1 of 35

Микола Вороний. Коротко про письменника. Патріотичні почуття й толерантне ставлення до інших народів у поемі “Євшан-зілля”

​

учитель української мови та літератури

Лисман Д.Л.

2 of 35

“Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину.”

В. Симоненко

​

3 of 35

Мета уроку:

​

  • Ознайомитися із життям та творчістю М.Вороного, з′ясувати історичну основу поеми, формувати вміння аналізувати текст твору;
  • Розвивати образне мислення, навички аналізу художнього тексту;
  • Виховувати почуття патріотизму, вірності Вітчизні.

​

4 of 35

5 of 35

6 of 35

7 of 35

8 of 35

9 of 35

10 of 35

11 of 35

12 of 35

13 of 35

14 of 35

15 of 35

16 of 35

17 of 35

18 of 35

19 of 35

20 of 35

Теорія літератури

Літописи – найдавніший вид історичних творів, у яких у хронологічній послідовності записані сучасниками події, легенди, перекази.

Лірика - зображення почуттів, переживань людини.

Епос – розповідний твір про події, явища, життя людей.

Поема – ліро-епічний віршований твір, у якому зображуються важливі події, яскраві, сильні людські характери, наявні авторські відступи.

21 of 35

22 of 35

23 of 35

На які частини можна поділити твір?

І ч. Ключ до розуміння змісту.

ІІ ч. Життя полоненого на чужині.

ІІІ ч. Сум батька за сином.

ІV ч. Зустріч гудця з хлопцем.

V ч. Пробудження юнака.

VI ч. Роздуми про синів України та її долю.

​

24 of 35

Тема твору:

розкриття почуттів людини, яка забула свою Батьківщину

Головна думка :

Краще в ріднім краї милім

Полягти кістьми, сконати,

ніж в землі чужій, ворожій

в славі й шані пробувати.

​

25 of 35

26 of 35

27 of 35

28 of 35

29 of 35

30 of 35

31 of 35

32 of 35

Літературний диктант

1.В якому місті перебував ханський син, потрапивши у полон?

2.Через що князь вирішив залишити хлопця при собі?

3. Кого просить хан піти «у землю Руську» на пошуки сина?

4. Що допомогло юнаку згадати про рідні половецькі степи?

5. Наприкінці твору М. Вороний звертається до…

6. За жанровою спрямованістю «Євшан-зілля» М. Вороного - …

Виконати у класній роботі та надіслати фото на Classroom!!!

33 of 35

Крилаті вислови:

​

Краще в ріднім краї милім

Полягти кістьми, сконати,

ніж в землі чужій, ворожій

в славі й шані пробувати.

Там , де пустка замість серця, порятунку вже не буде

​

34 of 35

Що може виконувати роль євшан-зілля для сучасних українців?

​

​

35 of 35

Домашнє завдання

1.Опрацювати статтю підручника 35-42.

2. Дати відповідь на запитання або написати міні-твір у класрумі:

  • запитання “Що може виконувати роль євшан-зілля для сучасних українців?”
  • тема міні-твору “Батьківщину і батьків ми не вибираємо”.