Вітаю на уроці української мови

Мороз Ганна Леонідівна

Хто говорить, той сіє,

хто слухає - пожинає.

�������������• Дати визначення дієприслівника.��• Ознаки яких частин мови має дієприслівник?

Усно утворити дієприслівники від дієслів

• І
• говорити
• вмитися

* мандрувати

* ловити

​

• ІІ
• написати
• витерпіти
• дивитися
• читати

​

Тема уроку:

Дієприслівниковий зворот, коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівнику�

����Мета: �* навчити учнів визначати дієприслівникові звороти в мовленні (усному та писемному);�*формувати вміння відрізняти одиничні дієприслівники від дієприслівникових зворотів, формувати вміння правильно розставляти розділові знаки при них;�*розвивати творчі вміння використання зворотів у висловлюваннях;�*за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати любов до мови, рідного краю;�*завдяки спільній праці в групах розвивати креативність мислення, відповідальність за результат, старанність;�����

Дієприслівник із залежними від нього словами формує дієприслівниковий зворот

Весь зворот є одним членом речення – обставиною:

Засоромившись ранку, ясний місяць зблід.

Прочитати прислів'я і приказки. Визначити, які з виділених слів означають основну дію, а які — додаткову.

1. Хто слухає , а хто окунів ловить слухаючи.

• 2.Шкода перемішувати тісто, виймаючи його з печі.

Прочитати речення, визначити дієприслівники. Які з них мають залежні слова? Які не мають?

І• Жита зашамотіли, підіймаючи догори свої похилені колоски (П. Мирний).

ІІ• Умившись, дядько надівав чисту сорочку й сідав до столу.

ІІ• Не спитавши броду, не лізь у воду (Нар. тв.).

​

І• Згубивши, не плач, а знайшовши, не радій (Нар. тв.).

*Лінгвістичний пошук*

Коли? Як? Яким чином? Чому? З якої причини?

Коли? За якої умови?

Завдання «Народознавець»

Наприклад: Сашко біг не чуючи ніг

(тобто дуже швидко).

• * Працювати не покладаючи рук.

​

• * Сидіти склавши руки.

Завдання «Лінгвістичний практикум»

• 1. Там синіє Дніпр широкий з жовтими пісками, високими берегами, з темними лісами.
• 2. Заспівали тяжкі краплини, спадаючи з листя на землю, зашуміла трава від вітру, ворушачись і підстрибуючи вгору.
• 3. Де-не-де ще тремтів на гілці одинокий, скручений листок, схожий на зморшкувате вушко.
• 4. Переможним маршем пливе наш державний гордий корабель, шторми поборовши, не злякавшись скель.
• 5. Весняний вітер нетерпляче зітхає, оббігаючи узлісся та розвіваючи гілля плакучій березі (Леся Українка).

​

���������Скласти речення.� Дієприслівникові звороти підкреслити�

І Квіти, стуливши, заснули, барвисті, міцним, сном, пелюстки.�

ІІ Клекотіли, плаваючи, орли, глибокими, понад, велично, міжгір'ями.�

Конкурс «Сміливий експериментатор»

Перебудувати та записати речення, замінивши один із однорідних присудків дієприслівниковим зворотом

1. Здавалось, сонце зупинилось посеред неба і далі не рухалося.

​

2. Микола взявся за іншу вудочку і став пильно дивитися на поплавок.

Домашнє завдання

1. 1. §27 ; вправа №320;
2. 2. виписати 5-6 прислів'їв, у яких вжиті дієприслівникові звороти або скласти 3 речення з дієприслівниковими зворотами.

,,Мікрофон’’

​

На уроці я дізнався…

​

На уроці я навчився…