Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ»

Использование ФГИС «Моя школа» на уроках естественно-научного цикла

Галина Казакова

​

Центр обеспечения разработки, развития и сопровождения компонентов цифровой образовательной среды,

Государственный университет просвещения

– это система, объединяющая цифровые образовательные сервисы, такие как электронный журнал, библиотека контента, облачное хранилище, цифровые помощники, подсистема аналитики и многие другие, полезные для образовательного процесса инструменты и технологические решения����������������Внедрение ФГИС «Моя школа» осуществляется в рамках реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» (ФП ЦОС) национального проекта «Образование»

ФГИС «Моя школа»

Осуществим вход в ФГИС «Моя школа»

Авторизация с помощью ГОСуслуг

Просмотр Библиотеки Минпросвещения без авторизации

Предусмотрен углубленный уровень

Особенности ФГОС

Конкретизированы результаты обучения

Системно-деятельностный подход – ведущий

Прописана функциональная грамотность

Действуют федеральные программы базового и углубленного уровней

Ключевым навыком является формирование научной картины мира

Ставится акцент на формирование умений и навыков, в том числе метапредметных, развитие межпредметных связей

2. В разработках уроков учитывается достижение основных результатов обучения

Работа педагога в Библиотеке ФГИС «Моя школа»

логично начинается с контента Библиотеки Минпросвещения

1. Контент Академии Минпросвещения соответствует федеральным образовательным программам

3. Есть материалы для развития функциональной грамотности

4. Созданы межпредметные видеоролики

Контент Библиотека Минпросвещения

Верифицированный образовательный контент по всем образовательным предметам

Поурочное планирование:

​

• расписано по годам обучения
• соответствует федеральной программе
• можно экспортировать

Контент Библиотеки Академии Минпросвещения

10 класс

11 класс

10-11 класс

Технологическая карта урока

форма проектирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся, в которой представлено описание процесса деятельности от цели до результата

Требования к технологической карте урока

​

• Прописывает цели и результаты обучения по ФООП, достижение которых запланировано на уроке
• Выделяет этапы изучения темы
• Описывает весь процесс деятельности
• Отражает координацию всех субъектов педагогической деятельности
• Указывает формы работы на урокеформа проектирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся, в которой представлено описание процесса деятельности от цели до результата

План технологической карты

• Тема в соответствии с ФООП
• Цель и достигаемые результаты
• Этапы работы на уроке
• Формы работы на уроке
• Деятельность на уроке
• Межпредметные связи

Результаты

технологической карты

• Реализовать планируемые результаты ФГОС
• Системно формировать у учащихся универсальные учебные действия
• Проектировать свою деятельность
• Формировать единую картину мира

Вариант шаблона технологической карты

• Тема в соответствии с ФООП
• Цель и достигаемые результаты
• Этапы работы на уроке
• Формы работы на уроке
• Деятельность на уроке
• Межпредметные связи

7 класс / 4 урок

• Тема в соответствии с ФООП
• Цель и достигаемые результаты
• Этапы работы на уроке
• Формы работы на уроке
• Деятельность на уроке
• Межпредметные связи

• Тема в соответствии с ФООП
• Цель и достигаемые результаты
• Этапы работы на уроке
• Формы работы на уроке
• Деятельность на уроке
• Межпредметные связи

переход на страницу просмотра содержания каждого вложенного материала

Видеоконтент в Академии Минпросвещения

Анимированная лекция

Репортаж с места событий

7 класс

7 урок

7 класс

2 урок

7 класс

9 урок

7 класс

10 урок

Демонстрация явлений

Демонстрация опыта

Работа с видеороликом на уроке

Чему?

Как?

Кто?

Какие?

Что?

8 класс/ 99 урок

Для каждого эксперимента:

• гипотеза
• выводы

Интерактивный контент

Библиотеки Минпросвещения

Кроссворды

Интерактивные тренажёр

Инфографика

7 класс

3 урок

7 класс

11 урок

Интерактивные задания

7 класс

22 урок

7 класс

5 урок

Симулятор исследования

10 класс/ 4 урок

Развитие функциональной грамотности

в контенте Библиотеки Минпросвещения

Кейсы

Изображения по теме

7 класс

30 урок

Проекты

7 класс

39 урок

7 класс

29 урок

Функциональная грамотность

- способность решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности.

Математическая грамотность

Естественно-научная грамотность

Читательская грамотность

это способность человека занимать активную гражданскую позицию по общественно значимым вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественно-научными идеями

Основные компетенции

научно объяснять явления

применять естественно-научные методы исследования

интерпретировать данный

использовать научные доказательства для получения выводов

Развитие функциональной грамотности

в контенте Библиотеки Минпросвещения

Применение естественно-научных методов исследований

10 класс / 23 урок

10 класс / 45 урок

Научно объяснять явления

Развитие функциональной грамотности

в контенте Академии

Использование научных доказательств для получения выводов

10 класс / 67 урок

11 класс / 140 урок

Интерпретировать данные

3

Развитие функциональной грамотности

в контенте Библиотеки Минпросвещения по биологии

Кейсы

Изображения по теме

7 класс

30 урок

Проекты

7 класс

76 урок

5 класс

6 урок

Развитие функциональной грамотности

в контенте Библиотеки Минпросвещения по химии

Кейсы

Истории открытий

8 класс

1 урок

Аудиофайлы

9 класс

102 урок

8 класс

2 урок

Использование на уроке контента нескольких поставщиков

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ»

Контент Библиотеки Минпросвещения

​

9 класс / 78 урок

Мотивирование на учебную

деятельность

Контент Библиотеки Минпросвещения

​

9 класс / 78 урок

Освоение нового материала

Применение изученного материала

Схема, диаграмма, график

Схема, диаграмма, график

Контент Библиотеки Минпросвещения

​

9 класс / 78 урок

Применение изученного материала

Межмолекулярная ОВР

Внутримолекулярная ОВР

ОВР диспропорционирования

Конпропорционирования ОВР

Контент РЭШ

Мотивирование на учебную деятельность

Освоение нового материала

Тренировочные задания

видеоуроки

Контент ИСРО РАО

Видео мотивационного этапа

13 интерактивных лабораторных работ по химии

Сборка урока:

Предметные результаты:

Метапредметные результаты:

Личностные результаты:

• раскрытие основных понятий темы;
• применение понятий при описании превращений;
• использование химических формул для составления уравнения реакций;
• умение раскрывать сущность окислительно-восстановительных реакций

• развитие коммуникативной компетенции в учебном процессе;
• формирование мировоззренческих представлений о видах химических реакций

• использование символических моделей;
• установление причинно-следственных связей;
• владение навыками планирования и проведения эксперимента;
• использование научного языка в качестве средства работы с информацией;
• формулирование вопросов по изучаемой теме;
• осуществление планирования и самоконтроль своей деятельности

Использование на уроке нескольких подсистем ФГИС «Моя школа»

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ»

Начнём с контента Библиотеки Минпросвещения

10 класс / 11 урок

Тип урока

Ключевые слова

Базовые понятия

комбинированный урок

ядро, эукариоты, хроматин, ядрышко, нуклеоплазма, эукариотическаы клетка, ядерная оболочка

строение, структура, функция

Мотивирование на учебную деятельность

Освоение нового материала

Применение нового материала

Подведение итогов

Сервис «Мои файлы»

организация работы на уроке в одной презентации

Конвергентные уроки:

• Растительная клетка - 6 класс урок 38
• Грибная клетка – 7 класс урок 99
• Животная клетка – 8 класс урок 105

Подсистема «Тесты»

1

2

3

Начать работать просто, как раз, два, три!

Совместный доступ

к документам

Совместная работа с документами

​

Возможность просмотра на оборудовании с функцией Смарт ТВ

Можно работать вместе

Объединение нескольких сервисов: сборка урока

Усвоение и применение нового материала

Создание

интегрированных уроков

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ»

Интегрированные уроки

обеспечивает связь между темами одной предметной области

обеспечивает связь между разными предметными областями

обеспечивает связь между предметным содержанием и дополнительным образованием

Поиск в контенте «Академия» по базовому понятию

Внутрипредметные связи

10 класс / 35 урок

Тип урока

Ключевые слова

Базовые понятия

освоение новых знаний

КПД, идеальная тепловая машина,

цикл Карно

механизм, энергия, устройство, график, движение, задача, закономерность, измерение, процесс, преобразование

Мотивирование на учебную деятельность

Освоение нового материала

Применение нового материала

Подведение итогов

Внутрипредметные связи

10 класс / 35 урок

Тип урока

Ключевые слова

Базовые понятия

освоение новых знаний

КПД, идеальная тепловая машина,

цикл Карно

механизм, энергия, устройство, график, движение, задача, закономерность, измерение, процесс, преобразование

Дополнительные материалы

Межпредметные понятия

7 класс

Физика

Диффузия. Броуновское движение

Биология

Газообмен в лёгких и тканях

9 класс

Химия

Растворы. Растворимость веществ в воде

8 класс

4

- научные понятия, встречающиеся в разных дисциплинах и имеющие идентичный смысл

Примеры конвергентных видео по физике

10 класс /50 урок

11 класс / 132 урок

11 класс / 123 урок

10 класс / 31 урок

11 класс/ 87 урок

10 класс / 9 и 19 урок

10 класс / 70 урок

Использование межпредметных видеороликов для создания интегрированных уроков по физике

10 класс / 70 урок

7 класс/ 18 урок

несколько вариантов самостоятельных работ

8 класс/ 104 урок

кейс; самостоятельная работа; задания на фг в домашнем задании

​

8 класс/ 36 урок

диагностическая работа

Основа для классификации

в систематике

Основа для классификации в периодическом законе Д.И. Менделеева

Примеры конвергентных видео по химии

8 класс / 1 урок

11 класс / 45 урок

11 класс / 47 урок

11 класс / 49 урок

11 класс / 51 урок

11 класс / 42 урок

Скорость химических реакций

11 класс. 42 урок. Библиотека Минпросвещения

Мотивация на учебную деятельность

Освоение нового учебного материала

Применение полученных знаний

Проверка приобретённых знаний

• диагностическая работа

Подведение итогов

• интерактивный тренажёр

Кейс

Алгоритм

Проектирование урока

Мотивация на учебную деятельность

Движение

Изучение нового материала

Применение полученных знаний

Проверка приобретённых умений

Класс делится на группы и разрабатывает способы изменения скорости реакций:

• Увеличения диффузии газов в лёгких
• Предотвращения разрушения асфальта
• Улучшения дезинфицирующих свойств перекиси
• Предотвращения разрушения моста

конвергентный урок

по физике

Примеры конвергентных видео по биологии

11 класс

39 урок

11 класс

44 урок

11 класс

68 урок

11 класс

40 урок

10 класс

5 урок

11 класс

49 урок

11 класс / 43 урок

​

11 класс / 48 урок

​

Биология 11 класс

Урок 67

ХИМИЯ

11 класс

урок 62

Какая из классификаций отражает процесс взаимодействия?

ФИЗИКА

11 класс/ урок 127

БИОЛОГИЯ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

11 класс

урок 135

11 класс

урок 60

РУССКИЙ ЯЗЫК

11 класс

урок 57

11 класс

урок 42

11 класс

урок 69

Наша платформа

https://myschool.edu.ru/

Методическая поддержка

https://myschool.guppros.ru/

​

​

Форма обратной связи

https://myschool.guppros.ru/feedback/

Электронная почта

myschool@guppros.ru

​

​

Контакты