與人對話時不碰觸對方
大專校院學生「性別互動」課程
編製者：洪瑛涓
課程大綱
引發動機
教學示範
情境演練
回饋與修正
課程總結
回家作業
1
2
3
4
5
6
動機
為什麼要參加這個課程？
1
一起來看看
影片中發生什麼事？
停
看
聽
影片中發生什麼事？
有哪些是不適合的行為？
怎麼判斷那是不適合的行為？
停下來觀察自己與他人。
停
看到別人有不自在的表情、移動身體。
看
聽到別人說「為什麼碰我？」
聽
示範
應該要怎麼做？
2
看一看，影片中主角怎麼做？
與人對話時不碰觸對方
思
想
起
反思對話時碰觸他人的行為，對對方產生的感受及自己行為的後果
想一想對話時保持適當行為的可行策略
以適當的行動方式實際練習及進行
步驟一
步驟二
步驟三
與人對話時不碰觸對方
思
反思對話時碰觸他人的行為，對對方產生的感受及自己行為的後果
停下來觀察自己與他人。
停
看到別人有不自在的表情、移動身體。
看
到別人說「為什麼碰我？」
聽
步驟一
與人對話時不碰觸對方
想
想一想對話時保持�適當行為的可行策略
方法一
告訴對方，我不知道直接碰觸（摸）會讓你不舒服，收回雙手並退開一步。
方法二
直接詢問同學怎麼做比較好。
方法三
先學同學也默默地移動，拉開距離後再用訊息跟同學說明。
步驟二
起
以適當的行動方式實際練習及進行
步驟三
與人對話時不碰觸對方
對話時保持適當距離 回饋檢核表(課程中) | ||
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步驟 | 達標 | 他說／做了什麼？ |
1.思：反思行為後果 |
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2.想：想一想可以怎麼做？ |
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|
3.起：實際執行 |
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演練
每個人都來試著實際練習
3
每個人都有上台演練的機會
演練越多，實際面臨時就會做得越好喔!
與人對話時不碰觸對方 演練
初階：�完全看著�步驟做
中階：�有時候要看�步驟做
高階：�不用看就知道步驟
小提醒：每個人的學習進度跟方式都不一樣，請依自己的學習步調，多練習就可以成為達人喔!
思
想
起
步驟一
步驟二
步驟三
反思對話時碰觸他人的行為，對對方產生的感受及自己行為的後果
想一想對話時保持適當行為的可行策略
以適當的行動方式實際練習及進行
與人對話時不碰觸對方
ACHIEVEMENTS
情境演練1
和同學對話時，手環抱同學，�一邊摸著對方的手臂…
ACHIEVEMENTS
情境演練2
和朋友講話時，頭靠著對方的肩膀…
ACHIEVEMENTS
情境演練3
討論報告時，�手臂持續碰觸對方的手臂…
回饋
說說看同學做的很好 或
可以做更好的地方
4
互相學習也互相提醒，彼此都可以越演練做的越好!
總結
再複習一次
與人對話時不碰觸對方的重點
5
與人對話時不碰觸對方
思
想
起
步驟一
步驟二
步驟三
反思對話時碰觸他人的行為，對對方產生的感受及自己行為的後果
想一想對話時保持適當行為的可行策略
以適當的行動方式實際練習及進行
與人對話時不碰觸對方
想
想一想對話時保持適當行為的可行策略
方法一
告訴對方，我不知道直接碰觸（摸）會讓你不舒服，收回雙手並退開一步。
方法二
直接詢問同學怎麼做比較好。
方法三
先學同學也默默地移動，拉開距離後再用訊息跟同學說明。
步驟二
作業
新習慣的養成需要
持續練習與實踐
6
與人對話時不碰觸對方 回家作業
與人對話時不碰觸對方 | |||
演練者： | 演練日期： | ||
檢核者：□老師 □同學 □家長 | |||
演練情境： | |||
步驟 | 達標 | 他說／做了什麼？ | |
1.思： 反思對話時碰觸他人的行為，對�對方產生的感受及自己行為的後果 |
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2.想： 想一想對話時保持適當行為的可行策略 |
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3.起： 以適當的行動方式實際練習及進行 |
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檢核者回饋意見： | |||
與人對話時不碰觸對方(錯誤版)
大專校院學生「性別互動」課程
與人對話時不碰觸對方(正確版)
大專校院學生「性別互動」課程
謝謝你的認真參與，回去記得繼續練習喔!
Thank you!