PEMBELAJARAN
ABAD XXI
KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROPESIAN BERKELANJUTAN
GURU PAI SMP, SMA DAN SMK TAHUN 2021
KANTOR WILAYAH KEMENTRIAN AGAMA PROVINSI NTB
PENGUATAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
By
SULMAN HARIS
KECAKAPAN ABAD 21
Kecakapan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah (Critical Thinking and Problem Solving Skill)
Kecakapan Berkomunikasi (Communication Skills)
Kolaborasi (Collaboration)
Kreatifitasdan Inovasi (Creativity and Innovation)
2
4
1
Kecakapan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah (Critical Thinking and problem solving)
Menurut Beyer (1985)
Berpikir kritis adalah kemampuan :
1) menentukan kredibilitas suatu sumber,
2) membedakan antara yang relevan dari yang tidak relevan,
3) membedakan fakta dari penilaian,
4) mengidentifikasi dan mengevaluasi asumsi yang tidak terucapkan,
5) mengidentifikasi bias yang ada,
6) mengidentifikasi sudut pandang, dan
7) mengevaluasi bukti yang ditawarkan untuk mendukung pengakuan.
Critical Thinking and problem solving
Mandiri, berdisiplin diri,
Dimonitor diri, memperbaiki proses berpikir sendiri.
Shiddiq
(Berkata benar)
4C DAN SIFAT NABI MUHAMMAD
Rasulullah penyampai kebenaran
melandaskan ucapan, keyakinan, serta perbuatan berdasarkan ajaran Islam
3.6. memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama
Guru PAI menayangkan video tentang Malin Kundang, legenda anak yang durhaka kepada orangtuanya
Peserta didik mengkritisi perilaku yang tidak sesuai dengan ajaran agama Islam terhadap orangtua pada tayangan Malin Kundang tersebut.
Peserta memikirkan dampak yang terjadi apabila anak durhaka kepada orangtuanya
01
02
03
Pengembangan Karakter dalam proses Critical Thinking and Problem Solving
Berpikir kritis
Saling Menghargai
Kejujuran
Rasa Ingin Tahu
Tanggung Jawab
2
Kecakapan Berkomunikasi (Communication Skills)
Menurut Raymond Ross (1996)
“Komunikasi adalah proses menyortir, memilih, dan pengiriman simbol-simbol sedemikian rupa agar membantu pendengar membangkitkan respons/ makna dari pemikiran yang serupa dengan yang dimaksudkan oleh komunikator”�
Communication Skills
proses transmisi informasi,
gagasan, emosi, serta keterampilan dengan
menggunakan simbol-simbol, kata-kata, gambar,
grafis, angka,
Tabligh (Menyampaikan)
4C DAN SIFAT NABI MUHAMMAD
Kunci Sukses dakwah Rasulullah adalah kemampuan berkomunikasi dalam menyampaikan ajaran agama Islam
3.6. memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama
Peserta didik bersama kelompok mendiskusikan makna hormat hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama serta contohnya dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
Peserta didik lainnya memberi masukan
Menerima masukan dan saran dari kelompok lain terkait hasil kerja yang dipresentasikan
01
02
03
Pengembangan Karakter
dalam proses komunikasi
Kepemimpinan
Saling Menghargai
Kejujuran
Keteladanan
Santun
3
Kreatifitas dan Inovasi (Creativity and Innovation)
Menurut Guilford (1976)
Mengemukakan kreatifitas adalah cara-cara berpikir yang divergen, berpikir yang produktif, berdaya cipta berpikir heuristik dan berpikir lateral
Creativity and innovation
cara-cara berpikir yang divergen,
berpikir yang produktif,
berdaya cipta berpikir
heuristik dan berpikir lateral
Fathonah
(Cerdas)
4C DAN SIFAT NABI MUHAMMAD
Kecerdasan Rasulullah dalam menyusun strategi dakwah, berdakwah ke tempat lain dan sebagainya
3.6. memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama
Peserta didik merumuskan perbuatan yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan
karena bertentangan dengan ajaran agama dalam konsep hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama.
01
02
Pengembangan Karakter
dalam proses kreatifitas dan inovasi
Kerja Keras
Saling Menghargai
Semangat Menuntut Ilmu
Tanggung Jawab
Kreatif, Inovatif
4
Kolaborasi (Collaboration)
Pengertian Kolaborasi
Kolaborasi dalam proses pembelajaran merupakan suatu bentuk kerjasama dengan satu sama lain saling membantu dan melengkapi untuk melakukan tugas-tugas tertentu agar diperoleh suatu tujuan yang telah ditentukan.
Collaboration
bentuk kerjasama dengan satu sama lain saling membantu dan melengkapi untuk melakukan tugas-tugas tertentu agar diperoleh suatu tujuan yang telah ditentukan
Amanah
(Dapat dipercaya)
4C DAN SIFAT NABI MUHAMMAD
- dapat dipercaya, bertanggung jawab, dan kredibel
- keinginan untuk memenuhi sesuatu sesuai dengan ketentuan
3.6. memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama
Peserta didik merumuskan perbuatan yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan karena bertentangan dengan ajaran agama
Yaitu dalam konsep hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama melalui diskusi dalam kelompok
.
Peserta didik berjasama dalam kelompok, berbagi peran dan tanggung jawab
01
02
03
Pengembangan Karakter
dalam proses kolaborasi
Demokratis
Bersahabat
Toleran
Empati
Cinta Damai
Merencanakan pembelajaran yang �mengintegrasikan karakter kecakapan Abad 21��
��������
Kecakapan Abad 21
IMPLIKASI PEMBELAJARAN
Pola atau rumus menuliskan Indikator
Indikator
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Perilaku yang dapat diobservasi untuk disimpulkan sebagai pemenuhan KD pada KI-1 dan KI-2.
Tercermin dalam kata kerja operasional yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk kompetensi dasar (KD) pada kompetensi inti (KI)-3 dan KI-4; dan
Hasil Perbaikan Dokumen Kurikulum 2013
Penataan Kompetensi yang Tidak Dibatasi Pemenggalan Taksonomi Proses Berpikir
Kerangka Penyusunan KD Lama
Dimensi Pengetahuan
` | | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
SD
SMP
SMA/SMK
Faktual
Konseptual
Prosedural
Metakognitif
Mengingat
Memahami
Menerapkan
Menganalisis
Mengevaluasi
Mencipta
Dimensi Proses Berpikir
Kerangka Penyusunan KD Revisi
Dimensi Proses Berpikir
Mengingat
Memahami
Menerapkan
Menganalisis
Mengevaluasi
Mencipta
Faktual
Konseptual
Prosedural
Metakognitif
SMA/SMK
SMP
SD
Keluasan & Kedalaman
Dimensi Pengetahuan
LEVEL KOGNITIF
FAKTUAL
KONSEPTUAL
PROSEDURAL
METACOGNITIF
C1
C2
C3
C4
C5
C6
mengingat
memahami
menerapkan
menganalisis
mengevaluasi
mencipta
DIMENSI PENGETAHUAN
HOTS
LOTS
MOTS
HOTS
hudawawan@yahoo.com 081231765874
Level kognitiv vs dimensi pengetahuan
Mengingat | Memahami | Menerapkan | Menganalisis | Menilai | Menciptakan |
Memilih Menguraikan Mendefinisikan Menunjukkan Memberi tabel Mendaftar Menempatkan Memadankan Mengingat Menamakan Menghilangkan Mengutip Mengenali Menentukan Menyatakan | Menggolongkan Mempertahankan Mendemonstrasikan Membedakan Menerangkan Mengekspresikan Mengemukakan Memperluas Memberi contoh Menggambarkan Menunjukkan Mengaitkan Menafsirkan Menaksir Mempertimbangkan Memadankan Membuat ungkapan Mewakili Menyatakan kembali Menulias kembali Menentukan Merangkum Mengatakan Menerjemahkan Menjabarkan | Menerapkan Menentukan Mendramatisasikan Menjelaskan Menggeneralisasikan Memperkirakan Mengelola Mengatur Menyiapkan Menghasilkan Memproduksi Memilih Menunjukkan Membuat sketsa Menyelesaikan Menggunakan | Menganalisis Mengategorikan Mengelompokkan Membandingkan Membedakan Mengunggulkan Mendiversivikasika n Mengidentifikasi Menyimpulkan Membagi Merinci Memilih Menentukan Menunjukkan Melaksanakan survei | Menghargai Mempertimbangk an Mengkritik Mempertahankan Membandingkan | Memilih Menentukan Menggabungka Mengombinasikan Mengarang Mengkonstruksi Membangun Menciptakan Mendesain Merancang Mengembangkan Melakukan Merumuskan Membuat hipotesis Menemukan Membuat Mempercantik Mengawali Mengelola Merencanakan Memproduksi Memainkan peran Menceritakan. |
Contoh kata kerja operasional yang dapat dipakai
Contoh Perumusan IPK Pengetahuan
Kompetensi Dasar:
3.4. memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
IPK:
3.4.5 Membedakan sifat malaikat dengan jin.
3.4.6 Menguraikan tugas-tugas malaikat.
3.4.7 Membandingkan sikap orang yang beriman dan yang tidak beriman kepada malaikat
Dst…
MEMAHAMI
Memperkirakan
Menjelaskan
Mengkategorikan
Mencirikan
Merinci
Mengasosiasikan
Membandingkan
Menghitung
Mengkontraskan
Mengubah
Mempertahankan
Menguraikan
Menjalin
Membedakan
Mendiskusikan
Menggali
Mencontohkan
Menerangkan
Mengemukakan
Mempolakan
Memperluas
Menyimpulkan
Meramalkan
Merangkum
Menjabarkan
Kata Kerja Operasional
MENGANALISA
Menganalisis
Mengategorikan
Mengelompokkan
Membandingkan
Membedakan
Mengunggulkan
Mendiversivikasika n
Mengidentifikasi
Menyimpulkan
Membagi
Merinci
Memilih
Menentukan
Menunjukkan
Melaksanakan
survei
Lampiran RPP
TERIMA KASIH