Екологічна складова �модельних навчальних програм �для 5-6 класів НУШ
Санковська І.М., викладачка кафедри
ДПО ІПО КУБГ
«Пізнаємо природу».
5-6 класи (інтегрований курс)»
для закладів загальної середньої освіти
(авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.)
«Пізнаємо природу».
5-6 класи (інтегрований курс)»
для закладів загальної середньої освіти
(авт. Коршевнюк Т.В.)
«Пізнаємо природу». �5-6 класи (інтегрований курс)» для ЗЗСО�(авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.),�«Пізнаємо природу». �5-6 класи (інтегрований курс)» для ЗЗСО �(авт. Коршевнюк Т.В.)�
Екологічний принцип, що передбачає:
1
«Пізнаємо природу». �5-6 класи (інтегрований курс)» для ЗЗСО�(авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.),�«Пізнаємо природу». �5-6 класи (інтегрований курс)» для ЗЗСО �(авт. Коршевнюк Т.В.)
Формування екологічної
компетентності, а саме:
2
Інтегрований курс «Пізнаємо природу» передбачає міжпредметні зв’язки з:
3
«Пізнаємо природу». �5-6 класи (інтегрований курс)» для ЗЗСО�(авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.)
«Пізнаємо природу».
5-6 класи (інтегрований курс)» для ЗЗСО
(авт. Коршевнюк Т.В.)
Зміст програми складається з 5 розділів, 3 розділ «Пізнаємо природу Землі».
У процесі її вивчення учні розширюють знання про компоненти природи (повітря, воду, ґрунти) та їхні взаємозв’язки.
Тема має глибоке екологічне навантаження. Її вивчен-ня дає можливість розкрити необхідність збереження природи, повітря, ґрунту як необхідних складових нав-колишнього середовища для життєдіяльності організ-мів.
«Пізнаємо природу». �5 клас (інтегрований курс)» для ЗЗСО�(авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.),
4
Зміст програми складається з 5 розділів, розділ 4 «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» передбачає фор-мування знань учнів про:
«Пізнаємо природу». �6 клас (інтегрований курс)» для ЗЗСО�(авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.)
5
Зміст програми складається з 6 розділів. Вони ідентичні в 5-6 класах. «Види навчальної діяльності» – модель діяльності, яка допомагає досягти очікуваних результатів відповідно до 4 груп обов’язкових результатів навчання:
1) пізнання світу природи засобами наукового дослідження;
2) опрацювання, систематизація й представлення інформа-ції природничого змісту;
3) усвідомлення закономірностей природи, ролі природни-чих наук і техніки в житті людини; відповідальна поведінка для сталого розвитку;
4) розвиток наукового мислення, набуття досвіду розв’язан-ня проблем природничого змісту (індивідуально та у спів-праці).
«Пізнаємо природу».
5-6 класи (інтегрований курс)» для ЗЗСО
(авт. Коршевнюк Т.В.)
5
Тема 1. Знайомство з наукою. Тема 2. Ми та наше середовище життя. Тема 1. Наша плане-та – Земля. Тема 3. Як змінити світ на краще
4
Робота з науково-популярними текстами та представ-лення інформації в різних видах.
1
Дослідження «Як ми дізнаємося про минуле нашої планети?».
2
Робота з науково-популярними джерелами інформації, під-готовка виступу на тему «Роль води на планеті Земля». Ство-рення лепбука (буклета) «Які рослини і тварини очищають воду?».
3
5
6
Інформаційний мініпроєкт «Дари лісу». Практична робота «Складання ланцюгів живлення».
Профорієнтаційна гра «Професії майбутнього і природничі науки»
Складання «Дерева рішень».
Тема 1. Вчимося досліджувати природу. Тема 2. Досліджуємо тіла, речовини, явища. Тема 3. Дізнаємося про землю і всесвіт. Тема 6. Вчи-мося у природи і дбаємо про її збереження.
Погода і спостереження за нею. Безпечні і небезпечні при-родні явища в гідросфері, атмосфері, літосфері. Небезпечні природні явища на території України.
4
Робота з різними джерелами інформації про природу та цифровим контентом природничого змісту.
1
Навчальний проєкт «Один день без світла».
2
Зовнішні оболонки Землі: гідросфера, літосфера, атмосфера. Їх склад і зміни.
3
Що людина створила за природними зразками. Вплив діяль-ності людини на довкілля. Поняття екології, екологічних
проблем. Еко-звички.
5
6
Людина змінює середовище свого існування.
Дистанційний модуль:
https://elearning.ipo.kubg.edu.ua/course/view.php?id=29#section-0
Дистанційний модуль:
Дистанційний модуль:
Дистанційний модуль:
Дистанційний модуль:
антропоцентрична природоцентрична
(людина – центр буття (людина – частина природи)
і цар природи)
Піраміда цілей
ЗНАННЯ
ДОСВІД
ЦІННОСТІ
СТАВЛЕННЯ
ПРАКТИКА
СТРУКТУРА
компетентності
20
Британські сходинки
https://www.businesslaw.org.ua/eu-climate-legislation/
Законодавство Європейського Союзу у сфері зміни клімату як джерело адаптації кліматичного законо-
давства України до законодавства ЄС.
З 01.10.2023 українські імпортери в ЄС звітувати-муть про викиди СО2.
НМК для 3-4 класів «Кліматична абетка»
Зміст гіда для вчителя:
Погода і клімат.
Відмінності погоди і клімату
Урок-підсумок
Урок-вступ
Основна частина: 14 уроків
Зміна клімату: причини та наслідки
Мої щоденні побутові дії з енерго- та ресур-
созбереження для протидії зміні клімату
НМК для 5-6 класів
«Клімат-бокс»
Зміст гіда для вчителя:
Погода і клімат:
відмінності
Урок-квест
Урок-вступ
Основна частина: 15 уроків
Антропогенні причини кліматичних змін.
Зміна клімату: причини та наслідки
Прийняття рішень з протидії зміні клімату.
Мої щоденні побутові дії.
Матеріал словника-довідника охоплює близько 270 базових термінів і понять з кліматології та дотичних розділів сучас-ної екології, основи якої починають вик-ладати в початковій та основній школі й продовжують у закладах вищої освіти. Також у виданні представлено терміни, що стосуються впливу збройного конф-лікту на довкілля та зміну клімату внас-лідок активних бойових дій.
Видання корисне отриманням кліматич-ної та метеорологічної інформації, знань про природні й антропогенні причини зміни клімату, оцінкою наслідків і масш-табів впливу людини на природу, знань про клімат та способи корекції власної діяльності у безпосередній та опосеред-кованій взаємодії з природою.
Вплив російської війни в Україні
на клімат. Проміжна оцінка викидів парникових газів.
Кліматичні професії, які:
- розповідають про клімат минулого (археолог, палеонтолог, палеокліматолог, дендрохронолог, дердрокліматолог),
- «працюють» із кліматом сучасності (кліматолог, океанолог, гляціолог, вулканолог),
ЕКОЛОГІЧНІ ІГРИ
ЕКОЛОГІЧНІ ІГРИ
12 рухливих та творчих ігор на знайомство з темами:
зміни клімату та енергії.
ЧИТАЄМО РАЗОМ
День води - прес-конференція «Вода» http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31281
День лісу – лісовий екощоденник - http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31301
Тиждень лісу –
http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31296
День без паперу – освітня активність
«День без паперу»
АКТИВНОСТІ ТА ЗАХОДИ:
Інтерактив «Екологічний бумеранг» -
http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31352
Стартап «Моє довкілля» -
http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31354
День активних дій – екологічні поради
на кожний день -
АКТИВНОСТІ ТА ЗАХОДИ:
Посилання на вебресурс ЕкоЗагроза: https://ecozagroza.gov.ua
GooglePlay – завантажити додаток: https://bit.ly/ecozagroza_googleplay
AppStore – завантажити додаток: https://apple.co/3P7pyJ8
Поставити запитання:
«Довкілля України: �мовчазна
шкода
війни»