ELS PLANETES
PROJECTE:
Els Romans
3r Trimestre
VOTACIONS
Hola, sóc en Titus.
Avui seré l’encarregat d’explicar-vos el què han treballat els Planetes.
Sabeu que van fer unes votacions per escollir el projecte?
Aquí teniu els resultats de les votacions!!!
QUÈ SABEM?
Estic molt content perquè van escollir estudiar l’època en què vaig viure. L'Època dels ROMANS!
Abans de començar a estudiar em van explicar tot el que sabien dels romans:
Quantes coses! No m’esperava que en sabessin tant!!!
QUÈ VOLEM
SABER?
Llavors els hi vaig preguntar què és el que volien saber. Van treballar en equips cooperatius per fer les preguntes i després els portaveus les van llegir.
QUÈ VOLEM
SABER?
Després de parlar-ne, van acordar resumir-ho amb aquestes preguntes:
QUÈ VOLEMSABER?
(investigació)
Van treballar en equips per investigar totes les preguntes que van dir i les que els van sorgir quan trobaven una informació.
QUÈ SABEM?
Amb tot el que van aprendre van elaborar un mapa de conceptes
QUÈ HEM APRÈS?
I ho van escriure a la pissarra digital.
QUÈ HEM APRÈS?
I això és el que van aprendre:
1. Els romans van ser unes persones molt poderoses que van conquerir moltes terres al voltant del Mar Mediterrani.
2. Els romans guanyaven diners treballant en el comerç i a les guerres perquè es quedaven tot el que conquerien.
3. El comerç és comprar i vendre. Es pot vendre una cosa que s’ha comprat en un altre lloc o es pot vendre una cosa que s’ha fabricat.
4. A Roma, la capital de l’Imperi Romà, és on hi ha més comerç. Per això, van empedrar les carreteres. També hi havia comerç pel mar.
5. Hi havia artesans que venien els seus productes a les botigues (tabernae). Hi havia artesans del ferro, de joies, d’or, d’argent... També hi havia botigues de menjar ràpid.
6. Els comerciants eren homes lliures, o esclaus alliberats. Un esclau podia ser lliure si pagava uns diners al seu amo o treballava tan bé que els seu amo, l’alliberava.
7. No hi havia pirates, però si bandolers a les carreteres que arribaven a Roma.
QUÈ HEM APRÈS?
8. Els pobres vivien en pisos (insulae) i els rics, és a dir, els Patricis, vivien en cases (domus). En les domus, la casa dels Patricis, hi vivien esclaus que feien cas als seus amos. Els esclaus portaven un collar on hi havia el nom del seus amos. Dins de les domus hi havia un jardí. Les parets de les Domus eren de colors.
9. Els romans feien mosaics. Els mosaics són dibuixos que es fan amb pedres petites (tessel•les). Els hi feia por posar-lo al terra perquè no es fessin malbé. Després van descobrir que no passava res i que es podien trepitjar. Hi havia molts tipus de mosaics: animals, figures geomètriques, persones...
10. A l’Imperi Romà, governava l’emperador. Com per exemple, Juli Cèsar, Cèsar August, Neró, Tiberi...
11. Sempre, tant rics com pobres, portaven una túnica a sobre la pell. Aquesta túnica durava tota la vida i s’anaven "desapretant" quan creixien o s’engreixaven. Els pobres no es posaven res més a sobre, els rics (Patricis) si.
12. Els vestits dels Patricis eren de lli (una planta). La roba es feia també amb fils, cotó, seda dels capolls dels cucs... Les dones es posaven sobre la túnica un cinturó de roba. Els seus esclaus els hi feien els vestits. Les dones casades portaven com una capa que els hi tapava el cap. Portaven amulets de la sort (els rics d’or i els pobres de cuir).
13. La roba tardava molt de temps a fer-se.
14. Per tenir la roba blanca dels nens l’havien de rentar amb pipí i dues coses més.
QUÈ HEM APRÈS?
15. Els nens anaven a l’escola i les nenes no hi anaven. Els nens podien anar a l’escola a escriure i llegir i les nenes sols aprenien a cosir, bordar... Les nenes les abandonaven més que no pas als nens. Les escoles eren uns espais on hi havia uns mestres que eren esclaus. El mestre era el pedagog.
16. Els nens romans jugaven molt. A pica-paret, a saltar la corda, a estirar la corda, a la mosca de bronze (la gallineta cega), a agafar pomes de dins l’aigua amb la boca, escrivien amb canyes i amb tinta, tiraven l’aro i el feien rodar... no tenien pilota. La primera joguina que tenien era un sonall, quasi sempre de ceràmica i amb forma d’ocell.
17. Els romans tenien un exèrcit molt poderós i que conqueria moltes terres (molts territoris). Atacaven en diferents formes tot col•locant els seus escuts. El més conegut és l’atac de la tortuga. Els soldats portaven una armadura, un escut i un casc (tot pensava uns 50 quilos). Feien armes amb metall. També tenien arcs. Tenien una arma que era una bola amb punxes. Feien entrenaments per millorar el seu exèrcit. Tenien cavalls. Tenien catapultes. L’exèrcit el feien servir per conquerir més pobles i aconseguir més riqueses per al seu Imperi.
QUÈ HEM APRÈS?
18. Els romans tenien bombers perquè tot sovint es feien incendis.
19. Tenien amfiteatres on lluitaven els homes més forts. Servia per entretenir als rics.
20. Els Patricis, els rics, menjaven estirats en la triclinia. Menjaven molts tipus d’aliments amb les mans, en el seu menjador (triclinium). Les restes de menjar les tiraven al terra i els esclaus les recollien. Els cuiners que eren esclaus provaven nous menjars amb gustos diferents per a ser exquisits (feien servir moltes espècies). Al final de l’Imperi, les dones es podien estirar per menjar. Menjaven diferents tipus de plats (gustatio, prima mensa, secunda mensa).
21. Menjaven molts animals, sobretot peix, però també aus, conills, algunes vegades porc...
22. Al costat del triclinium hi havia l’habitació dels convidats.
23. Els Patricis no treballaven. Els esclaus treballaven per a ells. També els esclaus els hi feien el vi.
24. Es pensaven que si es posaven una corona de flors no s’embriagarien (no els hi faria efecte l’alcohol).
QUÈ HEM APRÈS?
25. Els romans feines el pipi i la caca en l’aigua (al subterrani ja que anava a parar al riu o al mar). Els romans es van inventar les clavegueres. Es banyaven a les termes; hi havia d’aigua freda i d’aigua calenta (que escalfaven amb foc). Hi havia lavabos públics que s’havien de pagar. No tenien aixetes ni canonades.
26. Quan anaven a les termes, o a fer esport, es posaven una roba especial: com una espècie de calçotets més grans. Les dones també es tapaven els pits.
27. Les dones acostumaven a tenyir-se els cabells i recollir-los amb unes pinces. També es posaven perruques.
28. Els números romans eren lletres (I = 1, V= 5, X = 10, L= 50, C= 100, D= 500, M= 1000). No podia haver més de tres lletres repetides. Hi havia lletres que restaven i altres que sumaven
29. El dia d’aniversari es deia: “Felix dies natalis”
30. No s’han conservat moltes restes de marbre dels romans ja que quan una casa s’abandonava s’entrava a robar.
QUÈ HEM FET PER APRENDRE?
A més de la investigació a l’aula...
Un dia van anar a l’Institut on els alumnes de Batxillerat els hi van explicar com jugàvem els nens romans i els van ajudar a resoldre dubtes que tenien.
QUÈ HEM FET PER APRENDRE?
Van treballar col·laborativament en el GoogleDocs per investigar sobre els mosaics. I a la classe en van fer un.
QUÈ HEM FET PER APRENDRE?
Van anar a Badalona per veure com vivíem i com ens vestíem!
QUÈ HEM FET PER APRENDRE?
I van jugar amb els números romans!
Feu clic!
I AVALUEM EL
QUÈ HEM APRÈS
I, al final, van escriure tot el que havien après.
Imagina’t que ets un nen o una nena rica que viu a Roma i avui és el teu aniversari. Vols passar aquest dia amb el teu millor amic; un nen que treballa en la tabernae (botiga de comerç) dels seus pares que havien estat esclaus.
I AVALUEM EL
QUÈ HEM APRÈS
ELS PLANETES
PROJECTE:
Els Romans
3r Trimestre