Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
L’enseignant parle
Diffusion d’un média
Expliquer, donner une consigne
Média en cours de diffusion
Désigner un élève
Fin du média. Passer au slide suivant
Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 4
Séance 2
Séance 3
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 1
Séance 6
Séance 5
Plan de la séance 1
1. Activité 1
Réservé à l’enseignant (e)
1. Présentation du vocabulaire
2. Activité 2
3. Activités de vocabulaire sur livret
Réservé à l’enseignant (e)
(ة)خاص بالأستاذ
Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :
* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.
Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons réviser les mots de vocabulaire des semaines précédentes. Soyez attentifs.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Le Sahara marocain – Libérer – Récupérer – S’opposer – La patrie – La marche verte.
Le Sahara marocain
S’opposer
La marche verte
Libérer
La patrie
Récupérer
Présentation
Activités sur livret
Exploitation
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : La révolution du Roi et du peuple – L’attachement - Défendre – Réclamer- L’exil - Renforcer.
La révolution du Roi et du peuple
Renforcer
L’attachement
Réclamer
L’exil
Défendre
Présentation
Activités sur livret
Exploitation
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Les monuments historiques – La beauté – Avec élégance – Soigneusement – Les motifs – Le zellige marocain.
Les monuments historiques
Soigneusement
Le zellige marocain
La beauté
Les motifs
Avec élégance
Présentation
Activités sur livret
Exploitation
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : La patience – Un minaret – Le plâtre – Restaurer – La Koutoubia – Al Quaraouiyine.
La patience
Al Quaraouiyine
Un minaret
Restaurer
La Koutoubia
Le plâtre
Présentation
Activités sur livret
Exploitation
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Festival – Regarder – La danse d’Ahidous – La musique Gnaoua – Les cultures - Traditionnel.
Festival
La musique Gnaoua
Traditionnel
Regarder
Les cultures
La danse d’Ahidous
Présentation
Activités sur livret
Exploitation
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Sacré – Spirituelle – International – Collective – Joyeuse - Participer.
Sacré
Participer
Spirituelle
Collective
Joyeuse
International
Présentation
Activités sur livret
Exploitation
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.
Jeu des mots invisibles.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez bien les images. Je vais masquer deux images
Le Sahara marocain
La révolution du Roi et du peuple
Les monuments historiques
La Koutoubia
Joyeuse
Festival
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Quelles sont les images qui manquent ?
?
?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Les deux images qui manquent sont: La révolution du Roi et du peuple et les monuments historiques.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.
Jeu des mots qui bougent
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez bien. Je vais faire bouger 2 images.
La patrie
Le zellige marocain
Récupérer
Réclamer
Un minaret
Spirituelle
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Quelles sont les 2 images qui ont bougé ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Les quatre images qui ont bougé sont : La patrie et un minaret.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Plan de la séance
Réservé à l’enseignant
2. Activité 2
1. Activité 1
2. Exploitation du vocabulaire
3. Activités de vocabulaire sur livret
Maintenant, on va faire des phrases avec les mots de vocabulaire. Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Le Sahara marocain
La patience
Récupérer
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Pour récupérer le Sahara marocain, le peuple s’est armé de patience.
Pour récupérer le Sahara marocain, le peuple s’est armé de patience.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
La beauté
Al Quaraouiyine
Renforcer
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : La beauté d’Al Quaraouiyine est renforcée par le zellige marocain.
La beauté d’Al Quaraouiyine est renforcée par le zellige marocain.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte La musique Gnaoua est spirituelle et internationale.
La musique Gnaoua est spirituelle et internationale.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Collective
La danse d’Ahidous
Joyeuse
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : La danse d’Ahidous est joyeuse et collective.
La danse d’Ahidous est joyeuse et collective.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
La révolution du Roi et du peuple
L’attachement
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : La révolution du Roi et du peuple a permis de montrer l’attachement au Roi.
La révolution du Roi et du peuple a permis de montrer l’attachement au Roi.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Le plâtre
Les monuments historiques
Restaurer
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Le plâtre des monuments historiques est restauré avec soin.
Le plâtre des monuments historiques est restauré avec soin.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Festival
Les cultures
Participer
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Les gens participent à des festivals pour découvrir différentes cultures.
Les gens participent à des festivals pour découvrir différentes cultures.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Plan de la séance
3. Activités de vocabulaire sur livret
Réservé à l’enseignant (e)
2. Activité 2
3. Activités de vocabulaire sur livret
1. Activité 1
Ouvrez le livret à la page 132. Vous allez faire cette activité à l’oral avec votre camarade.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
À tour de rôle : l’un montre une image, l’autre dit le mot. Je passe entre les rangs pour vous aider.
Je montre l’image
1
Je dis le mot
2
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, faites l’ activité 1 sur le livret.�Vous devez écrire les mots du vocabulaire.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Réservé à l’enseignant (e)
Évaluation des acquis
de la période 5
Réservé à l’enseignant (e)
Les compétences évaluées
CO1 Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.
CO2 Comprendre, à l’oral, des phrases.
PO1 Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.
Réservé à l’enseignant (e)
Réservé à l’enseignant (e)
L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 134, de lire le texte et de répondre aux questions de compréhension.
Réservé à l’enseignant (e)
Avant de commencer les évaluations individuelles
1 - Garder à portée de main la grille de compilation
2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe
Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.
Réservé à l’enseignant (e)
CO1. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.
Regarde les images. Je vais te dire des mots et tu vas me montrer les images qui correspondent : �La patrie – L’exil – Les cultures – La Koutoubia – Avec élégance – La marche verte.
1 réponse correcte = 2 points
Réservé à l’enseignant (e)
CO2. Comprendre, à l’oral, des phrases et des textes.
Regarde les images. Je vais te dire des phrases et tu vas me montrer les images qui correspondent : La marche verte est une marche pacifique.. – La musique Gnaoua est spirituelle. – Les Marocains aiment leur patrie. – La danse d’Ahidous est une traditionnelle. – Ils sont habillés avec élégance.
1 réponse correcte = 2 points
Réservé à l’enseignant (e)
PO1. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.
Mets ton doigt sur chaque image, dis-moi le mot en français et mets-le dans une phrase .
1 réponse correcte = 2 points
C’est fini. Reviens à ta place !