أنشطة اللغة العربية

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

المرحلة الثالثة: كيف نعبر عن أنفسنا؟

أسبوع الدعم والتوليف والمراجعة

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الخامس

خاص بالأستاذ

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

• حكاية لنمرح معا: أراجع ما تعلمته.

​

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

وسائل التلميذ(ة)

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يذكرني بالقواعد التي يجب أن نلتزم بها للفوز بالنجمة؟

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّدا للدَّرْسِ.

بِهُدوءٍ ودونَ أَن أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي قَبْلَ أَن أُجيبَ.

أُشاركُ في الدَّرْسِ بِجِدٍّ وَحَماسٍ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يمر لقراءة لوحة المقاطع ؟

يمر 5 متعلمين لقراءة لوحة المقاطع ( المعروضة على الحائط). تتم القراءة بدون ترتيب وبمعدل دقيقة لكل متعلم.

يتم التركيز في هذا النشاط على المتعلمين المتعثرين.

يتضمن جدول المقاطع جميع الحروف التي تم تقديمها. يعبأ بشكل تدريجي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يقرأ؟

​

​

اَلَّذي

أَيُّها

اَلَّتي

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَيَّتُها

أَيْنَ

صَباحاً

مَتى

قُرْبَ

​

​

​

​

استمعنا في حصص سابقة لحكاية "لنمرح معا". ماذا تتذكرون منها؟

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اليوم سأطرح عليكم أسئلة حول الحكاية وأنتم تجيبون على ألواحكم.

يطلب الأستاذ من المتعلمين وضع ألواحهم على الطاولة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ولكن قبل ذلك، سنعيد الاستماع إلى الحكاية. أنصتوا جيدا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

يسرد الأستاذ المقطع الأول من الحكاية بشكل معبر (أو يسمعه) ، مع الحرص على شد انتباه المتعلمين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

بَعْدَ تَناوُلِ فَطورِهِمْ، اجْتَمَعَ الأَصْدِقاءُ الصِّغارُ: "حَليمَةُ"، وَ"جَنى"، وَ"خالِدٌ" وَ"كَمالٌ" في الحَديقَةِ. اتَّفَقوا أَنْ يُحْضِرَ كُلُّ واحِدٍ لُعْبَتَهُ المُفَضَّلَةَ لِلَّعِبِ مَعاً.

جَلَبَتْ حَليمَةُ كُرَتَها المُلَوَّنَةَ وَجَنى دُمْيَتَها، وَأَحْضَرَ خالِدٌ شاحِنَتَهُ الصَّغيرَةَ، بَيْنَما جاءَ كَمالٌ بِدونِ لُعْبَةٍ.

سَأَلَتْهُ جَنى: "أَيْنَ لُعْبَتُكَ يا كَمالُ؟" احْمَرَّ وَجْهُ كَمالٍ خَجَلاً، وَقالَ بِصَوْتٍ مُنْخَفِضٍ: "لَيْسَ لَدَيَّ لُعْبَةٌ لِأُحْضِرَها."

فَكَّرَ صاحِبُ الشّاحِنَةِ بِسُرْعَةٍ وَقالَ بِحَماسٍ: "لَدَيَّ فِكْرَةٌ! لِنَتْرُكْ أَلْعابَنا جانِباً فَقَدْ مَلَلْنا اللَّعِبَ بِها، وَلْنَسْتَخْدِمْ أَشْياءَ مِنْ حَوْلِنا لِنَصْنَعَ لُعْبَةً جَديدَةً نَلْعَبُ بِها جَميعاً!"

يسرد الأستاذ مقطع الوسط بشكل معبر (أو يسمعه) ، مع الحرص على شد انتباه المتعلمين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

بَدَأَ الأَصْدِقاءُ يَجْمَعونَ بَعْضَ المَوادِّ مِنَ الحَديقَةِ: قِطْعَةَ خَشَبٍ، حَبْلاً، وَسَدّاداتِ القاروراتِ.

انْقَسَمَ الأَصْدِقاءُ لِمَجْموعَتَيْنِ وَقَرَّروا أَنْ يَتَسابَقوا عَلى جَرِّ "السَّيّارَةِ العَجيبَةِ". جَلَسَ كُلُّ واحِدٍ مِنْهُمْ عَلَيْها، وَتَناوَبوا عَلى جَرِّ بَعْضِهِمِ البَعْضِ في سِباقٍ مَليءٍ بِالضَّحِكِ وَالمَرَحِ.

عِنْدَما جاءَ دَوْرُ كَمالٍ، اسْتَطاعَ جَرَّ السَّيّارَةِ إِلى أَبْعَدِ مَسافَةٍ بِفَضْلِ قُوَّتِهِ!

صَنَعوا مَعاً لُعْبَةَ "السَّيّارَةِ العَجيبَةِ"، رَبَطوا الحَبْلَ بِالخَشَبِ وَوَضَعوا سَدّاداتِ القارورَةِ كَعَجَلاتٍ.

يسرد الأستاذ مقطع النهاية بشكل معبر (أو يسمعه) ، مع الحرص على شد انتباه المتعلمين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

صَفَّقَ الأَصْدِقاءُ لِكَمالٍ، وَقَرَّروا أَنْ يَمْنَحوهُ "السَّيّارَةَ العَجيبَةَ" كَجائِزَةٍ لِفَوْزِهِ.

ابْتَسَمَ كَمالٌ بِسَعادَةٍ، وَعانَقَ أَصْدِقاءَهُ شاكِراً. شَعَرَ الأَصْدِقاءُ بِالسَّعادَةِ وَقَرَّروا أَنْ يَلْعَبوا وَيَمْرَحوا دائِماً مَعَ بَعْضٍ.

ما هي اللعب التي أحضرها الأصدقاء معهم: اكتبوا رقم الأجوبة الصحيحة على ألواحكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

4

3

2

1

الجواب الصحيح هو: 1 و2 و4.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

4

3

2

1

مَنْ مِنَ الأصدقاء جاء بدون لعبة؟ اكتبوا رقم الجواب الصحيح على ألواحكم.

يقرأ الأستاذ الاختيارات مع الرقم المقابل لكل اختيار.

1

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

خالِدٌ

كَمالٌ

جَنى

3

4

حَليمَةُ

الجواب الصحيح هو 2

1

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

خالِدٌ

كَمالٌ

جَنى

3

4

حَليمَةُ

ما هي المواد التي استعملها الأصدقاء لصنع السيارة الخشبية؟

سأقرأ لكم الاختيارات. اكتبوا رقم الجواب الصحيح على اللوحة.

ارفعوا الألواح عند الإشارة.

• لِصُنْعِ السَّيّارَةِ الْخَشَبِيَّةِ، اسْتَعْمَلَ الْأَصْدِقاءُ:

1. قِطْعَةَ خَشَبٍ وَحَبْلاً وَحَلَقاتٍ.
2. قِطْعَةَ خَشَبٍ وَمِقَصّاً وَسَدّاداتِ الْقاروراتِ.
3. قِطْعَةَ حَديدٍ وَحَبْلاً وَسَدّاداتِ الْقاروراتِ.
4. قِطْعَةَ خَشَبٍ وحَبْلاً وَسَدّاداتِ الْقاروراتِ.

​

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو رقم 4.

• لِصُنْعِ السَّيّارَةِ الْخَشَبِيَّةِ، اسْتَعْمَلَ الْأَصْدِقاءُ:

1. قِطْعَةَ خَشَبٍ وَحَبْلاً وَحَلَقاتٍ.
2. قِطْعَةَ خَشَبٍ وَمِقَصّاً وَسَدّاداتِ الْقاروراتِ.
3. قِطْعَةَ حَديدٍ وَحَبْلاً وَسَدّاداتِ الْقاروراتِ.
4. قِطْعَةَ خَشَبٍ وحَبْلاً وَسَدّاداتِ الْقاروراتِ.

​

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ما هي الجائزة التي حصل عليها كمال بعد فوزه في سباق الجر؟

سأقرأ لكم الاختيارات. اكتبوا رقم الجواب الصحيح على اللوحة.

ارفعوا الألواح عند الإشارة.

• اَلْجائِزَةُ الَّتي حَصَلَ عَلَيْها كَمال هِيَ:

1. سَيّارَةٌ كَهْرَبائِيَّةٌ.
2. سَيّارَةٌ حَديدِيَّةٌ.
3. سَيّارَةٌ خَشَبِيَّةٌ.
4. سَيّارَةٌ مُلَوَّنَةٌ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو رقم 3.

• اَلْجائِزَةُ الَّتي حَصَلَ عَلَيْها كَمال هِيَ:

1. سَيّارَةٌ كَهْرَبائِيَّةٌ.
2. سَيّارَةٌ حَديدِيَّةٌ.
3. سَيّارَةٌ خَشَبِيَّةٌ.
4. سَيّارَةٌ مُلَوَّنَةٌ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سنرتب الآن المشاهد حسب تسلسلها في الحكاية.

لاحظوا جيدا ثم اكتبوا على اللوحة رقم المشهد الأول.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

الجواب الصحيح هو رقم 2.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

لاحظوا جيدا ثم اكتبوا على اللوحة رقم المشهد الثاني

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

الجواب الصحيح هو رقم 4.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

لاحظوا جيدا ثم اكتبوا على اللوحة رقم المشهد الثالث.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

الجواب الصحيح هو رقم 1.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

لاحظوا جيدا ثم اكتبوا على اللوحة رقم المشهد الرابع.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

الجواب الصحيح هو رقم 3.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

إذن ترتيب المشاهد حسب ظهورها في الحكاية هو كالتالي:

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2

4

1

3

أحسنتم.

أَحْسَنْتُمْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنردد أنشودة يا مدرستي.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سبق أن تعلمنا كيف نقرأ مجموعة من الحروف. سنراجع اليوم الحروف ح ج خ ص ض ط ظ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يقرأ؟

. يتم في هذه المرحلة التركيز على المتعلمين المتعثرين. يقدم الأستاذ الدعم المناسب لهم.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يقرأ؟

يتم في هذه المرحلة التركيز على المتعلمين المتعثرين. يقدم الأستاذ الدعم المناسب لهم.

​

قَـ / ـفَـ / ـصٍ

ضُـ / ـحى

حِـ / ـجا / رَ /ةٌ

قُـ / ـصو / راً

مِطْـ/ ـرَ/ قَـ / ـةٌ

قَفَصٍ

ضُحى

حِجارَةٌ

قُصوراً

مِطْرَقَةٌ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يقرأ؟

ينمذج الأستاذ القراءة متى كانت الحاجة لذلك. يتم في هذه المرحلة التركيز على المتعلمين المتعثرين.

(تنبيه المتعلمين إلى شكل تنوين الضم في هذه الشريحة)

قفوا، استراحة قصيرة قبل أن نواصل.

يساير المتعلمون الحركات المقترحة على الأنشودة.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقرأ أنا .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يقرأ؟

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقرأ أنا .

ينبه الأستاذ المتعلمين أنه سيقرأ الفقرة باسترسال مع الوقوف على ساكن في آخر كل جملة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يقرأ؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

خذوا الكراسة الصفحة 117. سنقرأ المقاطع والكلمات والفقرة.

يوجه الأستاذ المتعلمين المتعثرين إلى قراءة المقاطع و الكلمات، بينما يوجه باقي المتعلمين إلى قراءة الكلمات

والفقرة مباشرة .

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قفوا، سنردد أنشودة سيارتي الصغيرة.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سنكتب الآن مقاطع وكلمات تتضمن الحروف ح ج خ ص ض ط ظ. خذوا ألواحكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لنتذكر أولا مسارات ومقاييس الحروف ح ج خ ص ض ط ظ. انتبهوا. سأكتب الحروف على سبورة الكتابة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

جـ خـ صـ ضـ طـ ظـ

على ألواحكم اكتبوا المقاطع التالية. ارفعوا الألواح عند الإشارة.

يملي الأستاذ على المتعلمين بعض مقاطع الحروف ح ج خ ص ض ط ظ ( أربع مقاطع على الأكثر)

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

على ألواحكم اكتبوا الكلمة التالية. ارفعوا الألواح عند الإشارة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

طُيوراً

على ألواحكم اكتبوا الكلمة التالية. ارفعوا الألواح عند الإشارة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

حِجارَة

على ألواحكم اكتبوا الكلمة التالية. ارفعوا الألواح عند الإشارة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

نَظّارَةٍ

الآن أتمموا الكلمة بالمقطع المناسب.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

... تَمٌ

الآن أتمموا الكلمة بالمقطع المناسب.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

بَـ...لٌ

خذوا الكراسة الصفحة 117. أتمموا بالمقطع المناسب.

يكتب الأستاذ نموذجا للخط على دفاتر المتعلمين الذين يعرفون تعثرا في الكتابة ينجزونه على دفاترهم بعد

نشاط الإكمال.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

راجعنا اليوم كل ما تعلمناه في حصص حكاية " لنمرح معا" و راجعنا أيضا كيف نقرأ ونكتب الحروف: ح ج خ ص ض ط ظ. أحسنتم، كنتم رائعين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

في البيت أعيد قراءة المقاطع والكلمات والفقرة على الكراسة الصفحة 117.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تعلمنا كيف نتوقع ما سيحدث في الحكاية من خلال ملاحظة الصورة.

تذكروا أحداث حكايتنا سوف نستمع إليها ونواصل فهمها في الحصة المقبلة

إلى الحصة القادمة

المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح

(استمارة موجهة للأساتذة)

الولوج عبر الرابط أسفله:

مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

أو

https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7