�����ТВОРЧИЙ ЗВІТ ВИКЛАДАЧА�КРИВОРІЗЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ГІРНИЧО-МЕТАЛУРГІЙНОГО ЛІЦЕЮ��МУЛЯР АЛІНИ ОЛЕКСАНДРІВНИ���

• Предмети: Захист України, Фізична культура
• Педагогічний стаж: 10 років
• Атестація: встановлення к/к «спеціаліст 2 категорії»
• 2026 рік

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

• «ЧЕРЕЗ ЗНАННЯ,ПРАКТИКУ ТА МОТИВАЦІЮ ФОРМУЮ ОСОБИСТІСТЬ,ЗДАТНУ ДІЯТИ,ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ І НЕСТИ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА МАЙБУТНЄ УКРАЇНИ»

МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА,НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ

• «ФОРМУВАННЯ В СТУДЕНТІВ ВЕДУЧИХ МОТИВІВ ДО ОВОЛОДІННЯ ВІЙСЬКОВИМИ ЗНАННЯМИ, ФІЗИЧНОЇ, ДУХОВНОЇ І ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВОЇНІВ ЗАХИЩАТИ УКРАЇНСЬКУ ДЕРЖАВУ»

• Актуальність: сучасні умови безпеки України вимагають підготовки молоді з військових знань та високої фізичної, духовної і психологічної готовності.
• Мета: формування ведучих мотивів у студентів до оволодіння військовими знаннями та готовності захищати державу.
• Завдання: розвивати мотивацію, фізичну підготовку, морально-психологічну стійкість і патріотичні цінності.

ОСНОВНІ НАПРЯМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:

• Фізична підготовка та розвиток витривалості студентів.
• Формування військових знань та практичних навичок.
• Розвиток психологічної стійкості та самоконтролю.
• Виховання патріотизму, відповідальності та мотивації до захисту держави.

ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

• Інтерактивне навчання: відеоуроки, презентації, онлайн-тести, квести.
• Практико-орієнтовані методи: імітаційні вправи, тренінги, спортивно-військові естафети.
• Проєктна діяльність та кейс-метод: розробка сценаріїв дій у надзвичайних та військових ситуаціях.
• Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ): використання онлайн-платформ (kahoot,google forms, canva,inshot,pinterest,edera,proometheus…)
• Мотиваційні та ігрові технології: гейміфікація, командні змагання, конкурсні завдання.

ПРАКТИЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ НАВЧАННЯ

• Відпрацювання фізичних навичок: сила, витривалість, координація.
• Засвоєння військово-прикладних умінь: тактика, орієнтування, стройова,домедична допомога.
• Симуляції та рольові вправи у стресових або надзвичайних ситуаціях.
• Проєктна та креативна діяльність: плани дій, тренувальні завдання.

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ

• Фізична готовність: сила, витривалість, координація.
• Військово-прикладні навички: тактика, орієнтування, перша допомога.
• Психологічна стійкість: самоконтроль, стресостійкість, командна взаємодія.
• Патріотичні та моральні цінності: відповідальність, громадянська позиція, мотивація захищати державу.

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ

• Ситуаційне моделювання
• (наприклад: «Виявлено міну — дії студента»)
• Рольові ігри
• (розподіл ролей: постраждалий,
• рятувальник, командир)
• Метод кейсів (Case study)
• (аналіз реальних подій війни)
• Робота в групах
• (виконання тактичних завдань)
• Тренінгові вправи
• (домедична допомога, евакуація)
• Мозковий штурм
• (як діяти в небезпечних ситуаціях)

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ СТУДЕНТАМИ

• Підготовка до спортивних конкурсів: мініфутбол, стрітбол, волейбол, теніс.
• Підготовка до гри «Сокіл» («Джура»).
• Підтримка студентів, які потребують допомоги, контроль техніки та фізичних навичок.

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

• Розробка та публікація тренінгу «На варті людяності:«Міжнародний Рух Червоного Хреста і Червоного Півмісяця»».
• Виступ на засіданні секції викладачів захисту України по темі тренінгу.
• Участь в обласному конкурсі онлайн-уроку з фізичної культури (https://youtu.be/0643w9jgkaE).
• Участь в конкурсі «Джура для всіх:кейси кращих практик».
• Участь у методичних нарадах ліцею.
• Виступи та обговорення педагогічних питань.
• Підготовка доповідей на засідання МК.
• Проведення відкритих уроків та участь у позакласниих спортивних заходах ліцею.

ПРОФЕСІЙНЕ ЗРОСТАННЯ

ВИСНОВКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

• Поглиблення роботи з обдарованими студентами та розвиток їхніх спортивних і патріотичних навичок.
• Розширення позакласної роботи для підвищення фізичної підготовки студентів.
• Удосконалення методів викладання фізичної культури та підготовки до гри «Сокіл» («Джура»).
• Активна участь у методичній роботі закладу, обмін досвідом із колегами.
• Впровадження нових форм навчання та практичних занять для підвищення ефективності педагогічного процесу.