(أحلام ليبل السعيدة)
للكاتب/ باول مار
الفصل الثاني
من رواية
مخبأ القراءة
الفصل الدراسي الثالث 19 - 4 - 2022
الصف السادس (السنة السابعة)
أحمد
المجموعات
قدرية
مريم
أسماء
خالد
القسم الثاني من رواية أحلام ليبل السعيدة
ما الذي يفضله ليبل على وجه الخصوص من بين الأشياء الكثيرة التي يحبها ؟
وماذا عنك ؟
ما الذي جذب ليبل في الكتب التي وجدها في المخزن ؟
هل حدث لك شيء مشابه لما حدث مع ليبل ؟
هات من المقطع:
كلمة بمعنى (هناك)
تركيبا نعتيا
ضد مألوف \متوقع
اسم إشارة
هل أدركت سر حب ليبل للَّبن والكريما ؟
وضح ذلك
يخصص | يكرس |
المخادع | المراوغ |
ما الطعام
أو الشراب الذي تفضله ولماذا ؟
- هات من النص ظرفاً وبين نوعه
-اذكر الصفات الخارجية للسيدة (يشكي)
- توقع من الصفات الداخلية لها
1- ما سبب إعجاب ليبل بالكرز لدرجة كبيرة ؟
2 - أين خبر (كان) الواردة في السطر الثاني ؟
ما الأسلوب الشائع في هذا المقطع في رواية الأحداث؟
ما غرض الاستفهام ؟
وضح كيف عبر ليبل عن حبه لأمه ؟
واصفا شعوره
حرص الكاتب على تفسير الأحداث وتوضيح صفات الشخصيات
هات دليلاً على ذلك
استخرج تراكيب العطف مبينا الوظيفة البلاغية لحرف العطف
فسر بقاء ليبل وحده مساء
في وقت ركوبك السيارة أو الطائرة لوقت طويل ، ماذا تفعل ؟
هات من المقطع
كلمات تنتمي للحقل المعجمي
(المكان)
كان والدا ليبل قادرين على معرفة أن النور مضاء، لأن :
.................
اارسم مشهد مداعبة الأم لشعر ليبل ، ثم أرفقه برسالة على المواقع التعليمة الخاصة بك
ما الدرس المستفاد من إصرار ليبل على القراءة ؟
اذكر بعض محتويات الخزانة
هات مرادف
(يبدأ) ( يخرج خفية)
هذا هو صندوق الأمنيات التي يحلم بها ليبل
ضع فيه ما تتخيله من أمنيات لهذا الفتى
قد تكون السعادة في أبسط الأشياء التي نحبها .
وضح ذلك من خلال المقطع
ضع هذه العبارة في جملة من إنشائك
1- وضح العلاقة بين كل :
أ- الصور وعلب الحليب واللبن والكريما
ب - الفواكه المحفوظة والسيدة( يشكي )
ج - القراءة وغرفة الدرج
كان الطفل يحصل من خلال النقاط الموجودة على عبوات اللبن والكريما – على الصور التي يحب جمعها
كانت تأكلها بعد الطعام ، وأكلها ليبل لأول مرة عندها
كانت الغرفة ملاذاً للفتى ليحقق فيها رغبته بالقراءة
2 – اقرأ المشهد الذي يصور لقاء ليبل بالسيدة ( يشكي ) ؟ وشارك زميلك في تمثيله .
تكليف طالبين بتمثيل المشهد مع مراعات نبرة الصوت
3 – اذكر دليلاً من النص على العلاقة الحسنة بين ليبل والسيدة (يشكي)؟
أنَّ ليبل ظلَّ يزورها باستمرار لأنَّه ارتاحَ لها وأحبَّ حديثها
4 – كيف كان ليبل يظهر حبه للقراءة ؟
أنَّه كان يقرأ تحتَ أيّ ظرفٍ وبأيّ وسيلةٍ كأنْ يجلس تحتَ سريره ويتحمًّل صعوبة توفر الضوء
5 – كان ليبل يرى أن المادة المقروءة تزداد كلما انفرد الإنسان بنفسه ؟ وضح ذلك .
نعم ، فالخلاء بالنفس يجعلها أكثر تركيزاً مع ذاتها ومع ما تحبُّه ، بعيداً عن كلِ المعيقات والأشياء التي قد تُشتّت الذّهن
6 – اكتب مما تحصل لديك من معلومات عن ليبل وصفا لشخصيته في ثلاثة أسطر .
ليبل ذلك الفتى اللطيف المطيع الذي يسعد به كلُّ مَنْ يتعامل معه ، إنَّه مثالٌ للطفلِ الشغوف المحبّ للسعادة بأبسط الأشياء والّذي يملأُ وقته بالقراءة التي تغذي قلبَهُ وتريحُ نفسَهُ ، فتى لا يعرفُ اليأس متيقّظاً يجعل لكل مشكلةٍ حلاً ، إنَّه مثالٌ للنضج والوعي والذكاء
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
الصف السابع:
الصف الثامن:
الصف التاسع:
شكرًا
لكم