНЬ
Організація та проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини
Загальна кількість �проведених комплексних психолого-педагогічних � оцінок розвитку дитини у 2022 році – 35 (в тому числі 3 для внутрішньо переміщених осіб), з них
Кількість дітей, які пройшли комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини у 2022 році. �у розрізі територіальних громад
2
Категорії виявлених освітніх труднощів у дітей за результатами комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини у 2022 році
Організація психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами
Кількість осіб з особливими освітніми потребами, �які знаходяться під психолого-педагогічним супроводом ІРЦ станом на 01.01.2023 р.
Загальна кількість осіб – 61
Кількість осіб з особливими освітніми потребами, �які отримували психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги в Царичанському ІРЦ в 2022 році
10
13
Фахівцями ІРЦ у 2022 р. проведено �1542 психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг для осіб,� які не відвідують заклади освіти та раннього віку,� з них 377 для дітей із числа внутрішньо переміщених осіб
�Кількість дітей, які виховуються в інклюзивних групах дошкільних закладів освіти Царичанської селищної ради �станом на 01.01.2023 р. ��Кількість інклюзивних груп – 5, в них дітей – 12.
Кількість дітей, які навчаються в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти �Царичанської селищної ради станом на 01.01.2023 р.
Надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами
�
Психологами інклюзивно-ресурсного центру проведено 96 консультацій для дітей та батьків з метою запобігання та подолання психологічних травм, пов’язаних з воєнним часом, в тому числі 68 для внутрішньо переміщених осіб.
Участь фахівців ІРЦ у командах психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами закладів освіти Царичанської ОТГ �(взяли участь у 79 засіданнях в очній та дистанційній формі)
Надання консультацій та взаємодія �з педагогічними працівниками закладів освіти, �які забезпечують інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами
Всього надано 423
індивідуальні консультації
НАДАННЯ КОНСУЛЬТАТИВНОЇ, ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ БАТЬКАМ, ІНШИМ ЗАКОННИМ ПРЕДСТАВНИКАМ ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ФОРМУВАННІ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ ЩОДО РОЗВИТКУ ТАКИХ ДІТЕЙ ТА ПІДВИЩЕННЯ ОБІЗНАНОСТІ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ЇХ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ.�
ПРОВЕДЕНО 1997 ІНДИВІДУАЛЬНИХ КОНСУЛЬТАЦІЙ ДЛЯ БАТЬКІВ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ �(ІЗ НИХ 618 ДЛЯ БАТЬКІВ ІЗ ЧИСЛА ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ)
Організація �інформаційно-просвітницької діяльності з питань інклюзивної освіти
У 2022 році проведено 19 практичних семінарів та три онлайн конференції для педагогічних працівників закладів освіти та батьків дітей з ООП Царичанської ОТГ з питань інклюзивної освіти, в тому числі і під час воєнного часу
ЗАХОДИ НА ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ �ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ �ТА СТВОРЕННЯ ПОЗИТИВНОЇ АТМОСФЕРИ
Майстер-клас до Великодня «Декор пасхальних яєць»
Майстер-клас по виготовленню новорічних іграшок до Новорічних та Різдвяних свят
Відеопривітання до Дня захисту дітей
Медіаактивність ІРЦ �в інтернет-просторі
Підвищення кваліфікації, освіта та самоосвіта фахівців �інклюзивно-ресурсного центру
Підвищили кваліфікацію на базі КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» ДОР у 2022 році� та отримали сертифікати директор та чотири фахівці інклюзивно-ресурсного центру�
У 2022 році фахівці ІРЦ взяли участь у 34 онлайн-конференціях на базі Дніпропетровського обласного методично-ресурсного центру з питань особливостей навчання, розвитку та виховання осіб з ООП
Стали учасниками п’яти Всеукраїнських науково-практичних конференцій «Рівні серед рівних: інноваційні підходи до навчання дітей з ООП, в тому числі в умовах воєнного стану» від
НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ ІНСТИТУТ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ ІМЕНІ МИКОЛИ ЯРМАЧЕНКА
Практичні психологи ІРЦ пройшли навчання від МОН України з освітнім центром METC Mashav, Відділом Спеціальної Освіти Міністерства Освіти Ізраїлю та Інститутом соціальної та політичної психології НАПН, в рамках проєкту «Оборона дітей України», який реалізував Науковий Ліцей ім. Чурюмова спільно з ВГО “Поруч” щодо психологічної підтримки осіб в умовах воєнного часу
Самоосвіта фахівців ІРЦ на різних національних освітніх платформах з психологічної підтримки, виховання, навчання та розвитку осіб з ООП, в тому числі в умовах воєнного часу�(у 2022 році фахівцями отримано 169 сертифікатів)
ВАЖЛИВІ ПОДІЇ 2022 РОКУ В ДІЯЛЬНОСТІ�ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ���
Дякуємо за увагу