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�ESTRATEGIA NACIONAL PARA EL REGRESO SEGURO�A LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA�VERSIÓN 2.0

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ACUERDO número 23/08/21

CICLO ESCOLAR

2021-2022

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OBJETIVO

Establecer los principios y las directrices que conduzcan a reabrir las escuelas de forma gradual,

escalonada y segura

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  • guía para la toma de decisiones y para el diseño de los procesos de planeación que las

autoridades educativas estatales, y la comunidad escolar, definan para el regreso seguro e incluyente a las escuelas considerando sus contextos y necesidades, capacidades y fortalezas específicas.

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I Marco jurídico

II Principios rectores

III Etapas de la estrategia nacional

IV Seguimiento del retorno

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GUÍA�DE ORIENTACIÓN PARA LA REAPERTURA DE LAS ESCUELAS ANTE COVID-19 EN SU�VERSIÓN V.3.0

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LA ESTRATEGIA NACIONAL TIENE CINCO PRINCIPIOS RECTORES:�

  • 1. Excelencia y mejora continua,
  • 2. Integralidad,
  • 3. Corresponsabilidad e impulso alas transformaciones sociales dentro de la escuela y en la comunidad,
  • 4. Comunicación efectiva e
  • 5. Inclusión y equidad

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III ETAPAS DE LA ESTRATEGIA NACIONAL

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ETAPA I

Medidas preventivas

vacunación

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II MEDIDAS DE ORGANIZACIÓN�FASE INTENSIVA DEL CTE

  • Guía de la Fase Intensiva de CTE. Educación Preescolar, Primaria y Secundaria
  • Fichero. Cuidar de Otros es Cuidar de Sí mismo Herramientas de Soporte Socioemocional para la Educación en Contextos de Emergencia26
  • Guía de orientación para la reapertura de las escuelas ante COVID-19 v.3.027
  • Ocho Videos tutoriales de la Guía de orientaciones para la reapertura de las escuelas ante COVID-19 para el regreso seguro

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ASISTENCIA ESCALONADA

  • Aforo
  • Tiempo total de estuio en la escuela y a distancia
  • Reorganizar los esoacios
  • Horarios 4 a 6 hrs
  • Escenarios de actuación ante casos de COVID-19

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ETAPA III. MEDIDAS DE ATENCIÓN�SOCIOEMOCIONAL

  • Como herramientas de apoyo las y los docentes, se cuenta con el fichero Cuidar de otros es cuidar de sí mismo. Herramientas de soporte socioemocional para la educación en contextos

de emergencia.

  • Guía de actividades de desarrollo socioemocional para el contexto escolar

3.4 ETAPA IV. MEDIDAS ACADÉMICAS

3.3.1 Valoración diagnóstica

3.3.2 Plan de atención

3.3.3 Recomendaciones académicas

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Guía de orientación para la reapertura de las escuelas ante COVID-19 v3.01, SEP, SSA

    • Fuentes

Diversos organismos internacionales: SIPINNA, UNESCO, BM, UNICEF, OEI

CAJA DE HERRAMIENTAS

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En el documento Herramientas Educativas para el inicio, permanencia y egreso del ciclo escolar de las niñas, niños y adolescentes de Educación

Básica las maestras y los maestros encontrarán una serie de herramientas didácticas para atender la pérdida de aprendizajes y el abandono escolar

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1. Herramientas Educativas para el Inicio, Permanencia y Egresodel Ciclo Escolar de las Niñas, Niños y Adolescentes de Educación Básica

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2. Herramientas didácticas para el aprendizaje a distancia

3. Aprende en Casa: recursos para el aprendizaje en la modalidad mixta

4. Herramientas de acompañamiento socioemocional.

5. Guía de actividades de desarrollo socioemocional para el contexto escolar

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IV ESQUEMA DE SEGUIMIENTO DEL RETORNO Y DESARROLLO�DE CLASES PRESENCIALES

  • Seguimiento del cumplimiento de las nueve intervenciones de salud
  • Sistema d 2. e Monitoreo y Seguimiento
  • Evolución histórica d e. el regreso a la escuela por CCT
  • Información oportuna de los educandos
  • Consulta permanente