Атестаційне портфоліо
викладачки хімії
Тетяни КУЗЬМУК
Загальні відомості
Посада – викладачка
Стаж роботи – 40 років
Освіта (що і коли закінчила, отримана спеціальність, кваліфікація за дипломом) – в червні 1983 року закінчила Житомирський державний педагогічний інститут ім. І.Франка і отримала повну вищу освіту за спеціальністю «Біологія з додатковою спеціальністю хімія» та здобула кваліфікацію вчителя біології і хімії середньої школи і зваання вчителя середньої школи.
Кваліфікаційна категорія – спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «старший вчитель»
Проходження курсів в комунальному закладі «Житомирському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради
з 17.02.2026 року по 20.02.2026 року
інтегрований курс природничої освітньої галузі (за Концепцією «Нова українська школа»)
З січня 2024 року
працюю викладачкою хімії
в Професійному коледжі технічних інновацій
міста Житомира
Методична тема
«Інтерактивні та класичні методи викладання хімії»
В основі інтерактивного навчання лежать принципи:
Нинішні педагогічні інновації пов'язані із застосуванням інтерактивних методів навчання. Викладач виступає лише в ролі організатора навчання, координатора роботи груп, дискусії. Інтерактивні технології навчання найбільше відповідають особистісно-зорієнтованому підходу в навчально-виховному процесі. Під час застосування інтерактивних технологій, як правило, моделюють реальні життєві ситуації, пропонують проблеми для спільного розв'язання, застосовують рольові ігри
Основні переваги інтерактивних технологій навчання такі:
Здобувачі освіти, які отримують особистий досвід викладання, з нової точки зору дивляться на навчально-виховний процес, на роль викладача та здобувача освіти в ньому.
Класичні методи викладання
Практичні методи (експериментальні): Є основою вивчення хімії.
Словесні методи:
Робота з підручником/книгою: самостійне вивчення матеріалу.
Наочні методи:
Ці методи забезпечують системний підхід, дозволяючи
поєднувати спостереження за явищами з теоретичним обґрунтуванням їх причин та наслідків.
Застосування інтерактивних методів на уроках хімії
Педагогічні технології в моїй роботі
Ігрові технології
Мультимендійні
технології
Проєктні технології
Інтерактивні технології
Технології
критичного
мислення
Дослідницьке навчання
Віртуальна реальність
STEM-технології
Позаурочна діяльність
Виступи на засіданнях обласної методичної секції викладачів природничих дисциплін
12.03.2025 року «Самостійна робота: Ключ до розвитку когнітивних навичок здобувачів освіти»
Екскурсія до Житомирського сміттєпереробного заводу
жовтень 2025 року зі здобувачами освіти групи № 4
знайомство з сучасними методами переробки сміття та продукцією заводу.
5.11.2025 року
Проведення відкритого уроку «Карбонові кислоти», група 4
Метою є сформувати екологічну свідомість та інтерес до вивчення органічної хімії.
2023-2024 навчальний рік
проведення конкурсу серед здобувачів освіти першого курсу «Інтелектуал тижня з хімії»
Метою є з’ясувати яке значення має хімія у повсякденному житті, розвивати здоров’язберігаючу, природоохоронну компетентності, спонукати до пізнавальної зацікавленості предметом.
Переможці конкурсу.
1група - Горностай Богдан
8 група- Гамідулін Матвій
5 група - Халімончук Ілля
9 група – Барило Артур
4 група – Паламарчук Іван
2024-2025 навчальний рік
проведення конкурсу серед здобувачів освіти першого курсу
«Інтелектуал тижня з хімії», групи першого курсу
Метою є заохотити учасників до глибшого розуміння хімічних процесів та розвитку аналітичного мислення через цікаві завдання та змагальний формат.
Морозик Олексій, 5 група
Уйбарі Роман, 7 група
Кушнірук Юрій, 16 група
27.02.2026 рік
проведення конкурсу серед здобувачів освіти першого курсу
«Інтелектуал тижня з хімії»
Метою є виявити та підтримати найбільш обдарованих здобувачів освіти, стимулюючи їх до поглибленого вивчення хімічних процесів та законів природи, сприяти розвитку аналітичного мислення та вміння застосовувати теоретичні знання для розв'язання складних практичних завдань.
Цюпа Ярослав
8 групи
Гусляков Максим
10 групи
Виступи на педагогічних читаннях
«Сучасна техніка проведення хімічного експерименту як чинник мотивації до вивчення хімії»
2024-2025 навчальний рік
«Освітній компас: від традицій до інновацій»
2025-2026 навчальний рік
« Інноваційні педагогічні практики у професійній освіті: від компетентностей майбутнього до реального виробничого середовища»
«Алюміній: загальна характеристика, властивості, добування, застосування. Алюміній оксид, алюміній гідроксид, їх амфотерність»
З 17.02.2026 по 18.02.2026 участь в другому етапі Всеукраїнського конкурсу – захисту науково – дослідницьких робіт Малої академії наук України 2025 – 2026 н. р.
Метою виявлення талановитої молоді, дати здобувачам освіти можливість розвинути свій інтелект у самостійній творчій діяльності, з урахуванням індивідуальних особливостей і нахилів.
Тема дослідницької роботи: «Вплив роботи сміттєпереробного заводу на екологічний стан міста».
Група № 4
Тимур ШАНЮК
24.02.2026 рік, група 16,
майстерня хімічних експерементів
«Хімія фея чарівниця»
Мета заходу — через захопливі візуальні досліди показати здобувачам освіти магічну сторону хімії та пояснити природні явища з наукової точки зору. Майстерня спрямована на розвиток пізнавального інтересу до науки та формування навичок безпечного поводження з речовинами в побуті.
25.02.2026 рік, група 2
екологічний тренінг
«Хочеш жити в чистому місті –навчайся сортувати сміття»
Метою є формувати практичні навички правильного сортування побутових відходів та усвідомлення важливості вторинної переробки для збереження екології, виховувати екологічну культуру та особисту відповідальність кожного громадянина за чистоту та добробут свого міста.
Самоосвіта
2023-2024 навчальний рік
Самоосвіта
2024-2025
навчальний рік
Т
е
т
я
н
а
К
у
з
ь
м
у
к
П
р
о
у
с
п
і
ш
н
е
з
а
в
е
р
ш
е
н
н
я
м
о
д
у
л
я
№
2
«
Р
о
б
о
т
а
з
т
е
к
с
т
о
в
и
м
и
Ш
І
»
к
у
р
с
у
«
В
і
д
п
о
ч
а
т
к
і
в
ц
я
д
о
е
к
с
п
е
р
т
а
в
Ш
І
»
3
0
.
1
2
.
2
0
2
4
П
е
р
е
в
і
р
и
т
и
:
h
t
t
p
s
:
/
/
a
p
p
.
a
c
a
d
e
m
y
o
c
e
a
n
.
c
o
m
/
v
e
r
i
f
y
/
W
5
7
h
3
C
K
A
6
n
J
q
0
M
H
I
Т
е
т
я
н
а
К
у
з
ь
м
у
к
П
р
о
у
с
п
і
ш
н
е
з
а
в
е
р
ш
е
н
н
я
м
о
д
у
л
я
№
1
«
О
с
н
о
в
и
ш
т
у
ч
н
о
г
о
і
н
т
е
л
е
к
т
у
»
к
у
р
с
у
«
В
і
д
п
о
ч
а
т
к
і
в
ц
я
д
о
е
к
с
п
е
р
т
а
в
Ш
І
»
2
6
.
1
2
.
2
0
2
4
П
е
р
е
в
і
р
и
т
и
:
h
t
t
p
s
:
/
/
a
p
p
.
a
c
a
d
e
m
y
o
c
e
a
n
.
c
o
m
/
v
e
r
i
f
y
/
c
Q
N
X
z
4
t
F
X
o
N
P
p
v
J
D
Т
е
т
я
н
а
К
у
з
ь
м
у
к
П
р
о
у
с
п
і
ш
н
е
з
а
в
е
р
ш
е
н
н
я
м
о
д
у
л
я
№
3
«
З
а
г
л
и
б
л
е
н
н
я
у
м
о
ж
л
и
в
о
с
т
і
Ш
І
»
к
у
р
с
у
«
В
і
д
п
о
ч
а
т
к
і
в
ц
я
д
о
е
к
с
п
е
р
т
а
в
Ш
І
»
3
0
.
1
2
.
2
0
2
4
П
е
р
е
в
і
р
и
т
и
:
h
t
t
p
s
:
/
/
a
p
p
.
a
c
a
d
e
m
y
o
c
e
a
n
.
c
o
m
/
v
e
r
i
f
y
/
B
o
T
U
V
O
n
x
D
p
R
p
S
Q
3
a
Поширення досвіду
Моніторинг успішності здобувачів освіти по рівням
у відсотковому відношенні
МОЄ КРЕДО
«Не зашкодь, поважай, захищай!»