5
الدرس 18
الدرس 19
الدرس 20
مراجعة
الدرس 17
5
4
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الخامس�
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس 1
فصل الملايين: قراءة وكتابة
مراجعة
مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع
الدرس 20
حل المسائل
الدرس 17
قياس الزوايا
الدرس 18
رسم الزوايا
الدرس 19
تقدير قياس الزوايا
(ة)خاص بالأستاذ
درس اليوم
مراجعة دروس الأسبوع
تدابير حصة المراجعة الأسبوع
(ة)خاص بالأستاذ
مراجعة كل درس تتم عبر المراحل التالية :
رائز التحقق من الهدف الرئيسي للدرس
احتساب نسبة التحكم
أقل من 80%
أكبر من 80%
إعادة عرض شريط النمذجة
المرور مباشرة للتدرب على الكراسة
إنجاز نشاط مراجعة الدرس على الكراسة
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
1
افتتاح الدرس
1
1
5
اختتام الدرس
1
6
5
مراجعة الدرس 1
1
2
10
مراجعة الدرس 2
1
3
10
مراجعة الدرس 3
1
4
10
مراجعة الدرس 4
1
5
15
(ة)خاص بالأستاذ
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
عند نهاية الدرس
قياس زوايا باستعمال المنقلة
رسم زوايا باستعمال المنقلة
تقدير قياس زوايا باستعمال الساعة العقربية
حل المسائل باستعمال النموذج المناسب
(ة)خاص بالأستاذ
صححوا، لديكم دقيقة واحدة
1
(458 + 250 )÷2= 354
؟
؟
250
458
سلمى
كريم
قطعت سلمى 354 مترا
ربع كيلومتر هو 250 مترا
(ة)خاص بالأستاذ
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا كراسات الحساب الذهني صفحة 22.
عرض فيديو الحساب الذهني
صححوا
1 245 000
3,356
8 798 000
6,591
(ة)خاص بالأستاذ
أقيس زوايا باستعمال المنقلة
مراجعة الدرس 1
2
خذوا الكراسات صفحة 116. احسبوا قياس هذه الزاوية ثم اكتبوه على الألواح
نصحح.
76°
احتساب نسبة التحكم
من الدرس
أقل من 80
أكبر من 80
إعادة عرض شريط النمذجة
المرور مباشرة للتدرب على الكراسة
إنجاز نشاط مراجعة الدرس على الكراسة
فيديو نمذجة الدرس 1
على الصفحة 116. احسبوا قياس هذه الزاوية ثم اكتبوه على الألواح
76°
صححوا.
76°
110°
(ة)خاص بالأستاذ
أرسم زوايا باستعمال المنقلة
مراجعة الدرس 2
2
1
2
على دفاتركم، ارسموا زاوية قياسها °40
يمر الأستاذ بين الصفوف لتتبع الإنجاز ولحساب نسبة التحكم
ارسموا زاوية قياسها °40
نصحح
40°
O
A
B
احتساب نسبة التحكم
من الدرس
أقل من 80
أكبر من 80
إعادة عرض شريط النمذجة
المرور مباشرة للتدرب على الكراسة
إنجاز نشاط مراجعة الدرس على الكراسة
فيديو نمذجة الدرس 2
1
2
على دفاتركم، ارسموا زاوية قياسها °168
يمر الأستاذ بين الصفوف لتتبع الإنجازات
ارسموا زاوية قياسها °168
صححوا
1
1
168°
O
A
B
(ة)خاص بالأستاذ
أقدر قياس زوايا باستعمال الساعة العقربية
مراجعة الدرس 3
2
1
2
على الألواح، اكتبوا قياس الزاوية
ارفعوا الألواح
نصحح
1
1
ارسموا زاوية قياسها °40
(2x30)+(4x6) = 84°
احتساب نسبة التحكم
من الدرس
أقل من 80
أكبر من 80
إعادة عرض شريط النمذجة
المرور مباشرة للتدرب على الكراسة
إنجاز نشاط مراجعة الدرس على الكراسة
فيديو نمذجة الدرس 3
على الألواح، احسبوا قياس الزاوية
1
1
ارسموا زاوية قياسها °40
(2x30)+(4x6) = 84°
ارفعوا الألواح
نصحح
1
1
ارسموا زاوية قياسها °40
(2x30)+(4x6) = 84°
(1x30)+(4x6) = 54°
(ة)خاص بالأستاذ
مراجعة الدرس 4
5
حل المسائل باستعمال النموذج المناسب
1
4
على دفاتركم قوموا بحل المسألة التالية
بَلَغَ عَدَدُ رُكّابِ عَرَباتِ ٱلْقِطارِ في ٱلدَّرَجَةِ ٱلْأُولى أَقَلَّ مِنْ عَدَدِ ٱلرُّكّابِ في عَرَباتِ ٱلدَّرَجَةِ ٱلثّانِيَةِ بِـ 680 راكِبًا، عِلْمًا أَنَّ مَجْموعَ ٱلرُّكّابِ خِلالَ ٱلرِّحْلَةِ هُوَ 1056 راكِبًا. اُحْسُبْ عَدَدَ ٱلرُّكّابِ فِي عَرَباتِ ٱلْقِطارِ مِنَ ٱلدَّرَجَةِ ٱلْأُولى وَعَدَدَهُمْ في عَرَباتِ ٱلدَّرَجَةِ ٱلثّانِيَةِ؟
�
1
2
صححوا. من يقوم إلى السبورة ليشرح الجواب
؟
؟
680
1056
الدرجة 2
الدرجة 1
(1056-680)÷2= 188
188 + 680 = 868
عدد الركاب في الدرجة الأولى: 188 راكبا
1- عدد الركاب في الدرجة الأولى:
2- عدد الركاب في الدرجة الثانية:
عدد الركاب في الدرجة الثانية: 868 راكبا
بَلَغَ عَدَدُ رُكّابِ عَرَباتِ ٱلْقِطارِ في ٱلدَّرَجَةِ ٱلْأُولى أَقَلَّ مِنْ عَدَدِ ٱلرُّكّابِ في عَرَباتِ ٱلدَّرَجَةِ ٱلثّانِيَةِ بِـ 680 راكِبًا، عِلْمًا أَنَّ مَجْموعَ ٱلرُّكّابِ خِلالَ ٱلرِّحْلَةِ هُوَ 1056 راكِبًا. اُحْسُبْ عَدَدَ ٱلرُّكّابِ فِي عَرَباتِ ٱلْقِطارِ مِنَ ٱلدَّرَجَةِ ٱلْأُولى وَعَدَدَهُمْ في عَرَباتِ ٱلدَّرَجَةِ ٱلثّانِيَةِ؟
احتساب نسبة التحكم
من الدرس
أقل من 80
أكبر من 80
إعادة عرض شريط النمذجة
المرور مباشرة للتدرب على الكراسة
إنجاز نشاط مراجعة الدرس على الكراسة
فيديو نمذجة الدرس 4
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الحصة
3
الواجبات المنزلية
في المنزل، أنجزوا جميع الأنشطة المتبقية الصفحتين 116 و117
إلى اللقاء. في الحصة القادمة،