按體裁寫作(二)

戚本盛

重溫

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以一株樹為例：

一株樹長大了。

環境條件足夠，

一株樹才可長成。

天朗氣清，無邊無際的草原上，一株茂密大樹，傲視四野。

事件(事)

道理(理)

情景(情)

記敘

論說

描寫、抒情

以這兩幀照片�為例：

日本遊客攝於2018年7月。

女警和撿紙皮的婆婆

1. 酷熱天氣下，鬧市中的街頭，一位女員警看見婆婆正辛苦地推着滿載紙皮的木頭車，便上前幫她一把，由街頭推到街尾。
2. 女員警幫助紙皮婆婆，只是出於惻隱之心，而不是博取掌聲，其善心值得肯定。與此同時，香港這樣繁榮，卻仍有長者須撿拾紙皮維生，整個社會應否為此羞愧？
3. 女員警背着沉重的裝備，彎着腰幫紙皮婆婆一步一步向前推，婆婆步履蹣跚，紙皮也不免搖幌，卻阻不了她們的心志，員警出於惻隱，婆婆為了謀生，都是常情。

情(描寫、抒情)

理(論說)

事(記敘)

女警和撿紙皮的婆婆

1. 酷熱天氣下……便上前幫她一把，由街頭推到街尾。
2. ……香港這樣繁榮，卻仍有長者須撿拾紙皮維生，整個社會應否為此羞愧？
3. ……阻不了她們的心志，員警出於惻隱，婆婆為了謀生，都是常情。

情(描寫、抒情)

理(論說)

事(記敘)

以情動人

以理服人

交代記述

具體、渲染

論證、氣勢

清晰、有序

觀看片段(3')：

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基於片段內容並

加上想像，構思

或撰寫一段：�A. 論說文，或�B. 記敘文，或�C. 描寫抒情文。�(字數不限)

且看以下三段：

想隱形的狗 (A)

妮娜被人發現時，已流浪了一段日子。救犬者用食物做餌捕捉牠時，牠掙扎得很厲害。被帶回流浪狗中心後，牠仍然很害怕，人們善意地抱牠、撫摸、為牠洗澡，牠都以僵硬的身體回應，害怕望向人們。牠流浪得太久了，對人們沒有信任，不敢和人們有任何關係，

寧願埋頭牆角，想自己隱形，這是牠的生存之道。

後來妮娜看到了丹亞，竟主動上去嗅她，那時她已準備好和人類交朋友了。丹亞把牠帶回家，牠也適應得很好。妮娜雖然受過創傷，但牠要正常生活，先不要永遠活得像傷患一般。

想隱形的狗 (B)

自由誠可貴，對人、對狗都是，不過，在需要幫助時，暫時犧牲一點自由是難以避免的。像流浪狗妮娜，當初不會明白救犬者捕捉牠的苦心。回到流浪狗中心時，雖然給餵飽，可洗澡，但是因為仍然不信任人類，整天埋首牆角，和任何人都沒有交流。

後來看到了丹亞，妮娜才能踏出第一步。最重要的是，丹亞把妮娜帶回家，待牠像其他狗隻一樣，平等、正常，讓妮娜康復過來，重新過平常不過的生活。

有了安穩的家，才能享受精神上的自由；在外孤單地流浪，恐懼地生活，不會真正自由。

想隱形的狗 (C)

眼前的妮娜，和其他狗相處融洽，同樣那麼愛玩，同樣那麼活躍，但是，才不過半年前，牠曾鎖起心扉，鎖起自己。

救犬者用計捕捉妮娜時，牠曾激烈掙扎，彷彿要拼命似的，失敗後，便畏縮起來，好像任人擺佈，卻總不看你一眼，就把自己當作隱形吧，也許，經

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​

驗太痛苦了，不看，不想，頭埋在牆角，心重重鎖起。

然後，丹亞來了，她待牠如常，牠忘記創傷。融入丹亞一家，牠就是家中一員，和同伴盡情嬉戲，自由奔走。那自閉、隱形以求生的日子已一去不返，牠已重獲新生，邁向光明。

本課重點：按體裁寫作

1. 重溫三種基本分類
1. 理(論說)
2. 事(記敘)
3. 情(描寫、抒情)

2. 按體裁寫作
1. 理=論說道理
2. 事=交代事件
3. 情=渲染形象

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謝謝。

戚本盛