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Pictogrammes

Contenu de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 1

• Oral - Acte de parole 2
• Ecrit – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Dialogue
• Lecture – Texte ( fluidité et compréhension)

• Oral – Prise de parole
• Ecriture – Texte

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 2

• Oral – Acte de parole 1
• Ecriture – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

Organisation de la semaine

Plan de la séance 2

• Les marqueurs du futur.

• Mots avec difficultés : lire des mots avec le son « é ».

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Acte de parole 1 : « Parler de mes voisins ».

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Avant de commencer, nous allons corriger les activités de vocabulaire.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez sur votre livret.

Répondre

Inviter

Déménager

Dans dix minutes

Se voir

Se souvenir

Dans une heure

Remercier

Appeler

Heureux

Consoler

Aider

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble ces mots.

Répondre

Inviter

Déménager

Dans dix minutes

Se voir

Se souvenir

Dans une heure

Remercier

Appeler

Heureux

Consoler

Aider

Acte de parole

Écriture

Lecture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on va poser la question comme Majd et Nada. Répétons ensemble.

Dans combien de temps tu vas voir ton voisin ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Dans combien de temps tu vas

voir ton voisin ?

​

Qui veut poser la question et l’expliquer dans sa langue ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Dans combien de temps tu vas

voir ta voisine ?

​

Qui veut poser la question et l’expliquer dans sa langue ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, nous allons apprendre à répondre à la question : dans combien de temps tu vas voir ton voisin ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on va répondre à la question comme Majd et Nada. Répétons ensemble.

Je vais voir mon voisin dix minutes.

Je vais voir ma voisine dans une heure.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Voici d’autres exemples.

Je vais voir mon ami dans quinze minutes.

Je vais voir mon amie dans deux heures.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ? Chacun choisit un exemple différent.

Je vais voir ________

dans ___________ .

​

Dans combien de temps tu vas

voir _______ ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Chacun joue le dialogue avec son voisin.

Je vais voir ________

dans ___________

​

Dans combien de temps tu vas

voir _________ ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

• Acte de parole 1 : « parler de mes voisins ».

• Mots avec difficultés : lire des mots avec le son « é ».

Plan de la séance 2

• Les marqueurs du futur.

2. Écrit : Point de langue

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Nous allons apprendre les marqueurs du futur.

Les marqueurs du futur

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.�

Acte de parole

Écriture

Lecture

Je retiens :

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut choisir le marqueur du futur convenable ? Levez la main.

Le bus part à 18h30. Il est 18h maintenant.

Il part ………………………………………………………………

dans une heure

dans une demi-heure

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui peut expliquer la phrase ? Levez la main.

Le bus part à 18h30. Il est 18h maintenant.

Il part dans une demi-heure.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut choisir le marqueur du futur convenable ? Levez la main.

Les vacances commencent dans sept jours.

Les vacances commencent …………………………….

dans une semaine

dans un jour

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui peut expliquer la phrase ? Levez la main.

Les vacances commencent dans sept jours.

Les vacances commencent dans une semaine.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Cette partie de la leçon nécessite l’utilisation du livret de l’élève. ��En cas d’indisponibilité temporaire du livret de l’élève, l’enseignant prépare des activités écrites à réaliser par les élèves sur cahier.

• Description de la scène.

• Bonjour - Au revoir - Moi - Toi
• Un avion - Un ananas - Un abricot - Une banane – Une école

3. Activités de vocabulaire sur livret

• Activités sur livret

Remarque importante :

2, Écrit : Point de langue

Lecture

1. Acte de parole

Prenez vos livrets à la page 27.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Faites attention à l’orthographe.

dans une demi-heure.

dans une semaine.

dans une heure.

dans un jour.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 2

•  Acte de parole 1 : « parler de mes voisins ».

​

• Les marqueurs du futur.

• Mots avec difficultés : lire des mots avec le son « é ».

3. Lecture

2, Écrit : Point de langue

Lecture

1. Acte de parole

Maintenant, nous allons faire de la lecture.

Acte de parole

Écriture

Lecture

On va apprendre comment lire des mots avec le son« é ». Soyez attentifs.

é - er - ez

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez ces mots en silence.

marché nager nez

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ces mots ?

marché nager nez

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ces phrases à haute voix ?

Hier, j’ai marché sous la pluie.

Nous allons acheter des pommes et des bananes.

Sami va chez le dentiste.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture audio.

Hier, j’ai marché sous la pluie.

Nous allons acheter des pommes et des bananes.

Sami va chez le dentiste.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à voix haute ?

Hier, j’ai marché sous la pluie.

Nous allons acheter des pommes et des bananes.

Sami va chez le dentiste.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Cette partie de la leçon nécessite l’utilisation du livret de l’élève. ��En cas d’indisponibilité temporaire du livret de l’élève, l’enseignant fait lire les élèves sur l’écran.

• Description de la scène.

• Bonjour - Au revoir - Moi - Toi
• Un avion - Un ananas - Un abricot - Une banane – Une école

3. Activités de vocabulaire sur livret

• Activités sur livret

Remarque importante :

2, Écrit : Point de langue

Lecture

1. Acte de parole

Prenez vos livrets à la page 25.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez les mots et les phrases à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, relisez les mots et les phrases.

Acte de parole

Écriture

Lecture