Penyamaan Persepsi �Peserta dan Narasumber Pendampingan pada Kelompok Kerja

Oleh: Mahmun Zulkifli

Materi

Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Guru

Peserta mampu:

• Memahami konsep dasar pelatihan, fasilitasi dan pendampingan;
• Merancang proses fasilitasi yang efektif (khusus fasilitator); dan
• Mengikuti pelatihan secara optimal

Pembelajaran yang bisa diambil dari pelaksanaan pelatihan PM sebelumnya.

Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Guru

• Pengembangan kompetensi tidak bisa dilakukan tanpa

praktik nyata di sekolah.

• Peningkatan kompetensi tidak terjadi jika peserta tidak melakukan siklus refleksi untuk menentukan perbaikan berkelanjutan.

15’

praktik nyata

sinergitas

siklus

refleksi

• Pengembangan kompetensi perlu internalisasi/proses

pembelajaran mendalam berdasarkan hasil empiris atau

Pelatihan berjalan efektif

implementasi nyata

• Perlu ada kolaborasi dalam komunitas belajar guru dan warga sekolah untuk menguatkan pemahaman berdasarkan pengalaman implementasi.

• Perlu regulasi diri dari guru untuk mempelajari

regulasi diri

Internali-

sasi

pembelajaran mendalam secara mandiri yang selama ini belum terjadi karena memahami materi pelatihan masih

pada tataran konsep.

• Perlu adanya sinergitas antara guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah dalam proses perencanaan,

kolaboras i

pelaksanaan, evaluasi, serta refleksi pembelajaran.

Siklus TET (Teacher Experimental Training)

Desain Pelatihan PM dan KKA

Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Guru

Siklus pada Pelatihan PM dan KKA

Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Guru

Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Guru

Desain pelatihan yang baru ini merupakan alternatif solusi untuk mengatasi tantangan yang terjadi karena:

• Guru didorong untuk melakukan eksperimen yang kontinu untuk mengembangkan proses pembelajaran mendalam yang ideal.
• Pendampingan fasilitator terhadap guru selama siklus eksperimen itu dilakukan dengan strategi yang sistematis
• Adanya sinergitas dari kepala sekolah, pengawas sekolah, dan guru.

Terima Kasih

Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Guru