المرحلة 1
المستوى
1
المرحلة 1
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
وضعيات الطرح.
الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 7
الدرس 22
المقاعد
محدودة
المرحلة
2
خاص بالأستاذ
هذا العرض مصمم للتشغيل على وضع:
Diaporama
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
وضعيات الجمع
الدرس 21
الاستراتيجيات
تنظيم حصص الأسبوع التربوي السابع
وضعيات الطرح
الدرس 22
حساب مجموع عددين باستعمال المستقيم العددي
الدرس 23
حساب فرق عددين باستعمال المستقيم العددي
الدرس 24
مراجعة دروس الأسبوع السابع
درس اليوم
وضعيات الطرح
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
افتتاح الحصة
1
2
3
4
أنشطة تمهيدية
النشاط الرئيسي
أنشطة التدرب والتعمق : ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
5
2 دقائق
20 دقائق
15 دقيقة
15 دقيقة
3 دقائق
المقاعد
محدودة
55
دقيقة
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تعرف وضعية الطرح واستعمال الرمزين "-" و "=".
الكفاية:
1. افتتاح الحصة
نشاط اعتيادي
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم، الكراسة، قلم الرصاص
قلم الرصاص
كراسة المتعلم
قلم اللبد أو الطبشور
اللوحة
خذوا الألواح.
قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب: = ، <، >.
3
8
=
...
ارفعوا الألواح.
نصحح. 3 أصغر من 8.
3
8
=
قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب: = ، <، >.
6
3
=
...
ارفعوا الألواح.
نصحح. 6 أكبر من 3.
6
3
=
قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب: = ، <، >.
2
9
=
...
ارفعوا الألواح.
نصحح. 2 أصغر من 9.
2
9
=
قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب: = ، <، >.
8
8
=
...
ارفعوا الألواح.
نصحح. 8 يساوي 8.
8
8
=
في درس اليوم سنتعرف وضعيات الطرح ونعبر عنها باستعمال الرمزين "-" و"=".
2. أنشطة تمهيدية
انتبهوا. لدينا 5 أقلام في حامل الأقلام.
5
سقط قلم واحد من الحامل.
1
بقيت 4 أقلام في حامل الأقلام.
4
أستعمل الطرح للتعبير عن هذه الوضعية: أنقص قلما واحدا من 5 أقلام والباقي هو 4 أقلام.
وأكتب المتساوية هكذا: 5 ناقص 1 يساوي 4.
5
1
4
-
=
أكتب واقرأ من اليسار إلى اليمين: 5 ناقص 1 يساوي 4. من يقرأ؟
يشير المدرس إلى حدي الطرح والرمزين "-" و"=".
5
1
4
-
=
الآن سنشتغل على الكراسات. خذوا الصفحة 66. النشاط 1.
أكملوا المتساوية للتعبير عن الوضعية في الصورة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. لدينا 8 عصافير. طارت 3 عصافير. وبقيت 5 عصافير على الغصن.
نعبر عن الوضعية كالتالي: 8 ناقص 3 يساوي 5.
3. النشاط الرئيسي
سننتقل الآن إلى النشاط الرئيسي.
انتبهوا. سنعبر عن الوضعية في الصورة الأولى باستعمال الرمزين "-" و"=" .
في الكيس 7 كرات. سنخرج منه كرتين. وستبقى في الكيس 5 كرات.
يعد المدرس(ة) الكرات في الكيس ثم الكرات التي سنزيلها ثم الكرات التي ستبقى في الكيس.
نعبر عن وضعية الطرح باستعمال الرمزين "-" و "=" هكذا: 7 ناقص 2 يساوي 5.
نكتب ونقرأ من اليسار إلى اليمين: 7 ناقص 2 يساوي 5.
7
2
5
في وضعية للطرح، نستعمل الرمز "-" لنطرح أو ننقص عددا من عدد آخر.
ونستعمل الرمز "=" لكتابة الباقي أو الفرق بين العددين.
7
2
5
-
=
نكتب ونقرأ من اليسار إلى اليمين. 7 ناقص 2 يساوي 5.
7
2
5
-
=
الآن سنشتغل على الكراسات. خذوا الصفحة 67. النشاط 3.
عبروا عن الصورة بالكتابة المناسبة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
انتهى الوقت. يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح.
نصحح جماعة. في الكيس 8 كرات. سنخرج منه كرة واحدة. وستبقى في الكيس 7 كرات.
نكتب ونقرأ من اليسار إلى اليمين: 8 ناقص 1 يساوي 7.
عبروا عن الصورة بالكتابة المناسبة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. في الكيس 9 كرات. سنخرج منه 5 كرات. وستبقى في الكيس 4 كرات.
نكتب ونقرأ من اليسار إلى اليمين: 9 ناقص 5 يساوي 4.
4. أنشطة التدرب
أنجز بمفردي
ننتقل إلى النشاط 4 في الصفحة 67.
عبروا عن الصورة بالكتابة المناسبة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
عبروا عن الصورة بالكتابة المناسبة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
عبروا عن الصورة بالكتابة المناسبة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
5. اختتام الحصة
في وضعية للطرح، نستعمل الرمز "-" لنطرح أو ننقص عددا من عدد آخر.
ونستعمل الرمز "=" لكتابة الباقي أو الفرق بين العددين.
7
2
5
-
=
نكتب ونقرأ من اليسار إلى اليمين. 7 ناقص 2 يساوي 5.
7
2
5
-
=
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية في الصفحتين 66 و67.
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح
(استمارة موجهة للأساتذة)
الولوج عبر الرابط أسفله:
مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)
أو
https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7
54
Document confidentiel pour usage interne