Proyecto
Reunión con el Equipo de Pedagogía - 2022
Escola Pia Algemesí
4 IDEAS FUNDAMENTALES
PARA EMPRENDER ESTE PROYECTO:
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EL INTERÉS DEL NIÑO
CONTENIDO CURRICULAR
EVALUACIÓN
EDUCACIÓN EMOCIONAL
Interés del niñ@
1
Que los niños/as se emocionen con lo que hacen permitirá que quieran aprender más.
2. Contenido
curricular
Educación emocional
3
Hacerles reflexionar sobre sus emociones les permitirá comprender las suyas y las de los demás.
Este hecho, mejora la empatía y la convivencia en el aula.
Objetivo M de Educación Primaria (REAL DECRETO 126/2014)
4. Evaluación
A TRAVÉS DE LA GAMIFICACIÓN
Además… ¿cómo queremos llevarlo a cabo?
Utilizando elementos propios de los juegos con la intención de fomentar la motivación del niñ@.
MISIÓN 0:
ESCAPE ROOM con el objetivo de acceder al GIMNASIO DE ENTRENADORES POKEMON.
Vídeo del ESCAPE ROOM
El ESCAPE ROOM tiene 5 pruebas que se realizan por equipos. Superar una prueba supone obtener una sílaba de la palabra POKEANIMALS. El primer equipo en formar el título del proyecto, abrirá la puerta.
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Resolver el pictograma en forma de ENIGMA.
Resolver unas operaciones matemáticas relacionadas con la fuerza de los Pokemon.
Prueba 1:
Prueba 2:
Descubrir las evoluciones de Eevee (Pokemon)
Inventarse una coreografía con unas normas previamente establecidas.
Prueba 3:
Prueba 5:
Prueba 4:
Adivinar las onomatopeyas de diferentes animales.
Tras acceder al GIMNASIO se visualizará un VÍDEO, donde se explica el entrenamiento a seguir para conseguir superar las 5 MISIONES restantes.
Nosotr@s, como ENTRENADORES POKEMON, tenemos como objetivo principal del proyecto SALVAR LOS ANIMALES QUE SE ENCUENTRAN EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
Y, para conseguirlo, debemos capturar a MEWTWO (el malo)
¡Imaginación al poder!
Reflexionan sobre lo que sienten ell@s mismos y los compañeros.
Coevalúan en grupo, autoevalúan su propio aprendizaje, y también el propio proyecto.
Además…
Crean
Comprenden sus emociones
Evalúan
MISIÓN 1:
MISIÓN 2:
MISIÓN 3:
MISIÓN 4:
MISIÓN 5:
MISIÓN 6:
¡MISIONES A SUPERAR!
Seres vivos e inertes. Vertebrados e invertebrados.
Formas de nacer.
Tipos de vertebrados.
Carnívoros, omnívoros y herbívoros.
Desplazamiento y hàbitats.
Animales en peligro de extinción.
Un ejemplo:
WORDCLOUD de vertebrados e invertebrados.
Otro ejemplo:
Compara y contrasta de OVÍPAROS Y VIVÍPAROS + rúbrica de evaluación
Entre otras tareas…
Salida didáctica al BIOPARC y PLANTILLA ROTA con COEVALUACIÓN
Otro ejemplo:
poema, en inglés, sobre un tiburón Pokémon
INFOGRAFÍA, ORGANIZADOR GRÁFICO Y KAHOOT
EXPOSICIÓN sobre un ANIMAL en PELIGRO DE EXTINCIÓN
RESPECTO A LA EVALUACIÓN…
Metacognición inicial, a mitad de proyecto y final.
Evaluación del proyecto en sí.
Coevaluación en pareja,gran grupo y autoevaluación
Evaluación de lo aprendido: Kahoot.
Realizamos metacognición inicial, a mitad de proyecto y al finalizarlo.
Más ejemplos de METACOGNICIÓN en el proyecto
MÁS RUTINAS DE PENSAMIENTO:
Organizador
gráfico
Respecto a la EDUCACIÓN EMOCIONAL:
Mediante diferentes tareas relacionadas con la REFLEXIÓN sobre los SENTIMIENTOS, la verbalización de las inquietudes, alegrías, temores; y reflejando el estado anímico en diferentes momentos del proyecto.
Con los objetivos de: APRENDER, DESARROLLAR/PERFECCIONAR EL AUTOCONTROL, EL ENTUSIASMO, LA EMPATÍA, LA PERSEVERANCIA Y LA AUTOMOTIVACIÓN.
Más de Educación Emocional…
Reflexionamos sobre “nuestra evolución” como personas.
RECOMPENSAS
“Jugar no es un descanso del aprendizaje. Es un aprendizaje interminable, encantador, profundo, atractivo y práctico. Es la puerta al corazón del niño.”
Vince Gowmon
¡Gracias!
¿Tenéis alguna pregunta?
carmen.oltra@escolapiosalgemesi.es
pilar.garcia@escolapiosalgemesi.es
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