1 of 16

אביב בוגדנובסקי

קורס המורה החדש.ה

חממה ראשון לציון

מנחה:

עידית פורת

מגיש.ה/ות:

2 of 16

"אם יוצאים

מגיעים למקומות רחוקים"

דוקטור סוס

העלה/י את המצגת לבלוג הייעודי באתר הקורס

3 of 16

למה גרפיטי?

גרפיטי נותן חופש ביטוי יצירתי לא שיפוטי.

לכל פרט בקהילה יש יכולת לתרום דרך הגרפיטי לתמונה הכללית, והוא יכול למצוא מקום בפורמט הכלל. בני נוער מהשוליים ולא רק מוצאים לעצמם מקום לביטוי בחברה הבית ספרית וגם מחזקים את הקשר שלהם עם המקום. הם יהיו השומרים של הגרפיטי שהם עשו - כאילו זאת החותמת שלהם בעולם, זה כלי להעצמה. לכל אחד יש מקום על הקיר - אחד יצייר ציור קטן בצד, אחר יצייר ציור גדול במרכז, כך או אחרת, יש מקום בנתינת חלק לקהילה.

4 of 16

1. עד סוף שנת הלימודים הנוכחית, יוני 2022, יצוירו בין 3-5 מרחבים בבנייני כיתות ז-ח באמצעות תלמידים, חונכים מכיתות התיכון, צוות הורים, צוות מורים ועוד.� �2. יגוייסו צוותים של 4-6 תלמידים אשר יעבדו על הקירות יחדיו או בנפרד לפי זמינות. חלק יהיו בשעות הבוקר וחלק לאחר סוף יום הלימודים. ��3. על מנת לסיים את הפרוייקט בזמן יש לעבוד בין שעתיים ל6 שעות שבועיות הכוללות זמן תכנון ותיעוד התהליך.��4. הפרוייקט הינו מראה לקהילת ביהס ושמירה על סביבת למידה וחברותא מסבירות פנים תוך כדי הבנה שיש לתת לתלמידים מקום לביטוי יחד עם ליווי קהילת הצוות החינוכי. שילוב מוכוון ליצירת תחושת שייכות וגאווה.��5. התאריך הסופי הוא ה3.6. הסרת לוט.

5 of 16

שותפות:

השנה בית הספר שינה בעלות ו"נרכש" על ידי רשת אורט. המשמעות של השינויים היא שכל יוזמה אשר נוגעת לנראות וביטוי על קירות בית הספר דורשת אישור ושיתוף פעולה רחב יותר תחת "צוות העיצוב" של הרשת על מנת ליצור שפה אחידה.

בנוסף, בית הספר אשר מונה 2000 תלמידים ( שש שנתי ) מתפצל ואנו לקראת תקופה מלאת הסתגלויות חדשות. ליוזמה שלי הצטרפו שותפים רבים, נגיעות של הנהגת הורים, יחידת הנוער הישובית ועוד.

עם ההתרגשות שבדבר...

בין חלום למציאות:

הכל מתעכב. כרגע הלואי ובאמת נוציא לפועל את הקירות ונתחבר לשטח ולצרכי הילדים לא רק דרך עיניי ההנהלה.

6 of 16

רעיונות לעבודה בשטח:

13 of 16

חשיבות תחושת השייכות והחיבור אל עצמי ואל הקהילה :

בתקופת ההתבגרות חווים המתבגרים שינויים פיזיולוגיים, קוגניטיביים ורגשיים והדרך בה הם חווים את עצמם ואת העולם הסובב אותם משתנה. שינויים אלה מלווים לעתים קרובות במצבי רוח משתנים, בקשיים התנהגותיים, בקשיים בגיבוש תפישת הזהות העצמית והמינית, בחוסר ביטחון עצמי ובדימוי גוף שלילי. עם תחילת גיל ההתבגרות תהליך התגבשות הדימוי העצמי של המתבגרים מושפע רבות ממראה גופם, ממידת מעורבותם החברתית ומרמת ביטחונם העצמי. החברה בה אנו חיים חושפת את המתבגרים באינטנסיביות לגירויים ולהתנסויות ובמקביל דוחקת אותם להתבגרות מהירה ולעמידה בסטנדרטים חברתיים, הכרוכות בחששות ובפחדים. כתוצאה מכך מתחילים לצוץ בגילאים מוקדמים יותר ויותר חוסר שביעות רצון מהעצמי והערכה עצמית ירודה.

14 of 16

חשיבות תחושת השייכות והחיבור אל עצמי ואל הקהילה :

באמצעות האמנות תלמידים שונים מחתך אוכלוסיה שונה, מכיתות שונות, מצבים חברתיים שונים ועוד, יוכלו להיות חלק מצוות אשר דואג לנראות ביהס מחד והעצמה אישית מאידך. התלמידים מחפשים תחושת שייכות ולמלא את הקירות אשר סביבם בתכנים רלוונטיים מעשי ידיהם.

קירות דקורטיביים יאפשרו תחושה של חופש ביטוי, צבעוניות ושימוש ב"גרפיטי" אשר לעיתים נתפס כמחתרתי יקבל את הבמה וזרקור לעשייה משותפת, מכובדת וחינוכית.

הקירות המדברים – עיטוף הקירות יתוחזקו על ידי הצוותים ויהוו דור המשך וחלק מבניית מסורת חדשה לבית הספר וקהילתו.

15 of 16

בניית סיירת גרפיטי אשר תהווה חלק מעיצובו של בית הספר במיוחד בימים בהם נבנים קמפוסים חדשים על הישנים ( קיים מ1938 ). המטרה היא שהשעות יהיו מעוגנות במערכת ושהתלמידים יקבלו הערכה לעשייה, ינחו את דור ההמשך ויפתחו זאת אל מחוץ לקהילה בעיטוף מקלטים, מועדוני נוער, חללים אשר זקוקים לשיפוץ או נראות חיובית ומשם להמשיך.

סיירת בני נוער אשר מייצגים את רוחות הדור, את הרגשות, המחשבות,

הקשיים והתקוה של גיל ההתבגרות. השקעה באקלים חיובי.

16 of 16