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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 1

Oral - Acte de parole 2
Écriture – Point de langue 2
Lecture – Phrases

Révision
Lecture offerte

Oral – Dialogue
Lecture – texte
Écriture – Mots

Oral – Prise de parole
Lecture – Compréhension de texte
Écriture – Phrases

Oral – Dialogue
Lecture - Lettre a - A
Ecriture - Lettre a - A

Séance 2

Oral – Acte de parole 1
Écriture – Point de langue 1
Lecture – Mots avec difficultés

Réservé à l’enseignant (e)

Présentation du vocabulaire
Exploitation du vocabulaire
Travail sur livret

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Plan de la séance 2

Utiliser le verbe « avoir » au présent.

Mots avec difficultés : « ent » terminaison muette.

1. Acte de parole

Poser la question : « Comment ça va ? »

Réservé à l’enseignant (e)

Acte de parole 1 : « demander et dire comment on est physiquement ».

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Avant de commencer, nous allons réviser les mots de vocabulaire. Répétons ensemble .

Le garçon

La fille

Des yeux

Des cheveux

Petit

Grand

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

Mince

Gros

Bleu

Marron

Blond

Brun

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

Tu es comment ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Maintenant, nous allons apprendre à répondre à la question : « Tu es comment ? ».

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

Tu es comment ?

Je suis ____

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Chacun joue le dialogue avec son voisin.

Tu es comment ?

Je suis ____

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 2

Mots avec difficultés : « ent » terminaison muette.

1. Acte de parole

Poser la question : « Comment ça va ? »

Réservé à l’enseignant (e)

Acte de parole 1 : « demander et dire comment on est physiquement ».

Utiliser le verbe « avoir » au présent.

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

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Maintenant, on va faire la conjugaison du verbe « Avoir » au présent.

Avoir

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

J’ ai

Tu as

Il a

Elle a

Nous avons

Vous avez

Ils ont

Elles ont

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe avoir au présent ? Levez la main.

J’ _______ les yeux bleus.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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J’ai les yeux bleus.

J’ ai les yeux bleus.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe avoir au présent ? Levez la main.

Ils _______ les cheveux noirs.

ont

avez

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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Ils ont les cheveux noirs.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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Prenez vos livrets à la page 27.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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Corrigez. Faites attention à l’orthographe.

avons

avez

ont

Acte de parole

Écriture

Point de langue

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Plan de la séance 2

Utiliser le verbe « avoir » au présent.

1. Acte de parole

Poser la question : « Comment ça va ? »

Réservé à l’enseignant (e)

Mots avec difficultés : « ent » terminaison muette.

Lecture

Acte de parole 1 : « demander et dire comment on est physiquement ».

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

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Maintenant, nous allons faire de la lecture.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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On va apprendre à lire et écrire des mots avec le son « ent ». Soyez attentifs.

ent

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lisez ces mots en silence.

Ils habitent

Elles s’appellent

Ils jouent

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut lire à haute voix ?

Ils habitent

Elles s’appellent

Ils jouent

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Maintenant, on va apprendre à lire en faisant les liaisons. Soyez attentifs.

Des yeux

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lisez en silence. Faites attention aux liaisons et aux lettres qui ne prononcent pas.

Il a

Il est

Elle est

Des yeux

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut lire à haute voix ?

Il a

Il est

Elle est

Des yeux

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 25.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lisez les mots des activités 1 et 2 à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, relisez les mots.

Acte de parole

Écriture

Lecture