МЕТОДИКА ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА(РОБОТА ВЧИТЕЛЯ В МІЖАТЕСТАЦІЙНИЙ ПЕРІОД)
ПРОФСТАНДАРТ ЗАТВЕРДЖЕНО ЗА ПРОФЕСІЯМИ:
«Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти»
«Вчитель закладу загальної середньої освіти»
«Вчитель з початкової освіти ( з дипломом молодшого спеціаліста)»
НАВЧАННЯ ТА ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК�
Підвищення кваліфікації
обов'язкове щорічне підвищення кваліфікації та проведення атестації не рідше, ніж один раз на 5 років
оволодіння професійними компетентностями відповідно до кваліфікаційних категорій
А. Застосування сучасних змісту освіти, методик і технологій
Б. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу
В. Організація здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища
Г. Управління освітнім процесом
Д. Безперервний професійний розвиток
Перелік трудових функцій
ОПИС ТРУДОВИХ ФУНКЦІЙ
ОПИС ТРУДОВИХ ФУНКЦІЙ
ОПИС ТРУДОВИХ ФУНКЦІЙ
ОПИС ТРУДОВИХ ФУНКЦІЙ
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ «СПЕЦІАЛІСТ»
Має вищу педагогічну освіту з предмета, який викладає. Він здатний забезпечувати засвоєння учнями навчальних програм; знає основи педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології; знає теоретичні основи та сучасні досягнення науки з предмета, який викладає; використовує інформаційно-комунікаційні технології, цифрові освітні ресурси в освітньому процесі; вміє розв’язувати педагогічні проблеми, установлювати контакт з учнями, батьками, колегами; дотримується педагогічної етики, моральних норм.
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ «СПЕЦІАЛІСТ ІІ КАТЕГОРІЇ»
Учитель відповідає вимогам, встановленим до працівників з кваліфікаційною категорією «спеціаліст», та постійно вдосконалює свій професійний рівень; використовує диференційований та індивідуальний підхід до учнів; володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами, педагогічними засобами, різними формами позаурочної роботи та ефективно застосовує їх; впроваджує інноваційні технології в освітньому процесі; обізнаний з основними нормативно-правовими актами про освіту; користується авторитетом серед колег, учнів та їхніх батьків.
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ «СПЕЦІАЛІСТ І КАТЕГОРІЇ»
Учитель відповідає вимогам, встановленим до працівників з кваліфікаційною категорією «спеціаліст другої категорії», та використовує методи компетентністно орієнтованого підходу до організації освітнього процесу; володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей учнів; упроваджує перспективний педагогічний досвід; формує в учнів навички самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці; лаконічно, образно і виразно подає матеріал; уміє аргументувати свою позицію та володіє ораторським мистецтвом.
ВИЩА КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ
Учитель відповідає вимогам, встановленим до працівників з кваліфікаційною категорією «спеціаліст першої категорії», та володіє інноваційними освітніми методиками й технологіями, активно використовує та поширює їх у професійному середовищі; володіє широким спектром стратегій навчання; продукує оригінальні, інноваційні ідеї; застосовує нестандартні форми проведення уроку; активно впроваджує форми та методи організації освітнього процесу, що забезпечують максимальну самостійність навчання учнів; вносить пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу в закладі освіти.
ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ�(НАКАЗ МОН №1135 ВІД 08.08.2013 ІЗ ЗМІНАМИ)
Кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії» присвоюється працівникам, які відповідають вимогам, встановленим до працівників з кваліфікаційною категорією «спеціаліст першої категорії», та які володіють інноваційними освітніми методиками й технологіями, активно їх використовують та поширюють у професійному середовищі; володіють широким спектром стратегій навчання; вміють продукувати оригінальні, інноваційні ідеї; застосовують нестандартні форми проведення уроку (навчальних занять); активно впроваджують форми та методи організації навчально-виховного процесу, що забезпечують максимальну самостійність навчання учнів; вносять пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховного процесу в навчальному закладі.
ПЕДАГОГІЧНЕ ЗВАННЯ «СТАРШИЙ УЧИТЕЛЬ»
Педагогічне звання «старший учитель», можуть присвоюватися педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційні категорії «спеціаліст вищої категорії» або «спеціаліст першої категорії» та досягли високого професіоналізму в роботі, систематично використовують передовий педагогічний досвід, беруть активну участь у його поширенні, надають практичну допомогу іншим педагогічним працівникам.
ПЕДАГОГІЧНЕ ЗВАННЯ «УЧИТЕЛЬ-МЕТОДИСТ»
Педагогічні звання «учитель-методист» можуть присвоюватися педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», здійснюють науково-методичну і науково-дослідну діяльність, мають власні методичні розробки, які пройшли апробацію та схвалені науково-методичними установами або професійними об'єднаннями викладачів професійно-технічних та вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, закладів післядипломної освіти.
�Орієнтовні рівні якості освітнього процесу для самооцінювання вчителя (предмету) за абеткою для директора
Напрям оцінювання 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ – кабінет, майстерня (приміщення, засоби навчання, інструктажі навчання, критерії оцінювання).
Напрям оцінювання 2. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ.
2.2.Застосування моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти.
Напрям оцінювання 3. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ.
3.1. Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти.
Вимога 3.2.
Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників
3.2.1. Педагогічні працівники забезпечують власний професійний розвиток і підвищення кваліфікації, у тому числі щодо методик роботи з дітьми з особливими освітніми потребами
3.2.2. Педагогічні працівники здійснюють інноваційну освітню діяльність, беруть участь в освітніх проектах, залучаються до роботи як освітні експерти
Державна служба якості освіти України
САМООЦІНЮВАННЯ �ВЛАСНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ �(ПОРТФОЛІО)
ЯК ВЧИТЕЛЮ ВПЕВНИТИСЯ, ЩО ВІН УСЕ РОБИТЬ ПРАВИЛЬНО?��ПРОАНАЛІЗУЙТЕ СВОЮ ДІЯЛЬНІСТЬ І ПЕРЕКОНАЙТЕСЯ, ЩО ВИКОНУЄТЕ ЇЇ НА ВИСОКОМУ РІВНІ. �
Мета самооцінювання:
відстеження та оцінювання учителем динаміки особистісного зростання та індивідуального розвитку, виявлення сильних та слабких сторін власної професійної діяльності, осмислення досягнутого та проектування подальшого професійного вдосконалення.
Планування траєкторії професійного розвитку педагогічних працівників
Обмін досвідом
Олімпіади
Професійні конкурси
конкурс "Учитель року"
Виставка ППД, конкурс на кращий ЕОР
Інші способи
Створення власного сайту, розміщення своїх творчих розробок
Створення власних методичних розробок
Фестиваль педагогічних інновацій
Семінари, вебінари, конференції, секційні засідання професійних спільнот
АНКЕТУВАННЯ ДСЯО
ВИКЛИК ЧАСУ: ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ (В РЕЖИМІ РЕАЛЬНОГО ЧАСУ ТА АСИНХРОННО)
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПОЧАТКУ� 2022-23 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ.
08.01.2023
ДО ВАШИХ ПОСЛУГ