Развитие
лексико-грамматического
строя речи по лексической теме «Рыбы»
Уважаемые родители,
Рассмотрите вместе с ребенком картинки.
Расскажите ребенку о рыбах:
- назовите их (щука, сельдь, меченосец, золотая рыбка, скалярия, окунь, рыба-молот, ёрш, камбала, сом);
Распределите рыб по месту обитания и закрепите понятия «морские рыбы», «пресноводные рыбы», «аквариумные рыбки».
Поиграйте вместе с ребенком в речевые игры:
Выполняйте задания, следуя инструкции. Просите ребенка отвечать полным предложением.
Игра «Найди рыбу»
1
2
3
Найди рыбу, которая находится справа от окуня.
Найди рыбу, которая находится в левом нижнем углу.
Найди рыбу, которая находится под карасём.
Найди рыбу, которая находится над щукой.
Найди рыбу, которая находится между сомом и щукой.
Игра «Один – много»
1
2
3
щука
сом
окунь
акула
скат
Игра «Назови ласково»
1
2
3
карась
судак
сом
акула
Выполни зрительную гимнастику,
следи глазками за движущимися рыбками
Игра «Четвёртый лишний»
1
2
3
Игра «Четвёртый лишний»
Игра «Четвёртый лишний»
Игра «Четвёртый лишний»
Игра «Путешествие рыбки»
1
2
3
Рыбка в реке (что делала?) …
Рыбка к домику (что сделала?) …
Рыбка за домик (что сделала?) …
Рыбка из-за домика (что сделала?) …
Рыбка дальше (что сделала?) …
Рыбка к водорослям (что сделала?) …
Рыбка водоросли (что сделала?) …
Рыбка от водорослей (что сделала?) …
Рыбка дальше (что сделала?) …
Молодец!