1 of 87

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

6

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 1

اليوم 4

مرحلة تنشيط المستلزمات

2 of 87

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 87

هيكلة مرحلة تنشيط المستلزمات

تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى السادس من استدراك إرساء بعض المستلزمات التي لم يتم تغطيتها الموسم الماضي. مع إتاحة الفرصة للجميع للتمرن والتدرب بشكل مكثف على مجموعة من المهارات والتقنيات الأساسية لإرساء الموارد الجديدة بسلاسة.

خاص بالأستاذ(ة)

الأسبوع 1: دواؤك في طعامك

​

الأسبوع 2: جسمك حصن منيع

الأسبوع 3: أسد الأطلس

​

الأسبوع 4: عالم الفن

تختتم مرحلة تنشيط المستلزمات بروائز المراقبة المستمرة الأولى.

4 of 87

خاص بالأستاذ

بحث في طبيعة الذات، والمعتقدات والقيم، والصحة الشخصية والبدنية والعقلية والاجتماعية والروحية، والعلاقات الإنسانية بما فيها العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات والحقوق وماذا يعني أن تكون بشرا.

من نحن؟

الاستراتيجيات

توصيف الهيكلة السنوية

تركز هذه المرحلة على تنشيط المعارف السابقة، وإرساء قواعد النظام والانضباط الصفي والمدرسي لتهيئة بيئة تعليمية مناسبة.

مرحلة تنشيط المستلزمات

بحث عن صلتنا بالزمان والمكان، وتاريخنا الشخصي، بيوتنا ورحلاتنا، أو الاكتشافات، وهجرات البشر، والعلاقات بين الأفراد والحضارات المحلية والعالمية.

أين نحن في الزمان والمكان؟

بحث في الوسائل التي بها نكتشف ّذواتنا ونعبر عن أفكارنا، ومشاعرنا، وطبيعتنا، وثقافتنا وعقائدنا وقيمنا، وفي الطرق التي نتأمل بها إبداعاتنا ونعززها ونستمتع بها، ونقدر كل ما هو جميل حولنا.

كيف نعبر عن أنفسنا؟

بحث في علاقة الأنظمة التي صنعها الإنسان بالمجتمعات، وهيكل المنظمات ووظيفتها، وصناعة القرارات الاجتماعية والنشاطات الاقتصادية وتأثيرها على البشر والبيئة.

كيف ينتظم العالم؟

كيف تعمل الطبيعة؟

بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة.

5 of 87

خاص بالأستاذ

مضامين الأسبوع الأول

شريط : الرياضة المنزلية

الاستماع والتحدث

نص : دواؤك في طعامك.

القراءة

التعبير الكتابي

الألف اللينة في الأفعال

الإملاء

مهارة التوسيع

فيروسات- وقاية - عدوى– عليل- سقم /مرض- تلقيح.

استراتيجية خريطة الكلمة

المعجم

الاستفهام

الأساليب

البنيات اللغوية

التوقع والتحقق

القراءة المسحية

الاستراتيجيات

أزمنة الفعل

6 of 87

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الأول

خاص بالأستاذ

  • نشاط اعتيادي (10)
  • ورشة الكتابة: ظاهرة لغوية (30)
  • ورشة الكتابة: إملاء (30)

اليوم

4

  • نشاط اعتيادي (10)
  • شكل وفهم (40)
  • توليف (20)

اليوم

6

  • نشاط اعتيادي (10)
  • ورشة القراءة ح 1: توقع وتحقق (30)
  • ورشة القراءة ح2: فهم (30)

اليوم

2

  • نشاط اعتيادي (10)
  • معجم وأساليب (30)
  • الاستماع والتحدث: فهم المسموع (30)

اليوم

1

  • نشاط اعتيادي (10)
  • ورشة القراءة ح3: فهم(30)
  • ورشة الكتابة: إنتاج كتابي(30)

اليوم

3

  • نشاط اعتيادي (10)
  • ورشة القراءة: استثمار. (30)
  • ورشة الكتابة: إنتاج كتابي (30)

اليوم

5

7 of 87

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

1

10

دقـائق

النشاط الاعتيادي

  • إملاء كلمات بصرية: هذا – هذان – هاتان – هؤلاء – أولئك .

2

30

دقيقة

كتابة: استثمار ظاهرة لغوية

  • أزمنة الفعل

3

30

دقيقة

كتابة: إملاء

  • الألف اللينة في الأفعال.

8 of 87

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • رسم كلمات بصرية رسما صحيحا؛

​

  • تعرف أزمنة الفعل وتوظيفها في الفهم؛
  • رسم الألف اللينة في آخر الفعل رسما صحيحا.

9 of 87

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

10 of 87

افتتاح الحصة

11 of 87

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

12 of 87

وسائل التلميذ(ة)

دفتر البحث

كراسة التلميذ

اللوحة

خاص بالأستاذ

13 of 87

خذوا دفاتر المنزل، نصحح شفهيا الواجب المنزلي. سنتعرف من قدم أجوبة صحيحة. (05 دقائق)

اِنْطِلاقاً مِنَ ٱلنَّصِّ، حَدِّدْ (ي) دَوْرَ كُلٍّ مِنَ:

اَلْفيتاميناتِ؛

اَلسُّكَّرِيّاتِ وَٱلدُّهْنِيّاتِ؛

اَلْبروتيناتِ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 87

المقاعد

محدودة

05

دقـائق

نشاط اعتيادي

إمــــــــــــــــــــــلاء

15 of 87

خذوا ألواحكم.

إمــــلاء

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 87

ارفعوا أقلامكم، اكتبوا (ينطق الأستاذ اسم الإشارة للمفرد المذكر القريب مبرزا المد بعد الهاء).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

17 of 87

ارفعوا ألواحكم. نناقش أجوبتكم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

18 of 87

صححوا. لاحظوا أن الألف بعد الهاء تنطق ولا ترسم. ولا نرسم الفتحة فوق الهاء.

هذا

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

19 of 87

ارفعوا أقلامكم، اكتبوا (ينطق اسم الإشارة للمثنى المذكر القريب مبرزا المد بعد الهاء).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

20 of 87

ارفعوا ألواحكم. نناقش الأجوبة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

21 of 87

انتبهوا، الألف بعد الهاء تنطق ولا ترسم. ولا نرسم الفتحة فوق الهاء.

هذانِ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

22 of 87

ارفعوا أقلامكم، اكتبوا (ينطق الأستاذ اسم الإشارة للمثنى المؤنث القريب مبرزا المد بعد الهاء).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

23 of 87

ارفعوا ألواحكم. سنناقش الأجوبة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

24 of 87

صححوا وانتبهوا في هذا الاسم نرسم الألف بعد الهاء.

هاتانِ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 87

ارفعوا أقلامكم، اكتبوا (ينطق الأستاذ اسم الإشارة للجمع القريب مبرزا المد بعد الهاء).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

26 of 87

ارفعوا ألواحكم. سنناقش الأجوبة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

27 of 87

صححوا. تذكروا أن الألف بعد الهاء تنطق ولا ترسم. لا نرسم الفتحة فوق الهاء.

هؤُلاءِ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

28 of 87

ارفعوا أقلامكم، اكتبوا (ينطق اسم الإشارة للجمع البعيد مبرزا المد بعد اللام).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

29 of 87

ارفعوا ألواحكم. نناقش الأجوبة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

30 of 87

صححوا. تذكروا أن الألف بعد اللام تنطق ولا نرسم الفتحة فوق اللام.

أولئِكَ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

31 of 87

تذكروا دائما الرسم الصحيح للكلمات التالية. من يقرأ؟

هذا – هذِهِ

هذانِ – هاتانِ

هؤُلاءِ- أولئِكَ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

32 of 87

المقاعد

محدودة

30

دقـيقة

كتابة: صرف وتحويل

أزمنة الفعل

33 of 87

من يذكرنا بأقسام الكلمة في اللغة العربية؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

34 of 87

نتذكر جميعا، من يقرأ؟ من يقدم لزملائه مثالا عن كل نوع؟

أَقْسامُ ٱلْكَلِمَةِ ثَلاثَةٌ هِيَ:

حَرْفٌ

اِسْمٌ

فِعْلٌ

1

2

3

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

35 of 87

تعلمتم سابقا أن الفعل يدل على حدث مرتبط بزمن. فما هي الأزمنة التي يرتبط بها الفعل؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

36 of 87

نتذكر جميعا. هناك ثلاثة أزمنة هي: الماضي والمضارع والأمر. سأوضحها بالاستعانة بخطاطة الأزمنة الثلاثة مقدما أمثلة.

اَلْمُسْتَقْبَلُ: زَمَنٌ يَلي زَمَنَ ٱلتَّكَلُّمِ.

اَلْحاضِرُ: زَمَنُ ٱلتَّكَلُّمِ (اَلْآنَ)

اَلْماضي: زَمَنٌ يَسْبِقُ زَمَنَ ٱلتَّكَلُّمِ.

اَلْمــــــاضــــــــــــــــــــــــي

اَلْمُضارِعُ

اَلْأَمْرُ (يَدُلُّ عَلى طَلَبِ الْقِيامِ بِفِعْلٍ مُعَيَّنٍ بَعْدَ زَمَنِ التَّكَلُّمِ)

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

37 of 87

من خلال الخطاطة السابقة نتذكر إذن ما يلي. من يقرأ؟ سنقدم أمثلة لكل فعل.

اَلْفِعْلُ ٱلْماضِي يَدُلُّ عَلى حَدَثٍ وَقَعَ قَبْلَ زَمَنِ ٱلتّكَلُّمِ.

هُوَ فِعْلٌ يَقْبَلُ ٱلاِتِّصالَ بِتاءِ ٱلضَّميرِ ٱلْمُتَحَرِّكَةِ : رَسَمَ – رَسَمْتُ – رَسَمْتِ - ...

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلْفِعْلُ ٱلْمُضارِعُ يَدُلُّ عَلى حَدَثٍ في ٱلْحاضِرِ أَوْ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ .

مِثال: أَرْسُمُ- نَرْسُمُ – يَرْسُمونَ- تَرْسُمُ - تَرْسُمْنَ ..

اَلْفِعْلُ ٱلْمُضارِعُ يَبْدَأُ بِأَحَدِ حُروفِ ٱلْمُضارَعَةِ (أَنَيْتُ).

زَمَنُ وُقوعِ فِعْلِ ٱلْأَمْر هُوَ ٱلْمُسْتَقْبَلُ (وَيَدُلُّ عَلى طَلَبِ الْقيامِ بِفِعْلٍ مُعَيَّنٍ).

38 of 87

كيف أحدد زمن حدوث الفعل؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

39 of 87

من يرسم قطعة على السبورة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

40 of 87

ماذا فعل صديقكم؟ من يقرأ الجملة؟

رَسَمَ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

41 of 87

انتبهوا سنقوم بتحديد زمن الفعل "رَسَمَ" في الجملة.

رَسَمَ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

42 of 87

أجيب عن السؤال: ما زمن وقوع الفعل رسم بالنسبة إلى زمن التكلم؟ ( بمعنى : مَتى رَسَمَ التِّلْميذُ قِطْعَةً؟)

رَسَمَ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

ما زَمَنُ وُقوعِ الْفِعْلِ؟

( مَتى رَسَمَ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً؟)

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

43 of 87

أجيب فعل وقع قبل زمن التكلم لأن التلميذ لحظة التكلم انتهى من الرسم والفعل جاء في صيغة الماضي.

رَسَمَ التِّلْميذُ قِطْعَةً.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

رَسَمَ : فِعْلٌ وَقَعَ في ٱلْماضي أَيْ قَبْلَ زَمَنِ التَّكَلُّمِ.

44 of 87

من يقرأ الجملة التالية. نحدد جماعة زمن الفعل "يَرْسُمُ" في الجملة.

​

يَرْسُمُ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

45 of 87

نطرح السؤال التالي: ما زمن وقوع الفعل "يَرسم" بالنسبة إلى زمن التكلم؟ من يجيب معللا جوابه؟

يَرْسُمُ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

46 of 87

الجواب هو : يرسم فعل يقع الآن أو في المستقبل لأنه فعل مضارع. من يقرأ؟

يَرْسُمُ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

يَرْسُمُ : فِعْلٌ يَقَعُ ٱلْآنَ أَوْ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ (فِعْلٌ مُضارِعٌ).

47 of 87

انتبهوا إلى الجملتين التاليتين. من يحدد زمن وقوع الفعل بالنسبة إلى زمن التكلم؟ من يجيب معللا جوابه؟

مناقشة أجوبة المتعلمين.

سَيَرْسُمُ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

سَوْفَ يَرْسُمُ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

48 of 87

زمن وقوع الفعل هو المضارع الدال على المستقبل لأنه فعل مضارع سبقته السين و سوف. من يردد؟

سَيَرْسُمُ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

سَوْفَ يَرْسُمُ ٱلتِّلْميذُ قِطْعَةً.

​

يَقَعُ ٱلْفِعْلُ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

49 of 87

تذكروا دائما. من يقرأ؟

اَلْفِعْلُ ٱلْمُضارِعُ إِذا دَخَلَتْ عَلَيْهِ ٱلسّينُ أَوْ سَوْفَ دَلَّ عَلى ٱلْمُسْتَقْبَلِ. مثال: سَيُشْفى/ سَوْفَ يُشْفى.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

50 of 87

الآن، من يحدد زمن وقوع الفعل بالنسبة إلى زمن التكلم في الجملة التالية؟ من يجيب معلال جوابه؟

مناقشة أجوبة المتعلمين

اُرْسُمْ قِطْعَةً.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

51 of 87

زمن وقوع الفعل هو المُستقبل لأن الفعل جاء في صيغة الأمر.

مناقشة أجوبة المتعلمين

اُرْسُمْ قِطْعَةً.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اُرْسُم: فِعْلُ الْأَمْر سَيَقَعُ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ (يَدُلُّ عَلى طَلَبِ الْقيامِ بِالرَّسْمِ بَعْدَ زَمَنِ التَّكَلُّمِ).

52 of 87

خذوا ألواحكم، أجيبوا عن النشاط التالي بشكل ثنائي. بعد مهلة، ترفعون ألواحكم عند الإشارة.

أَكْتُبُ زَمَنَ ٱلفِعْلٍ

يَسْتَريحونَ: ............................................

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

53 of 87

من يقرأ الجواب؟ من يشرح لماذا؟

يَسْتَريحونَ: اَلْمُضارِعُ( أَثْناءَ أَوْ بَعْدَ زَمَنِ ٱلتَّكَلُّمِ).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

54 of 87

خذوا ألواحكم، أجيبوا عن النشاط التالي بشكل ثنائي. سترفعون ألواحكم عند الإشارة.

اُرْكُضْ: .................................................

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَكْتُبُ زَمَنَ ٱلفِعْلٍ

55 of 87

من يقرا الجواب ؟ من يشرح لماذا؟

اُرْكُضْ: اَلْأَمْر (بَعْدَ زَمَنِ ٱلتَّكَلُّمِ وَيَدُلُّ عَلى طَلَبٍ).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

56 of 87

الآن على دفاتركم. أنجزوا النشاط التالي:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أُرَكِّبُ جُمْلَتَيْنِ حَسَبَ ما يَلي:

  1. جُمْلَةً تَتَضَمَّنُ فِعْلاً يَدُلُّ عَلى حَدَثٍ وَقَعَ في ٱلْماضي؛
  2. جُمْلَةً تَتَضَمَّنُ فِعْلاً سَيَقَعُ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ وَيَدُلُّ عَلى طَلَبٍ.

57 of 87

نصحح جماعة. من يجيب ويبرر جوابه؟

أُرَكِّبُ جُمْلَتَيْنِ حَسَبَ ما يَلي:

  1. جُمْلَةً تَتَضَمَّنُ فِعْلاً يَدُلُّ عَلى حَدَثٍ وَقَعَ في ٱلْماضي؛
  2. جُمْلَةً تَتَضَمَّنُ فِعْلاً سَيَقَعُ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ وَيَدُلُّ عَلى طَلَبٍ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

58 of 87

المقاعد

محدودة

30

دقيقة

إملاء

الألف اللينة في الأفعال

59 of 87

في حصة الإملاء، ستتعلمون كيف تكتبون الألف اللينة في آخر الفعل.

إملاء

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

60 of 87

يجد التلاميذ صعوبة في تحديد رسم الألف اللينة في آخر الفعل : أ ترسم ألفا ممدودة (ا) أم ألفا مقصورة(ى)؟

انتبهوا كيف سأحدد الكتابة الصحيحة للألف اللينة في آخر كل فعل ثلاثي ورد في الجملتين التاليتين:

1. (جَرى / جَرا) ٱلدَّمُ في ٱلْعُروقِ.

2. (نَما/ نَمى) ٱلزَّرْعُ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

61 of 87

أولا أحول الفعل من الماضي إلى المضارع.

اَلْفِعْلُ في ٱلْمُضارِعُ

اَلْفِعْلُ في ٱلْماضي

يَجْري

جَرا/ جَرى

يَنْمو

نَما/ نَمى

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

62 of 87

ثانيا، أحدد أصل الألف في الفعل.

اَلْفِعْلُ في ٱلْمُضارِعِ

اَلْفِعْلُ في ٱلْماضي

يَجْري

جَرا/ جَرى

يَنْمو

نَما/ نَمى

أَصْلُ ٱلْأَلِفِ ياءٌ

أَصْلُ ٱلْأَلِفِ واوٌ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

63 of 87

ثالثا، أرسم الألف مقصورة إذا كان أصلها ياء، وأرسمها ممدودة إذا كان أصلها واوا.

اَلْفِعْلُ في ٱلْمُضارِعُ

اَلْكِتابَةُ ٱلصَّحيحَةُ

اَلْفِعْلُ في ٱلْماضي

يَجْري

جَرى

جرا/ جرى

يَنْمو

نَما

نما/ نمى

أَصْلُ ٱلْأَلِفِ ياءٌ

أَصْلُ ٱلْأَلِفِ واوٌ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

64 of 87

نكتب إذن : جرى – نما.

1. جَرى ٱلدَّمُ في ٱلْعُروقِ.

2. نَما ٱلزَّرْعُ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

65 of 87

تذكروا دائما القاعدة التالية. من يقرأ؟

تُرْسَمُ ٱلْأَلِفُ في آخِرِ ٱلْفِعْلِ ٱلثُّلاثِيِّ:

مَمْدودَةً (ا) إِذا كانَ أَصْلُها واواً (دَعا – يَدْعو)؛

مَقْصورَةً (ى) إِذا كانَ أَصْلُها ياءً (جَرى – يَجْري).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

66 of 87

الآن، انتبهوا كيف سأحدد الرسم الصحيح للألف اللينة في آخر الفعل غير الثلاثي في المثالين التاليين:

1. (أحيا/ أحيى) اللهُ ٱلْأَرْضَ.

2. (اِسْتَشْفا/اِسْتَشْفى) ٱلْمَريضُ بِدواءٍ فَعّالٍ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

67 of 87

أجيب عن السؤال: هل ما قبل الألف ياء؟

قَبْلَ ٱلْأَلِفِ ياءٌ؟

اَلْفِعْلُ في ٱلْماضي

نعم

أحيا/ أحيى

لا

استشفا/استشفى

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

68 of 87

ثالثا: إذا كان ما قبل الألف ياء كتبت الألف في آخر الفعل غير الثلاثي ممدودة (ا).

  1. (أحيا/ أحيى) ............... الياء

2. (استشفا/استشفى) ............ الفاء (حرف غير الياء).

اَلْكِتابَةُ ٱلصَّحيحَةُ

قَبْلَ ٱلْأَلِفِ ياءٌ؟

اَلْفِعْلُ في ٱلْماضي

أَحْيا

نعم

أَحْيا/ أَحْيى

اِسْتَشفى

لا

اِسْتَشْفا/اِسْتَشْفى

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

69 of 87

نكتب إذن: أحيا – استشفى.

1. أَحْيا اللهُ ٱلْأَرْضَ.

2. اِسْتَشْفى ٱلْمَريضُ بِدواءٍ فَعّالٍ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

70 of 87

نتذكر القاعدة التالية. من يقرأ؟

تُرْسَمُ ٱلْأَلِفُ ٱللَّيِّنَةُ في آخِرِ ٱلْفِعْلِ غَيْرِ ٱلثُّلاثِيِّ أَلِفاً مَقْصورَةً مِثْلَ: (اِسْتَدْعى - اِسْتَشْفى)، إِلّا إِذا سَبَقَتْها ياءٌ فَتُرْسَمُ مَمْدودَةً مِثْلَ: (اِسْتَحْيا - أَحْيا - أَعْيا).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

71 of 87

نتذكر القاعدتين معا.

1. تُرْسَمُ ٱلْأَلِفُ في آخِرِ ٱلْفِعْلِ ٱلثُّلاثِيِّ مَمْدودَةً (ا) إِذا كانَ أَصْلُها واواً (دَعا – يَدْعو)؛ وَتُرْسَمُ مَقْصورَةً (ى) إِذا كانَ أَصْلُها ياءً (جَرى – يَجْري).

2. تُرْسَمُ ٱلْأَلِفُ ٱللَّيِّنَةُ في آخِرِ ٱلْفِعْلِ غَيْرِ ٱلثُّلاثِيِّ أَلِفاً مَقْصورَةً (اِسْتَدْعى - اِسْتَشْفى)، إِلّا إِذا سَبَقَها حَرْفُ ٱلْياءِ فَتُرْسَمُ مَمْدودَةً (اِسْتَحْيا - أَحْيا - أَعْيا).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

72 of 87

خذوا ألواحكم. اكتبوا الكتابة الصحيحة للفعل.

اِسْتَقى/اِسْتَقا

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

73 of 87

ارفعوا ألواحكم. لماذا اخترت هذه الإجابة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

74 of 87

الإجابة الصحيحة بالألف المقصورة. صححوا.

اِسْتَقى

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

75 of 87

خذوا ألواحكم. اكتبوا الكتابة الصحيحة للفعل.

أَعْيى/أَعْيا

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

76 of 87

ارفعوا ألواحكم. لماذا اخترت هذه الكتابة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

77 of 87

الإجابة الصحيحة بالألف الممدودة لأن ما قبلها ياء.

أَعْيا

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

78 of 87

خذوا ألواحكم. اكتبوا الكتابة الصحيحة للفعل.

عَلا/عَلى

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

79 of 87

ارفعوا ألواحكم. ستبررون إجاباتكم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

80 of 87

الإجابة الصحيحة بالألف الممدودة لأن أصلها واو. نقول علا يعلو.

عَلا

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

81 of 87

خذوا ألواحكم. اكتبوا الكتابة الصحيحة للفعل.

جَنا/جَنى

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

82 of 87

ارفعوا ألواحكم. ستبررون أجوبتكم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

83 of 87

الكتابة الصحيحة بالألف المقصورة لأن أصلها ياء نقول جنى يجني.

جَنـى

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

84 of 87

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

85 of 87

ما الزمن الذي يعبر عنه الفعل المضارع؟ كيف أرسم الألف في آخر الفعل الثلاثي؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

86 of 87

خذوا دفاتركم وسجلوا الواجب المنزلي.

أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ، أَفْعالاً حَسَبَ ما يَلي:

أَفْعالٌ في زَمَنِ الْمَاضي:

أَفْعالٌ في زَمَنِ الْمُضارِعِ:

أَفْعالٌ في زَمَنِ الْأَمْرِ:

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

87 of 87

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. إملاء

3.صرف وتحويل

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة