1 of 46

2 of 46

Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

3 of 46

Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

4 of 46

Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

5 of 46

Organisation de la semaine

​

  • Oral – Dialogue
  • Écriture – Point de langue
  • Lecture – Lecture et compréhension des mots

​

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 5

  • Oral – Dialogue
  • Lecture - Lettre a - A
  • Écriture - Lettre a - A

Séance 1

  • Oral - Acte de parole
  • Lecture -Syllabes et mots
  • Écriture - Syllabes et mots
  • Révision
  • Lecture offerte
  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Travail sur livret
  • Oral – Prise de parole
  • Lecture – Lecture et compréhension des phrases
  • Écriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 2

  • Oral – Acte de parole
  • Lecture – Graphèmes : ay - oy - uy.
  • Écriture – Graphèmes : ay - oy - uy.

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

  • Révision
  • Lecture offerte

Séance 1

6 of 46

Plan de la séance 5

  • Lire et comprendre des phrases.
  • Écrire des phrases.

1. Prise de parole

  • Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

7 of 46

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Lecture

Écriture

8 of 46

Aujourd’hui, nous allons apprendre à nous présenter et à parler des sports. �Écoutez bien.

Prise de parole

Lecture

Écriture

9 of 46

Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Lecture

Écriture

10 of 46

Maintenant, nous allons apprendre à nous présenter, à parler des sports, des vêtements que nous portons pour faire du sport, et à décrire où nous avons mal. Soyez attentifs.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

11 of 46

Étape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur, des vêtements que tu portes pour faire ce sport et où tu as mal.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______ .

Je suis en ________. Je suis à l’école_______ .

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Après le sport, j’ai mal ______________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

12 of 46

Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur, des vêtements que tu portes pour faire ce sport et où tu as mal.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______ .

Je suis en ________. Je suis à l’école_______ .

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Après le sport, j’ai mal ______________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

13 of 46

Étape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur, des vêtements que tu portes pour faire ce sport et où tu as mal.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______ .

Je suis en ________. Je suis à l’école_______ .

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Après le sport, j’ai mal ______________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

14 of 46

Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle du sport qu’il fait, des vêtements qu’il porte pour faire ce sport et où il a mal à son voisin.

Prise de parole

Lecture

Écriture

15 of 46

Plan de la séance 5

  • Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.
  • Écrire des phrases.

Réservé à l’enseignant (e)

  • Lire et comprendre des phrases.

2. Lecture

1. Prise de parole

2. Point de langue

3. Écriture

16 of 46

Maintenant, on va faire de la lecture.

Prise de parole

Écriture

Lecture

17 of 46

C’est le mot : des. �On va l’épeler ensemble : d-e-s.

des

Prise de parole

Écriture

Lecture

18 of 46

C’est le mot : dans. �On va l’épeler ensemble : d-a-n-s.

dans

Prise de parole

Écriture

Lecture

19 of 46

Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter un audio.

  • Nous faisons un voyage en train.
  • Elle dessine des rayons de soleil.
  • Le jardinier arrose le gazon avec un tuyau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

20 of 46

Lecture de l’audio.

  • Nous faisons un voyage en train.
  • Elle dessine des rayons de soleil.
  • Le jardinier arrose le gazon avec un tuyau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

21 of 46

Qui veut lire à haute voix ?

  • Nous faisons un voyage en train.
  • Elle dessine des rayons de soleil.
  • Le jardinier arrose le gazon avec un tuyau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

22 of 46

On passe à une autre activité. Regardez cette image. Voici Sara.

Prise de parole

Écriture

Lecture

23 of 46

Est-ce que Sara est chez le médecin ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

24 of 46

Est-ce que Sara a mal à la jambe ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

25 of 46

Est-ce que Sara a mal à la tête ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

26 of 46

Est-ce que le médecin a un stylo ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

27 of 46

Prenez les ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

28 of 46

Lisez silencieusement les phrases. Personne ne lit les phrases à voix haute. �Écrivez les numéros des bonnes phrases sur l’ardoise : 1, 2,3 ou 4.

  1. Sara est chez le médecin.
  2. Sara a mal à la jambe.
  3. Sara a mal à la tête.
  4. Le médecin à un stylo.

Prise de parole

Écriture

Lecture

29 of 46

Levez vos ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

30 of 46

Les bonnes réponses sont les numéros 1 et 3.

  1. Sara est chez le médecin.
  2. Sara a mal à la jambe.
  3. Sara a mal à la tête.
  4. Le médecin à un stylo.

Prise de parole

Écriture

Lecture

31 of 46

Prenez vos livrets à la page 125. Avec votre voisin, lisez les phrases et cochez les bonnes réponses. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

32 of 46

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

33 of 46

Plan de la séance 5

  • Lire et comprendre des phrases.
  • Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

3. Écriture

  • Écriture de phrases.

Réservé à l’enseignant (e)

2. Lecture

3. Écriture

1. Prise de parole

34 of 46

Lisez et observez cette phrase. Vous allez l’écrire après. Tenez-vous prêts.

Lina a mal au genou.

Prise de parole

Écriture

Lecture

35 of 46

Prenez vos cahiers.

Prise de parole

Écriture

Lecture

36 of 46

Dictée en cours.

Prise de parole

Écriture

Lecture

37 of 46

Deuxième dictée.

Prise de parole

Écriture

Lecture

38 of 46

Troisième dictée.

Prise de parole

Écriture

Lecture

39 of 46

Corrigez.

Lina a mal au genou.

Prise de parole

Écriture

Lecture

40 of 46

On passe à une autre activité. Ces mots sont en désordre. Écrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

ma sœur

à la jambe

a mal

Prise de parole

Écriture

Lecture

41 of 46

Qui veut lire sa phrase ?

ma sœur

à la jambe

a mal

Prise de parole

Écriture

Lecture

42 of 46

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, le point à la fin et les espaces entre les mots.

Ma sœur a mal à la jambe.

Prise de parole

Écriture

Lecture

43 of 46

Prenez vos livrets à la page 126. Vous aller faire l’activité 5. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

44 of 46

Corrigez.

Mon cousin a mal à la tête.

J’ai mal au ventre.

Prise de parole

Écriture

Lecture

45 of 46

À la maison, lisez ces phrases et recopiez-les sur votre cahier.

Prise de parole

Écriture

Lecture

46 of 46

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Prise de parole

Écriture

Lecture