Українська мова
2 клас
Тема: “ Речення ”
Підготувала вчитель
початкових класів
Чумак О.Г.
Поняття про речення
Скільки речень у тексті?
В лісовій школі вчиться білочка Пухнаста,заєць Вуханець,їжак Колько. Вчитель з читання-Сова Мудра. Коли закінчується урок дзвенить дзвоник. Дзвоник в них такий: зозуля сидить на гілці і кує.
�скільки речень у тексті?
Прочитайте речення, роблячи зупинку в кінці кожного та стишуючи голос.
В лісовій школі вчиться білочка Пухнаста,заєць Вуханець,їжак Колько. Вчитель в них-Сова Мудра. Коли закінчується урок дзвенить дзвоник. Дзвоник в них такий: зозуля сидить на гілці і кує.
Схема речення
.
В лісовій школі вчиться білочка Пухнаста,заєць Вуханець,їжак Колько. Вчитель з читання-Сова Мудра. Коли закінчується урок дзвенить дзвоник. Дзвоник в них такий: зозуля сидить на гілці і кує.
Зістав групи слів. Яка з них виражає закінчену думку?
Улітку школярі
зібрали
Улітку школярі зібрали багато
лікарських рослин.
Запам‘ятай!
Речення виражає закінчену думку.
Розділи текст на речення
вечорієсідаєсонцевстепуусезамовклонаскошенихполяхтиша
Складіть речення
Журавлі
відлітають
теплі
краї
у
Складіть речення
Білка
заготовляє
на
зиму
їжу
Складіть речення
Ведмідь
засинає
у
барлозі
Тест №1
Закінчіть речення:
“Речення складається зі…”
- слів;
- складів;
- букв;
Тест №2
Закінчіть речення:
“ Перше слово в реченні треба писати…”
- з малої літери;
Тест №3
Закінчіть речення:
“В кінці речення ставиться …”
- крапка;
- кома;
- м’який знак;
Основні ознаки
речення
Знайди помилку
Дорідноїземліприлітаютьжуравлі.
До рідної землі прилітають журавлі.
Запам'ятай!
Слова в реченні пишуться окремо.
Познач межі речення
У лісі швидко насувається вечір
темні тіні лягають попід
деревами старі сосни стоять
непорушно
Речення – не речення
Діти пішли
Діти пішли до лісу.
Вони зупинилися біля
Вони зупинилися біля сосни.
Яку групу слів не можна назвати реченням? Чому?
Рано встати
золотий
сонечко
Рано встало
золоте сонечко.
Запам'ятай!
Слова в реченні зв'язані між собою.
Зміни слова так, щоб утворилися речення.
Ожив осінній (ліси).
Скрізь дзвенять дитячі (голос).
Це дітвора ( прийшов) збирати гриби.
Вставте потрібне слово в речення
Ой, у ___________ лист зів'яв!
Білий сніг у _________ впав!
Весною оживуть _____ .
ліс ліс лісами
Вставте потрібні для зв'язку у реченні слова
Настала ніч ___ лісі.
Мороз постукує ___ стовбурах дерев.
___ гілки падає легкий сріблястий іній.
до по у в на під
Тест №1
Закінчіть речення:
“ Речення виражає…”
- закінчену думку;
- незакінчену думку;
- здивування;
Тест №2
Закінчіть речення:
“ Слова у реченні пишуться…”
- разом;
- окремо;
Тест №3
Закінчіть речення:
“ Слова у реченні …”
- пов'язані між собою;
- не пов'язані між собою;
Розповідні речення
Дощик втомився
та й зупинився.
Він поглядає
На ліс та поля.
Запам'ятай!
Речення в якому про щось розповідається або повідомляється називається розповідним.
У кінці розповідного речення ставиться крапка.
При читанні в кінці розповідного речення робимо паузу та стишуємо голос.
Дощик втомився
Та й зупинився.
Він поглядає
На ліс, на поля.
Таке все чисте,
Таке іскристе!
Така вже гарна
Рідна земля!
Розповідні окличні речення вимовляються з особливим почуттям.
На письмі в кінці таких речень ставиться знак оклику.
Поставте рядки вірша у правильному порядку
з хвилини на хвилину…
і в полі бадилину.
Вже неминуче буде сніг –
Завіє сніг і наш поріг,
Складіть розповідне окличне речення
дітвора,
Веселиться
прийшла
бо
зима
!
Склади розповідне окличне речення
рідна
гарна
Така
земля
!
Тест №1
Речення, у яких про щось розповідається, повідомляється, називаються …
- розповіддю;
- повідомленням;
Тест №2
Розповідні речення, які вимовляються з особливою інтонацією, називаються…
- розповідними;
- розповідними окличними;
Тест №3
У кінці розповідних речень слід поставити…
- крапку;
- кому;
- знак оклику;
Питальні речення
Знайди речення, в яких про щось запитується.
Де живе дятел
Як називають дятла
Що лікує дятел у лісі
Кого дістає дятел з-під кори дерев
Запам'ятай!
Речення, в якому про щось запитується, називається питальним.
В кінці питального речення ставиться знак питання.(?)
Питальні слова виділяють голосом.
Де живе дятел
Як називають дятла
Що лікує дятел у лісі
Кого дістає дятел з-під кори дерев
Постав розділовий знак
Хто приніс їжачка __
Навіщо голки їжакові __
Що привезла бабуся __
Як порубав дрова дідусь_
. ! ?
У питальних реченнях силою голосу (логічним наголосом) виділяється те слово, якого стосується запитання:
Хто приніс їжачка?
Василько приніс їжачка до живого куточка.
Хто приніс їжачка в живий куточок?
Кого приніс Василько в живий куточок?
Куди Василько приніс їжачка?
Визначте питальне слово
Школярі прийшли на прогулянку в зимовий парк?
Так, прийшли.
Визначте питальне слово
Школярі прийшли на прогулянку в зимовий парк?
Так, на прогулянку.
Визначте питальне слово
Школярі прийшли на прогулянку в зимовий парк?
Так, в зимовий парк.
Побудуй питальні речення
Бабуся спекла смачні пиріжки.
Хто ______ ______
Що _____ ______
Які ______ ________ _______
Тест №1
Закінчіть речення:
“У кінці питального речення ставимо…”
Тест №2
Яке слово виділяється у питальному реченні?
Тест №3
Визнач перелік питальних слів:
Спонукальні
речення
Пташко, заспівай для мене.
Запам'ятай!
Речення, в якому висловлюється
прохання або наказ,
називається спонукальним.
Якщо спонукальне речення вимовляється з особливим почуттям,то воно стає спонукальним окличним.
В кінці такого речення ставиться знак оклику.
Лови м’яча, скоріше!
З якою метою вжито речення?
Любіть книжку всією душею.
заклик
наказ
прохання
запрошення
З якою метою вжито речення?
Не сиди довго біля телевізора.
заклик
наказ
прохання
запрошення
З якою метою вжито речення?
Іди, іди, дощику,
Зварю тобі борщику.
заклик
наказ
прохання
запрошення
З якою метою вжито речення?
Дорогі друзі, будь ласка, приходьте на наше свято.
заклик
наказ
прохання
запрошення
Склади спонукальне речення з поданих слів.
вивчайте
дорожнього
правила
руху
Склади спонукальне речення з поданих слів.
переходь
вулицю
на
зелений
сигнал
світлофора
Тест №1
Закінчіть речення:
“Спонукальні речення вживаємо, коли треба…”
Тест №2
Які знаки ставляться в кінці спонукального речення:
Тест №3
Яке з поданих речень є спонукальним:
Галинка поливала квіти.
Чи поливала Галинка квіти?
Галинко, полий квіти!
Головні слова в реченні
Чи можна це назвати реченням?
Працює цілий день.
Які слова можна додати?
Працює цілий день.
тато машина трактор
Тато працює цілий день.
Машина працює цілий день.
Трактор працює цілий день.
Постав питання до виділених слів.
Хто? Тато
Що? Машина, трактор.
Запам'ятай!
Слово, яке називає предмет і відповідає на питання Хто? або Що? називається головним словом у реченні (підметом).
Головне слово в реченні підкреслюється однією рискою:
________________
Машина працює цілий день.
________
Тато працює цілий день.
____
Підкресліть головне слово в реченні
Сонце заходить.
Гори чорніють.
Пташечка тихне.
Поле німіє.
Тихесенько вітер …
Яке слово можна додати?
Тихесенько вітер виє.
Тихесенько вітер віє.
Тихесенько вітер дме.
Поставте до цих слів запитання.
Що робить?
Виє, віє, дме.
Запам'ятай!
Слово, що називає дію предмета і відповідає на питання що робить? що роблять? що буде робити? називається головним членом речення (присудком).
Головне слово в реченні, яке означає дію предмета, підкреслюється двома рисками
__________
__________
Тихесенько вітер виє.
____
____
Підкресліть слово, що означає дію.
Сонце заходить.
Гори чорніють.
Пташечка тихне.
Поле німіє.
Тест №1
Виберіть правильну відповідь:
- у реченні всі слова однаково важливі;
- у реченні є слова головні та другорядні;
Тест №2
На яке питання відповідає слово, що називає предмет?
Тест №3
На яке питання відповідає слово, що називає дію предмета?
- Хто? Що?
Визначення головних
членів речення
Складіть речення зі словами
Тато, олівці, Тарасові, кольорові, купив.
Слова – запитання:
Хто? Що?
Кому? Чому?
Які? Як?
Що зробив?
Тато купив Тарасові кольорові олівці.
___ _____ . . . . . . . . .
_____
Запам'ятай!
Другорядні члени речення підкреслюють двома крапками. Від головних членів речення до другорядних можна поставити запитання.
Підкресли головні члени речення.
Встанови зв’язок слів у реченні.
Сонце гріє.
Підкресли головні члени речення. Встанови зв’язок слів .
Вітер віє з поля на долину.
Підкресли головні члени речення. Встанови зв’язок слів.
Звідси починається твоя Батьківщина.
Оберіть речення, що відповідає схемі та змісту
Наша киця дуже ласа
І до риби, і до м'яса.
На порозі тихо сіла.
(що?) (хто?) (що зробила?)
… _____ ______
______
Киця з'їла млиночок.
Млиночок киця з'їла.
З'їла тихо млиночок.
Оберіть речення, що відповідає схемі та змісту
Ананас, ананас
Не росте чомусь у нас.
А маленький хлопчик Вася…
(хто?) (що робить?) (що?)
________ _______ . . . .
_______
Дуже любить ананаси.
Вася любить ананаси.
Любить Вася ананаси.
Тест №1
Які члени речення називаються головними?
Тест №2
На яке питання відповідає підмет?
- Хто? Що?
Тест №3
На яке питання відповідає присудок?
- Що робив?
- Що робить?
- Що робитиме?
Зв’язок слів у реченні
Їжачок знайшов яблуко.
Їжачок (що зробив?)знайшов
(що?)яблуко.
Їжачок (що зробив?)знайшов
(що?)яблуко.
Запам'ятай!
Від кожного слова в реченні можна поставити запитання до іншого, пов'язаного з ним за змістом.
Нісенітниця
Три ведмеді вухаті
Пішли сіно копати,
І картоплю косити,
і вирубувать жито,
Поливати будинки
Й будувати ялинки.
Чому вірш так називається?
Нісенітниця – текст, у якому слова не пов'язані за змістом.
Копати ( що?) сіно.
Нісенітниця
Три ведмеді вухаті
Пішли сіно копати,
І картоплю косити,
і вирубувать жито,
Поливати будинки
Й будувати ялинки.
До слів косити, копати, будувати доберіть з вірша слова, які підходять за змістом.
Зранку повіяв холодний вітер.
Поєднай слова за допомогою питань.
Який? Що? Що зробив? Коли?
Холодний
вітер
повіяв
зранку .
У полі достигають золоті хліба.
Поєднай слова за допомогою питань.
Які? Що? Що роблять? Де?
Золоті
хліба
достигають
у полі.
Дмитрик (Що робить?)читає.
Дмитрик читає (Що?) журнал.
Дмитрик читає (Який?) дитячий (Що?) журнал.
Якими ще словами можна поширити це речення?
Поширте речення.
Пташка співає.
(Яка?) маленька, (яка?) сіренька, (як?) голосно, (як?) тихо,
(де?) в полі, (де?) на дереві.
Тест №1
Яке з даних речень є поширеним?
- Стоять тополі.
- При дорозі стоять високі тополі.
Тест №2
Вкажіть правильну відповідь:
- слова в реченні не пов'язані за змістом;
- слова в реченні пов'язані за змістом;
Тест №3
вкажіть правильну відповідь:
- від кожного слова в реченні можна поставити запитання до іншого,
пов'язаного з ним за змістом;
- не від кожного слова в реченні можна поставити запитання;