за 2024/2025 н. р.

ЗВІТ ДИРЕКТОРА

Бережинського ліцею «Лідер»

«Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє…»

А. Барбюс

«Усе, що робиш, треба робити добре»

ГОЛОВНА МЕТА

ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

Створення сприятливого освітнього середовища на основі демократизації, гуманізації, співпраці, співтворчості, спрямоване на зміцнення здоров’я дітей, створення умов для фізичного розвитку, соціальної адаптації, духовного зростання

Орієнтування внутрішнього світу дитини на збагачення індивідуального досвіду, самопізнання, самооцінки, саморозвитку, самовизначенні, самореалізації

Створитиосвітній заклад, в якому буде приємно навчатися, який крім знань, даватиме учням компетентності та уміння прикладного характеру, які вони зможуть ефективно застосовувати з користю для себе, суспільства та країни впродовж всього життя

Головна мета

Ocean Acidification

Air Pollution

Призначення школи

Реалізація права дитини на здобуття повної загальної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту на подальших етапах.

Пріоритети

Законів України «Про освіту»

концепції НУШ

«Про повну загальну середню освіту»

Державних стандартів освіти

Реалізація положень

здоров’я та безпека дитини, здоровий спосіб життя

національна гідність, патріотизм; загальнолюдські цінності

уміння вчитися протягом життя

ефективне партнерство, взаємодія та співпраця усіх учасників освітнього процесу

Цінності Бережинського ліцею «Лідер»

Impact on Human Health

Законом України «Про повну загальну середню освіту»

Статутом закладу освіти

У своїй діяльності як директор

закладу освіти керувалася:

посадовими обов'язками

Законом України «Про освіту»

нормативно-правовими документами

Конституцією України, КЗпП

НАПРЯМКИ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Управлінські процеси закладу освіти

Партнерство в освіті

Формування іміджу

закладу освіти

Розбудова громадсько-активного освітнього закладу

Матеріально-технічне забезпечення

Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти

Забезпечення виконання Державних стандартів

Задоволення освітніх потреб

Методичне і кадрове забезпечення

Реалізація Концепції НУШ

Система оцінювання

здобувачів освіти

План заходів щодо створення відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень

Забезпечення виконання Державних стандартів Задоволення освітніх потреб

Освітнє середовище закладу освіти

Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя

Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору

Безпечна школа

Попередження булінгу

Наш ліцей

– це заклад з українською мовою навчання та поглибленим вивченням окремих предметів

Освітній процес

у закладі освіти розпочався відповідно до структури навчального року з 02 вересня 2024 року по 30 травня 2025 року

Реалізація освітньої програми

навчального закладу здійснювалась через три ступені освіти:

I ступінь - початкова загальна освіта (4 роки);

II ступінь - базова загальна середня освіта (5 років);

III ступінь - повна загальна середня освіта (2 роки)

Цілі та задачі

освітнього процесу на кожному ступені реалізації освітніх програм були обумовлені «моделлю» випускника, призначенням і місцем закладу освіти в освітньому просторі

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ, ВДОСКОНАЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ

Протягом  2024-2025  навчального року заклад освіти  працював  згідно Річного плану роботи та реалізації Освітньої програми на навчальний рік та Стратегії розвитку освітнього закладу

ЦІЛІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

пізнавальних інтересів і здібностей, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту, навчання самостійного набуття знань, прагнення і мотивації постійно навчатись протягом усього життя

Забезпечити розвиток у здобувачів освіти

педагогічних працівників шляхом своєчасного та якісного проходження курсів перепідготовки

Забезпечити підвищення кваліфікації

необхідні для самореалізації здобувачів освіти, якостей успішної людини творця свого майбутнього

Формувати цінності та компетенції

обов'язкового мінімуму змісту початкової, основної, середньої (повної) загальної освіти на рівні вимог Державного освітнього стандарту

Забезпечити засвоєння учнями

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ� у Бережинському ліцеї “Лідер”

В закладі освіти 298 учнів

В початковій школі 94 учні, в основній школі – 155 учнів, в старшій школі – 49 учнів

Профіль/ поглиблене вивчення

За програмою НУШ 1-7 класи, поглиблене вивчення української мови - 8-9 класи, поглиблене вивчення історії - 10-11 класи

9,8 % учнів – високий рівень;

54,9 % учнів – достатній рівень;

34,8 % учнів – середній рівень;

0,5 % учнів – початковий рівень.

Результати навчальних досягнень учнів середньої та старшої школи

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ �у Клинцівській філії

В закладі освіти _65_ учнів

В початковій школі – 30 учнів, в основній школі – 35 учніві

Профіль/ поглиблене вивчення

За програмою НУШ 1-4 класи, поглиблене вивчення української мови; 8-9 класи -хімія,історія,

Оцінені

формувально

Учнів 1-4-х класів

учнів такі результати:

11 учнів – на високому рівні;

14 учнів – на достатньому рівні;

35 учнів – на середньому рівні;

_5 учнів – на початковому.

Учні середньої та старшої школи

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ� у Покровській Філії

В закладі освіти 86 учнів

В початковій школі – 29 учнів, в основній школі – 57 учнів

Профіль/ поглиблене вивчення

За програмою НУШ 1-4 класи поглиблене вивчення української мови; 8-9 класи -географія,історія,

Оцінені

формувально

31 учень 1-4-х класів

​

3 учнів – на високому рівні;

33 учнів – на достатньому рівні;

14 учнів – на середньому рівні;

7 учнів – на початковому.

Результати навчальних досягнень учнів середньої школи

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

ІНДИВІДУАЛЬНА ФОРМА НАВЧАННЯ

Педагогічний патронаж

4 учні

У цьому навчальному році у закладі освіти за індивідуальною формою навчання навчались 36 учнів, з них:

За екстернатною

формою

32 учні

Перебувають за кордоном

26 учнів

Протягом 2024-2025 н. р. у закладі освіти працювало 2 ГПД,

які відвідували 60 учнів 1-4 класів

Стратегічна ціль: ЗДОРОВІ, БЕЗПЕЧНІ І

КОМФОРТНІ УМОВИ НАВЧАННЯ ТА ПРАЦІ

Чи комфортно Вам у школі?

Результати анкетування учнів щодо комфортного перебування в школі

1

4

5

6

3

2

4

5

6

3

2

1 % не комфортно

12 % не дуже комфортно

67 % в цілому комфортно

23 % комфортно

Стратегічна ціль: ЗДОРОВІ, БЕЗПЕЧНІ І

КОМФОРТНІ УМОВИ НАВЧАННЯ ТА ПРАЦІ

1

4

5

6

3

2

Чи подобається Вам у школі?

Результати анкетування учнів щодо комфортного перебування в школі

1 % не подобається

8 % не дуже подобається

15 % дуже подобається

76 % подобається

Стратегічна ціль: ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО, РОЗВИВАЛЬНОГО ТА МОТИВУЮЧОГО ДО НАВЧАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ

ІНКЛЮЗИВНА ФОРМА НАВЧАННЯ

наявні асистенти

учителів, які

пройшли курси підвищення кваліфікації

висновки

ПМПК,

індивідуальні

програми

розвитку

4 рази на рік відбуваються

засідання Команди психолого-

педагогічного супроводу

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ПРОСТОРУ

ІНФОРМАЦІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ТА СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ

КОМУНІКАЦІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

виховання естетичної,

етичної, інтелектуальної

культури читачів

національно-

патріотичне виховання,

виховання

культури читання

пошук нових шляхів комплектування бібліотеки

виховання культури читання

забезпечення навчальною

літературою

НАПРЯМКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ

Протягом навчального року було проведено ряд

заходів, спрямованих на підвищення

інформаційної культури читачів

​

до Дня пам’яті жертв

Голодомору і політичних

репресій в Україні

до Всесвітнього дня бібліотек «Читай-компанія»

«Пророк, який живе в серцях українців»

до 211-річчя від народження Т. Шевченка,

до дня народження

Л. Українки, Г. Сковороди

до Дня писемності

та мови

«Для нас перемога

окрилене слово»

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Бібліотека – це той храм, де завжди народжується і зберігається духовність.

В. Сухомлинський

Національний тиждень дитячого читання під гаслом «Українська сила - українська книга!”»

Всеукраїнська акція

«Голоси дітей»

Національний тиждень читання поезії "Пісня тисячі голосів"

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, ВІЛЬНОГО ВІД БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ НАСИЛЬСТВА ТА ДИСКРИМІНАЦІЇ

Акція «16 днів проти

насильства»

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

Виховний захід

«Ми сказали булінгу “НІ!”»

Захід з елементами тренінгу

«Булінг! Наслідки, шляхи боротьби»

Інформаційно-просвітницький захід

«Запобігання насильству»

STOP BULING

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

Безпека учнів – пріоритетне

завдання закладу освіти

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

​

Місце для фото

​

Місце для фото

​

Місце для фото

​

Місце для фото

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

системно здійснювався контроль за виконанням вимог щодо безпеки життєдіяльності учнів

дотримання правил дорожнього руху, технічної безпеки, протипожежної безпеки під час освітнього процесу та в позаурочний час

01

05

02

03

04

AGENDA

ПРОТЯГОМ 2024-2025 Н. Р.

У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

дотримувалися вимог законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку»

питання безпеки життєдіяльності учнів під час освітнього процесу та в побуті обговорювалися під час засідань педагогічних рад, на нарадах при директорі, на класних батьківських зборах

класні керівники вчасно проводили з учнями інструктажі з ТБ, заходи в рамках тематичних тижнів з безпеки життєдіяльності, щотижневі бесіди про збереження життя та здоров’я, про що робили записи встановленої форми в журналах з ТБ, планах класних керівників, класних журналах

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

Інформують Вас учителі, керівництво закладу освіти щодо правил охорони праці, техніки безпеки під час занять, пожежної безпеки, правил поведінки

під час надзвичайних ситуацій?

1

4

5

6

3

2

5

6

3

2

1 % не інформують

6 % у поодиноких випадках

28 % так, регулярно, із залученням спеціальних служб

65 % так, регулярно, під час проведення навчальних занять

1

4

5

6

3

2

Чи почуваєтесь Ви у безпеці, перебуваючи у закладі освіти?

1 % я не почуваюся в безпеці

6 % здебільшого ні

12 % здебільшого так

81 % так, мені безпечно

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ �Бережинського ліцею “Лідер”

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ �Клинцівської філії

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ �Покровська філія

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ВИДИ РОБОТИ З КАТЕГОРІЙНИМИ УЧНЯМИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Діагностична, консультативна та розвивальна робота

Робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку учнів з урахуванням їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів

Забезпечення соціально-педагогічної підтримки сім’ї у формуванні особистості учня

Захисна робота; виявлення дітей,

які опинилися в складних життєвих ситуаціях, створення банку даних, поповнення новою інформацією списків учнів відповідних категорій

ФОРМИ РОБОТИ

Анкетування, профілактичні заняття, бесіди

Години спілкування

Заняття з елементами тренінгу

Акції в рамках роботи волонтерського клубу

Індивідуальні та групові консультації

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ УЧНІВ І ПРАЦІВНИКІВ

учнів закладу регламентується

ЗУ «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про

охорону дитинства», Постановами Кабінету Міністрів України

Відповідно до затвердженого

Перспективного меню учнів

1-4 класів забезпечено

сніданками,

Медичною сестрою школи та адміністрацією ведеться щоденний контроль за фактичним виконанням меню, за якістю продуктів, умовами їх зберігання, дотримання санітарно-протиепідемічного режиму.

Не допускається використання

продуктів харчування без

відповідного сертифікату якості

ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

ГПД – обідом, 5-11 класів

одноразовим гарячим

харчуванням.

КРОКИ, ВИКОНАНІ ДЛЯ СТВОРЕННЯ УМОВ ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ

організовано зручний режим харчування для

всіх учнів закладу освіти, враховуючи кількість учнів,

пропускну можливість їдальні та інші умови закладу

регулярно проводився моніторинг стану справ у їдальні, запрошувалися батьки до контролю за харчуванням у закладі освіти

враховано думку дітей, батьків, працівників закладу

щодо покращення умов харчування, змін у меню;

обговорення тем здорового харчування під час навчальних занять, позакласної роботи, у спілкуванні з батьками

розроблене 4-х тижневе сезонне меню, яке враховує рекомендації МОЗ щодо здорового харчування у закладах освіти;

01

02

03

04

Стратегічна ціль: ПІДВЕЗЕННЯ УЧНІВ

розроблено та

затверджено

графіки маршрутів

шкільних

автобусів на

2024/2025

навчальний рік

визначено

кількість учнів,

які проживають

за межами пішохідної

доступності,

складено списки,

які затверджено

директором

закладу

організовано щоденне

медичне обстеження

водіїв перед виїздом та

перевірку технічного

стану шкільних автобусів

проведено з водіями

шкільних автобусів

цільові інструктажі

по правилам

перевезення дітей

З МЕТОЮ ПРАКТИЧНОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ

ЦЬОГО ПИТАННЯ

призначено

наказами

відповідальних

вчителів за безпеку

життєдіяльності

учнів під час

перевезення

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ Клинцівської філії

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ Покровської філії

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

система ґрунтується на національних критеріях та вимогах оцінювання

У закладі освіти розроблено систему освіти, що включає принципи, форми, методи, критерії, процедури та правила оцінювання

Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на особистісному та компетентнісному підходах, враховує особливості психофізичного розвитку дітей

Стратегічна ціль: СПРАВЕДЛИВЕ І ОБ’ЄКТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ

враховує національну шкалу оцінювання

та відображає культуру оцінювання закладу освіти

заохочує учнів апробувати різні

моделі досягнення результату

має чіткі та зрозумілі вимоги

до навчальних результатів

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

Всеукраїнські предметні олімпіади

ІІ етап – 50 учасників,

ІІІ етап - 18 учасників -

11 призових місць (ІІ і ІІІ ступепенів)

І етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАНУМ 3 учні - ІІ місця

​

Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді ім. Т. Шевченка

ІІ етап – 5 учасників

ІІІ етап - 3 учасника (ІІІ місце)

Фінальний етап - ІІІ місце

ШКОЛА ЦЕ ТЕ МІСЦЕ, ДЕ ДІТЕЙ

НАСАМПЕРЕД ВЧАТЬ … ЛЮБИТИ ВЧИТИСЯ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

Конкурс знавців української мови імені П. Яцика:

ІІ етап - 20 учасників,

ІІІ етап - 2 учасника

Участь у ІІ етапі Конкурсу учнівської творчості - 1 учениця

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

УЧАСТЬ В ОБЛАСНИХ ОЛІМПІАДАХ

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

УЧАСТЬ В ОЛІМПІАДАХ ТА КОНКУРСАХ

За результатами навчальних досягнень у 2024/2025 н.р.

28 учнів 3-11 класів нагороджено Похвальними листами

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

ВИХОВНА РОБОТА

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ СПРЯМОВАНА НА

Створення громадсько-освітнього простору виховання дітей: виховання в атмосфері добра і творчості, взаємодопомоги і взаємоповаги, що дає суспільству модель ціннісних відносин, що діє на основі

національних та європейських цінностей

«Формування компетентної особистості в умовах

сучасної школи через вивчення системи духовно-моральних та культурних цінностей

українського народу»

Пріоритетними напрямками виховної роботи

у 2024-2025 н. р. були національно-патріотичне

виховання та духовний розвиток дитини

Становлення і розвитку особистості школяра, створення ситуації успіху та самореалізації дитини

Посилення патріотичного виховання молоді –

формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Виховний процес в закладі освіти спрямований на формування

відповідальних та чесних

громадян, які здатні до

свідомого суспільного вибору

патріотизму, поваги

до державної мови та

державних символів

культури та навичок здорового способу

життя, екологічної культури і дбайливого

ставлення до довкілля

поваги до гідності, прав,

свобод, законних інтересів

людини і громадянина

нетерпимості до приниження

честі та гідності людини, фізичного

або психологічного насильства

усвідомленої потреби в

дотриманні Конституції та законів України

прагнення до утвердження

довіри, взаєморозуміння,

миру, злагоди між усіма народами

культури свободи та

самодисципліни,

відповідальності за

своє життя

ОРІЄНТИРИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

фізичне здоров'я

дитини - здоров'я

нації

виховання та

розвиток

особистості

громадянське

виховання;

родинно-

сімейне

виховання

трудове

виховання;

родинно-

сімейне

виховання

екологічне; художньо-

естетичне

виховання

морально-

правове

виховання; превентивне виховання

01

02

03

04

05

06

«Якщо ми будемо сьогодні навчати так, як навчали вчора, ми вкрадемо в наших дітей завтра..»

Джон Дьюї американський філософ

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ

УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ У 2024-2025 Н. Р.

використання

потенціалу

краєзнавчої

роботи щодо

патріотичного

виховання учнів

ВИХОВНА РОБОТА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

МІСЦЕ ДЛЯ ВІДЕО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

Освітня діяльність закладу освіти у 2024-2025 н. р. спрямована на підготовку учнів до майбутнього, виховання випускників з українським серцем і сучасними навичками, які

самостійно навчаються

протягом всього життя

знають свої сильні сторони

гнучкі та легко адаптуються до змін

мислять рефлексивно, творчо та цілісно

вміють вирішувати проблеми

вміють приймати відповідальні рішення

піклуються про інших

відповідальні громадяни з морально-етичними чеснотами

бачать у своїй справі сенс, гідність та покликання

поважають права інших та роблять свій внесок у загальне благо

Стратегічна ціль: ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ – ЯКІСТЬ ОСВІТИ. ЗАДОВОЛЕННЯ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ УЧНІВ

Головне завдання вчителя – забезпечити рівень навчальних досягнень і розвиток компетентностей на рівні Державних стандартів, безумовне виконання навчальних програм та планів

01

02

03

04

05

Підвищення ефективності уроку як основної можливості діалогу учня та вчителя

Розвиток системи позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту освіти

Ріст професійної майстерності педагогічних кадрів

Комплексний супровід педагогами освітнього та професійного вибору здобувачів освіти

Забезпечення принципів відкритості й

комфортності освіти в усіх її аспектах

Освітній процес в нашому навчальному закладі забезпечували 50 педагогічних працівників, з них

спеціаліст вищої категорії - 30

спеціаліст першої категорії - 7

молодший

спеціаліст - 2

що становить 60%

педагогічне звання «старший вчитель» - 26

спеціаліст другої категорії - 5

спеціаліст - 6

що становить 14%

що становить 10%

що становить 52%

що становить 12%

що становить 4%

Педагогічна майстерність – джерело інновацій та саморозвитку педагога

Педагогічна рада — основний постійно діючий колегіальний орган управління закладом освіти

01

02

03

04

05

Використання форм і методів навчання через розвиток навичок 4К у здобувачів освіти в освітньому процесі

Роль особистості вчителя та класного керівника у формуванні соціально згуртованого колективу учнів

Педагогічна творчість: її стимули і можливості

Формування безпечного освітнього середовища навчального закладу

Стратегічна ціль: ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

асистентів-вчителів

АКТИВНІ УЧАСНИКИ

ВЕБСПІЛЬНОТИ ОСВІТЯН

ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ПРАЦЮЮТЬ НА ОСВІТНІХ

ПЛАТФОРМАХ

Стратегічна ціль: РЕАЛІЗАЦІЯ ЗАВДАНЬ

ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА 2025-2026 Н. Р.

​

асистентів-вчителів

Пріоритетними напрямками в роботі

педагогічних працівників залишаються

використання

інтерактивних технологій

ужиття заходів, спрямованих на підвищення

моральності в суспільстві

упровадження

просвітницької діяльності

впровадження нових

педагогічних комунікацій

правової культури

громадян, утвердження здорового способу життя

01

02

03

04

05

06

впровадження дієвого

шкільного самоврядування

04

асистентів-вчителів

УЧИТЕЛЬ ХХІ СТОЛІТТЯ

Приймає самостійні рішення, лідер, новатор, експериментатор

Постійно вчиться й самовдосконалюється, критично мислить

Уміє поглянути на ситуацію з позиції учня, гнучкий, адаптивний, умотивований

Мобільно перебудовується, ставить і вирішує нові професійні завдання

Працює в команді, володіє сучасними ІК та освітніми технологіями

Щасливий, комунікабельний, відкритий, креативний, із почуттям гумору

01

02

03

05

06

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: РЕАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ, МОНІТОРИНГ ВИКОНАННЯ ПОСТАВЛЕНИХ ЗАВДАНЬ

УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Реалізація стратегії розвитку закладу на 2024-2029 рр. є одним з пріоритетних завдань управлінських процесів

РЕАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

УДОСКОНАЛЮЄ ЯКІСТЬ ОСВІТНІХ

ПОСЛУГ, ЯКІ НАДАЄ ЗАКЛАД

​

ДАЄ ЗМОГУ ВРАХОВУВАТИ ЯКІСНІ

ЗМІНИ В ДЕРЖАВІ ПІД ЧАС ОСВІТНЬОГО

ПРОЦЕСУ

​

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

100 % вчителів зазначили, що у закладі освіти створені належні умови для постійного підвищення кваліфікації педагогів, їх чергової та позачергової атестації, добровільної сертифікації

94,7% відповіли, що в закладі створені всі умови для співпраці педагогів

89,5% педагогів зазначили, що у закладі немає жодних перешкод для професійного розвитку

95% вважають, що керівництво закладу відкрите до спілкування, вони можуть вільно висловлювати свою точку зору

5,3% відповіли, що співпраця переважно є ситуативною

5 % відповіли, що здебільшого ні

21,1 % – переважно задоволені

78,9 % педагогів задоволені освітнім середовищем та умовами праці у закладі

10,5 % вважають, що у закладі недостатня матеріально-технічна база

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ УЧНІВ

57,9% здобувачів освіти зазначили, що їм подобається перебування у школі

19,6 % - дуже подобається

69,2 % учнів зауважили, що не відчувають булінгу у закладі освіти

40,2% зазначили, що їм комфортно у закладі освіти,

48,6% - вцілому комфортно

46,7% учнів відповіли, що вчителі регулярно інформують про правила поведінки та безпеки в закладі освіти, 43% учнів зазначили, що інформування відбувається із залученням спеціальних служб

19,6% відповіли, що не дуже

23,4% відповіли щодо них були поодинокі булінгу та цькування

10,3% відповіли, що не дуже комфортно

2,8% - здебільшого ні

45,8% здобувачів освіти стверджують, що вони почувають себе безпечно у закладі освіти, 50,5% - здебільшого так

4,7% зазначили, що досить часто відчувають цькування

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ БАТЬКІВ

01

02

03

04

05

06

35,8% батьків задоволені харчуванням дитини у закладі освіти,

53,7 % - переважно задоволені

42,3% батьків зазначили, що їхня дитина охоче відвідує заклад освіти,

28,5% - у піднесеному настрої

44,7% батьків вважають, що учителі справедливо оцінюють навчальні досягнення їхньої дитини, 49,6 - переважно так

64,2 % зазначили в анкетуванні, що їм вдається поспілкуватися з керівництвом закладу та досягти взаєморозуміння,

26% - переважно так

8,9% - переважно не задоволені

3,3% батьків відповіли, що неохоче

4,9% вважають, що іноді

8,9% - іноді

2,4 % – переважно незадоволені

55,3% з опитаних батьків задоволені організацією освітнього процесу в школі,

39,8% - переважно задоволені

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: ОРГАНІЗАЦІЯ ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗАКЛАДУ

01

02

03

04

05

Вжиті заходи з посилення безпеки. Встановлено автоматичну пожежну сигналізацію в приміщеннях закладу із системою оповіщення про повітряну тривогу та управління евакуацією людей

06

Відремонтовано підлогу в укритті, встановлено відеонагляд, придбано генератори, придбано світлодіодні лампи

Матеріали для підготовки закладу до нового навчального року: канцтовари, господарські товари, обладнання в укриття

Придбано медичні аптечки, шини для шкільних автобусів, ремонт шкільних автобусів

Капітальний ремонт санвузлів та харчоблоку закладу освіти, облаштовано «Пункт незламності»

У повному обсязі забезпечується заробітна плата працівників закладу, виплата оздоровчих та винагороди згідно ст. 57 ЗУ «Про освіту» у розмірі 100%

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: ДОВІРА ДО ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКАДУ

ВИСВІТЛЕННЯ ПУБЛІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ

НА САЙТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

асистентів-вчителів

Основні концептуальні завдання розвитку закладу на 2025-2026 навчальний рік

Формування безпечного освітнього простору навчального закладу для всіх учасників освітнього процесу, створення безпечних умов для здобуття освіти, її доступності та якості

Створення умов для реалізації можливостей очного та змішаного навчання, забезпечення якості надання освітніх послуг відповідно до державних стандартів

Виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору. Патріотичне, громадянське та мілітарне виховання

Формування цінностей і компетенцій необхідних для самореалізації здобувачів освіти, якостей успішної людини творця свого майбутнього

Розвиток у здобувачів освіти пізнавальних інтересів і здібностей, потреб глибокого і творчого оволодіння знаннями, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту, навчання самостійного набуття знань

асистентів-вчителів

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ ЗАКЛАДУ

01

02

оновлення змісту освіти

наскрізний процес виховання

орієнтація на потреби учня

03

04

05

06

професійний розвиток педагогів

педагогіка партнерства

сучасне освітнє середовище

ефективне управління

ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

ЗАЛУЧЕННЯ ДОДАТКОВИХ КОШТІВ

пошук фінансових джерел для розвитку закладу

залучення коштів для

стимулювання працівників та учнів

участь у різноманітних конкурсах та грантах

спонсорські кошти

залучення коштів органів місцевого самоврядування

СУЧАСНА УСПІШНА ШКОЛА

Щоб отримати сучасний успішний заклад освіти, нам потрібно забезпечити

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

01

Розширення співробітництва

між школою та громадськістю,

вихід на всеукраїнський

та міжнародний рівні

02

Висока

результативність

участі в обласних,

Всеукраїнських

конкурсах

03

04

05

Сучасна матеріально-

технічна база та сучасний

естетичний вигляд

Прогресивна команда

адміністрації, високий рівень

професіоналізму вчителів

Позитивний мікроклімат

у колективі, спільна ідея, підвищення іміджу закладу освіти

КАДРОВА ПОЛІТИКА ЗАКЛАДУ

ПЕРШОЧЕРГОВІ ЗАВДАННЯ

Покращення соціально-психологічного

клімату в педагогічному колективі

Створення атмосфери спільної відповідальності за результати освітньої діяльності

Заохочення до професійного зростання працівників

Створення умов для зростання професійної компетентності педагогів

«Ми підготуємо дітей до робочих місць, яких ЩЕ немає, до використання інформаційних ресурсів, яких ПОКИ не існує, до вирішення проблем, про існування яких ми ЩЕ не знаємо»

Концепція «Нова українська школа»

СУЧАСНА УСПІШНА ШКОЛА

ВИПУСКНИК СУЧАСНОЇ ШКОЛИ

ОСОБИСТІСТЬ

Цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення

Патріот з активною позицією, який діє згідно морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення

Інноватор, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя

01

04

02

05

03

06

ПАТРІОТ

ІННОВАТОР

ВЧИТЕЛЬ – ЦЕ НЕ ПРОСТО

ПРОФЕСІЯ, ЦЕ ПОКЛИКАННЯ