1 of 27

«Страна наоборот»

В этой удивительной стране пальто подаёт женщина, руль в машине с правой стороны, кошки бесхвостые, едят палочками, спят на полу, а белый цвет является траурным.

О какой стране идет речь?

2 of 27

Урок-путешествие

"ЯПОНИЯ"

3 of 27

ИНСТРУКТАЖ :

    • правило неподнятой руки
    • используем «Светофор» для проверки готовности выполнения задания
    • для обсуждения ответов у вас есть 2-3 минуты.

Пожалуйста, заполните посадочные талоны:

дата, страна прибытия, свое имя в соответствии с японской азбукой.

4 of 27

5 of 27

Игра «Что такое? Кто такой?»

Сёгун

Реставрация Мэйдзи

Самурай

Бусидо

Политика изоляции

Национализм

6 of 27

Ключевой вопрос:

Какие причины, на ваш взгляд, способствовали в дальнейшем усилению Японии и превращению её в одно из самых сильных государств в южно-азиатском регионе?

7 of 27

Цели:

8 of 27

НаШтоБуЗУ:

1. Буду знать, что такое Реставрация Мэйдзи, Бусидо, Национализм.

​

2. Смогу назвать не менее 3-х последствий «открытия» Японии.

​

3. Смогу давать характеристику реформам, проведенным Муцухито в Японии.

​

4. Смогу охарактеризовать внешнюю политику Японии во второй половине ХІХ – начале ХХ в.

​

5. Познакомлюсь с особенностями японской культуры и основными изменениями образа жизни.

9 of 27

10 of 27

11 of 27

Каковы последствия подобной внешней политики для Японии:

​

а) положительные;

​

б) отрицательные? �

12 of 27

Свержение сёгуната Токугава

  • Насильственное «открытие» Японии летом 1853 г. – военная эскадра США
  • Нарастание недовольства князей и самураев
  • Реставрация императорской власти

​

Делаем запись в путеводный лист

13 of 27

НаШтоБуЗУ:

1. Буду знать, что такое Реставрация Мэйдзи, Бусидо, Национализм.

​

2. Смогу назвать не менее 3-х последствий «открытия» Японии.

​

3. Смогу давать характеристику реформам, проведенным Муцухито в Японии.

​

4. Смогу охарактеризовать внешнюю политику Японии во второй половине ХІХ – начале ХХ в.

​

5. Познакомлюсь с особенностями японской культуры и основными изменениями образа жизни.

14 of 27

Реформы 1868 – 1873 гг.

1 группа – Реформы в государственном строе

2 группа – В общественных отношениях

3 группа – Экономические реформы

4 группа – Военные реформы.

Запишите в путеводные листы, какие реформы были проведены правительством Муцухито.

15 of 27

Реформы 1868 – 1873 гг.

Реформы «Мэйдзи»

Аграрная

Административная

Военная

Судебная

Реформа образования

16 of 27

НаШтоБуЗУ:

1. Буду знать, что такое Реставрация Мэйдзи, Бусидо, Национализм.

​

2. Смогу назвать не менее 3-х последствий «открытия» Японии.

​

3. Смогу давать характеристику реформам, проведенным Муцухито в Японии.

​

4. Смогу охарактеризовать внешнюю политику Японии во второй половине ХІХ – начале ХХ в.

​

5. Познакомлюсь с особенностями японской культуры и основными изменениями образа жизни.

17 of 27

Назовите изменения, которые Япония переняла у Запада? (стр.149)

18 of 27

НаШтоБуЗУ:

1. Буду знать, что такое Реставрация Мэйдзи, Бусидо, Национализм.

​

2. Смогу назвать не менее 3-х последствий «открытия» Японии.

​

3. Смогу давать характеристику реформам, проведенным Муцухито в Японии.

​

4. Смогу охарактеризовать внешнюю политику Японии во второй половине ХІХ – начале ХХ в.

​

5. Познакомлюсь с особенностями японской культуры и основными изменениями образа жизни.

19 of 27

Национализма - ...

Но постепенно восхищение Западом исчезало, а с середины 1890-х гг. Японию захватила волна

Делаем запись в путеводный лист

А каковы последствия???

20 of 27

заполнить схему:

«Захватнические японские войны»

Главная цель:  

действия

Результаты агрессивной политики Японии:

21 of 27

заполнить схему:

«Захватнические японские войны»

Главная цель: захват внешних территорий 

действия

Результаты агрессивной политики Японии:

1- Тайвань и Пэнхуледао, Южный Сахалин.

2 - протекторат над Кореей.

3 - стала мощной военной державой.

​

японо-китайская война 1894—1895 гг.,

русско-японская война 1904—1905 гг.,

захват тихоокеанских владений Германии

22 of 27

НаШтоБуЗУ:

1. Буду знать, что такое Реставрация Мэйдзи, Бусидо, Национализм.

​

2. Смогу назвать не менее 3-х последствий «открытия» Японии.

​

3. Смогу давать характеристику реформам, проведенным Муцухито в Японии.

​

4. Смогу охарактеризовать внешнюю политику Японии во второй половине ХІХ – начале ХХ в.

​

5. Познакомлюсь с особенностями японской культуры и основными изменениями образа жизни.

23 of 27

Охарактеризуйте особенности развития Японии в 19- нач.20 в.?

24 of 27

Ключевой вопрос:

Какие причины, на ваш взгляд, способствовали в дальнейшем усилению Японии и превращению её в одно из самых сильных государств в южно-азиатском регионе?

25 of 27

Хайку (5-7-5)

1. «Я был» кем-то или чем-то / «Я видел» кого-то или что-то

2. Где и что делал (место и действие)

3. Как мне было? (образное определение моих чувств, ощущений)

 

 

Пример

Я был листом

На дереве, давая пищу

Не желая того…

 

Я был ручейком

По скалам струящийся.

Весело!!!

​

26 of 27

Домашнее задание:

прочитать текст § 24, выучить даты и определения, ответить устно на вопросы 1 и 3.

​

Индивидуально (на выбор):

  • Аргументированно ответить на вопрос: Согласны ли вы со следующим высказыванием: «Индия и Китай развивались исключительно самобытно, а Япония во многом шла по пути заимствования и преобразования на свой лад их религии, военного искусства, традиций, обычаев и т. д.»?

​

  • Выбрать один из символов Японии (кимоно, бонсай, караоке, икебана, Фудзияма, синтоизм, буддизм, пагода, сакура, хризантема, бумажный журавлик и пр.) и подготовить о нем сообщение.

27 of 27

Прекрасно поработали!

Спасибо за урок!

​

​

​

​

​

​