ينصح باعتماد صيغة عرض الشرائح (mode diaporama) أثناء تقديم الدرس في القسم بالنقر على أيقونة العرض كما هو موضح.
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم الرابع
- 01 النشاط الاعتيادي
03- إنتاج كتابي – ح4-
02- إنتاج كتابي –ح3-
كتابة قصة قصيرة رديفة – وضعية النهاية- (الحصة3)
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
كتابة وضعية نهاية قصة قصيرة رديفة.
تصحيح الإنتاج وإعادة الكتابة.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
أَثْناءَ بَحْثي عَنِ ٱلْجَوابِ في ٱلنَّصِّ لا أَتَحَدَّثُ بِصَوْتٍ مُرْتَفِعٍ يُزْعِجُ ٱلْآخَرينَ.
أُخْرِجُ وَ أَضَعُ أَدَواتي في مِحْفَظَتي بِهُدوءٍ، كَيْ لا أُزْعِجَ ٱلْآخَرينَ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
انشطة اعتيادية
في حصة اليوم، ستتدربون على الإجابة بسرعة عن أسئلة للفهم على شكل اختيار من متعدد.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
خذوا ألواحكم.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
اقرؤوا السؤال جيدا . حددوا المطلوب. تذكروا كل الاختيارات المقدمة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
ابحثوا عن الجواب في النص . انتبهوا سيختفي النص بعد 10 ثوان.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
اكتبوا حرف الجواب الصحيح ثم ارفعوا الألواح عند سماع الاشارة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
صححوا. من يشرح جوابه؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
اقرؤوا السؤال جيدا . حددوا المطلوب. تذكروا ما قرأتم في النص.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
ابحثوا عن الجواب في النص . انتبهوا سيختفي النص بعد 10 ثوان.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
صححوا.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
ستقرؤون النص قراءة جماعية . من يريد أن يقود قراءة الفقرة 1؟ من يقود قراءة الفقرة2؟�-يحرص الأستاذ على تتبع مشاركة الجميع في القراءة الجماعية.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي –ح3 -
إنتاج كتابي
2
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
من يذكرنا بخطوات كِتابة وضعية بداية قصة قصيرة كما تعرفنا عليها في الحصص السابقة.
كِتابَةُ وَضْعِيَّةِ بِدايَةٍ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
لنتذكر خطوات . من يقرأ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآن من يذكرنا بخطوات كِتابة وضعية وسط قصة قصيرة كما تعرفنا عليها في الحصص السابقة.
كِتابَةُ وَضْعِيَّةِ وَسَطِ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
لنتذكر الخطوات . من يقرأ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
في هذه الحصة، ستتدربون على كتابة وضعية نهاية قصة قصيرة رديفة. تابعوا معي
كِتابَةُ وَضْعِيَّةِ نِهايَةِ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
تَتَكَوَّنُ كُلُّ قِصَّةٍ مِنْ وَضْعِيَّةِ ٱلْبِدايَةِ وَوَضْعِيَّةِ ٱلْوَسَطِ وَوَضْعِيَّةِ ٱلنِّهايَةِ. سَأُريكُمُ ٱلْخُطُواتِ ٱلَّتي يَجِبُ أَنْ تَتَّبِعوهَا لِكِتابَةِ وَضْعِيَّةِ ٱلْنِّهايَةِ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
اَلْخُطْوَةُ ٱلْأولى لِكِتابَةِ نِهايَةَ قِصَّةٍ هِيَ: أَقْتَرِحُ حَدَثاً أَخْتِمُ بِهِ قِصَّتي.( أَطْرَحُ ٱلسُّؤالَ: ماذا حَدَثَ في ٱلنِّهايَةِ؟)
ماذا حَدَثَ في ٱلنِّهايَةِ؟
مَثلاً:اِسْتَيْقَظَ ٱلْأَرْنَبُ وَ ٱكْتَشَفَ أَنَّ ٱلسُّلَحْفاةَ قَدْ فازَتْ بِٱلسِّباقِ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
اَلْخُطْوَةُ ٱلْثّانِيَةُ : أَكْتُبُ جُمْلَةً لِاسْتِخْلاصِ عِبْرَةٍ مِنَ ٱلْقِصَّةِ.(أُجيبُ عَنِ السُّؤالِ: ماذا ٱسْتَفَذْتُ مِنْ هَذِهِ ٱلْقِصَّةِ؟)
ماذا ٱسْتَفَذْتُ مِنْ هَذِهِ ٱلْقِصَّةِ؟
مَثَلاً:اَلثَّباتُ وَٱلْإِصْرارُ يُوَصِّلانِ إِلى ٱلنَّجاحِ أَكْثَرَ مِنَ ٱلسُّرْعَةِ وَٱلْغُرورِ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
بَعْدَ تَحْديدِ حَدَثٍ ٱخْتَتَمْتُ بِهِ قِصَّتي وَ حَدَّدْتُ ٱلْعِبْرَةَ مِنْها، سَأَقومُ بتَرْكيبُ هَذِهِ ٱلْعَناصِرِ، مع تَوْظيفُ رَوابِطِ ٱلْحَكْيِ ٱلْمُناسِبَةِ لِوَضْعِيَةِ ٱلْنِّهايَةِ.
وَضْعِيَةُ ٱلْنِّهايَةِ:
في تِلْكَ ٱللَّحْظَةِ، اِسْتَيْقَظَ ٱلْأَرْنَبُ فَجْأَةً عَلى صَوْتِ تَصْفيقِ ٱلْحَيَواناتِ، فَنَظَرَ حَوْلَهُ مُتَفاجِئاً وَرَأى ٱلسُّلَحْفاةَ تَعْبُرُ خَطَّ ٱلنِّهايَةِ بِهُدوءٍ. رَكَضَ ٱلْأَرْنَبُ بِأَقْصى سُرْعَتِهِ مُحاوِلاً ٱللَّحاقَ بِها، لَكِنَّهُ وَصَلَ مُتَأَخِّراً، فَقَدْ فازَتِ ٱلسُّلَحْفاةُ بِٱلسِّباقِ. شَعَرَ ٱلْأَرْنَبُ بِٱلْخَجَلِ ٱلشَّديدِ وَٱعْتَذَرَ لِلسُّلَحْفاةِ عَنْ غُرورِهِ، وَتَعَلَّمَ دَرْساً لَنْ يَنْساهُ أَبَداً. أَنَّ ٱلثَّباتَ وَٱلْإِصْرارُ يُوَصِّلانِ إِلى ٱلنَّجاحِ أَكْثَرَ مِنَ ٱلسُّرْعَةِ وَٱلْغُرورِ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآنَ، أَتَذَكَّرُ الخُطُوَاتِ الَّتِي اسْتَعْمَلْتُهَا لِكِتابَةِ وَضْعِيَةِ الْبِدايَةِ لِقِصَّةٍ قَصيرَةٍ
أَقْتَرِحُ حَدَثاً أَخْتَتِمُ بِهِ قِصَّتي؛
أَكْتُبُ جُمْلَةً لِاسْتِخْلاصِ عِبْرَةٍ مِنَ ٱلْقِصَّةِ؛
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
من يذكرنا بخطوات كِتابَةِ وَضْعِيَّةِ نِهايَةِ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ.؟
كِتابَةُ وَضْعِيَّةِ نِهايَةِ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
من يقرأ؟
أَقْتَرِحُ حَدَثاً أَخْتَتِمُ بِهِ قِصَّتي؛
أَكْتُبُ جُمْلَةً لِاسْتِخْلاصِ عِبْرَةٍ مِنَ ٱلْقِصَّةِ؛
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
في ثنائيات ،خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 83 و أنجزوا التمرين رقم 1
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
أقرأ نهاية القصة الآتية (في طنجة) و أستخرج عناصر وضعية النهاية وفق الجدول أسفله:
المرور بين الصفوف، وتقديم التغذية الراجعة اللازمة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح: نحدد حدث النهاية.
تناوب متعلمين على تقديم فقراتهم، تصحيح الأخطاء على السبورة.
عَوْدَةُ سارَةَ إِلى ٱلْبَيْتِ سَعيدَةً فَجَلَسَتْ في ٱلشُّرْفَةِ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآن نحدد العبرة المستخلصة
عَوْدَةُ سارَةَ إِلى ٱلْبَيْتِ سَعيدَةً فَجَلَسَتْ في ٱلشُّرْفَةِ.
ما أحْلى هَواءَ طَنْجَةَ! وَ ما أَرْوَعَ مُدُنَ بِلادي!
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآن ،أجيبوا عن التمرين الثاني
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآن ،أجيبوا عن التمرين الثاني:لأغير عناصر وضعية نهاية القصة المقترحة ثم أركب هذه العناصر الجديدة لإنتاج نهاية رديفة للقصة على غرار القصة المقترحة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
من يتقاسم معنا عناصر وضعية النهاية الرديفة التي اختارها و الوضعية التي أنتجها على غرار القصة الأصلية؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح .هذا نموذج لعناصر وضعية بداية قصة رديفة على غرار القصة الأصلية
عَوْدَةُ ياسَمينُ إِلى ٱلْبَيْتِ سَعيدَةً فَجَلَسَتْ في فِناءِ ٱلْبَيْتِ .
- ما أَجْمَلَ مَدينَةَ فاسَ! وَما أَعْظَمَ مَهاراتِ صُنّاعِها ٱلتَّقْليدِيّينَ!
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
هذا نموذج لوضعية نهاية رديفة على غرار الوضعية الأصلية.
وَعِنْدَ غُروبِ ٱلشَّمْسِ، عادَتْ ياسَمينُ وَخالَتُها إِلى ٱلْبَيْتِ، وَهُما تَحْمِلانِ ذِكْرَياتٍ جَميلَةً وَقِطَعاً خَشَبِيَّةً مَنْحوتَةً وَأَوانِيَ خَزَفِيَّةً مُزَخْرَفَةً. جَلَسَتْ ياسَمينُ في فِناءِ ٱلْبَيْتِ ٱلتَّقْليدِيِّ تَشْرَبُ كوباً مِنْ شايِ ٱلنَّعْناعِ ٱلْفاسِيِّ، وَهَمَسَتْ لِخالَتِها وَهِيَ تَنْظُرُ إِلى ٱلْقِبابِ وَٱلْمَآذِنِ تُضَيِّئُها أَشِعَّةُ ٱلْمَساءِ:
- ما أَجْمَلَ مَدينَةَ فاسَ! وَما أَعْظَمَ مَهاراتِ صُنّاعِها ٱلتَّقْليدِيّينَ!
إنتاج كتابي –ح4 -
إنتاج كتابي
3
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآن، انتبهوا إلى السبورة، سأريكم بعض الأخطاء التي رصدتها في إنجازاتكم، وكيفية تصحيحها.
يصحح الأستاذ(ة) على السبورة نماذج من الأخطاء المرصودة في إنجازات المتعلمين.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآن، كل واحد منكم يبحث في إنتاجه عن هذه الأخطاء ويصححها.
المرور بين الصفوف، التأكد من تصحيح الأخطاء.
أُصَحِّحُ إِنْتاجي وَ أُعيدُ إِنْتاجَ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ رَديفَةٍ عَلى غِرارِ ٱلْقِصَّةِ ٱلْمُقْتَرَحَةِ:
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
انتبهوا، سأقدم لكم معايير شبكة التقويم الذاتي.
لا | نعم | |
| | كَتَبْتُ مَقْطَعَ وَضْعِيِّةِ نِهايَةٍ مُناسِباً عَلى غِرارِ ٱلْقِصَّةِ ٱلْمُقْتَرَحَةِ : يَتَضَمَّنُ حَدَثَ ٱلنِّهايَةِ وَ ٱلْعِبْرَةَ مِنَ ٱلْقِصَّةِ. |
| | تَحَقَّقْتُ مِنْ سَلامَةِ ٱلْمَعْنى في ٱلْجُمْلَةِ ٱلْمُوَسَّعَةِ. |
| | اِسْتَعْمَلْتُ ٱلرَّوابِطَ ٱلْمُناسِبَةَ. |
| | اِسْتَعْمَلْتُ عَلاماتِ تَرْقيمٍ مُناسِبَةً. |
| | كَتَبْتُ بِخَطٍّ واضِحٍ وَجَميلٍ. |
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآن، كل واحد منكم يراجع إنتاجه ويتحقق من مطابقته لمعايير الشبكة.
المرور بين الصفوف، تقديم التغذية الراجعة اللازمة.
لا | نعم | |
| | كَتَبْتُ مَقْطَعَ وَضْعِيِّةِ نِهايَةٍ مُناسِباً عَلى غِرارِ ٱلْقِصَّةِ ٱلْمُقْتَرَحَةِ : يَتَضَمَّنُ حَدَثَ ٱلنِّهايَةِ وَ ٱلْعِبْرَةَ مِنَ ٱلْقِصَّةِ. |
| | تَحَقَّقْتُ مِنْ سَلامَةِ ٱلْمَعْنى في ٱلْجُمْلَةِ ٱلْمُوَسَّعَةِ. |
| | اِسْتَعْمَلْتُ ٱلرَّوابِطَ ٱلْمُناسِبَةَ. |
| | اِسْتَعْمَلْتُ عَلاماتِ تَرْقيمٍ مُناسِبَةً. |
| | كَتَبْتُ بِخَطٍّ واضِحٍ وَجَميلٍ. |
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
الآن، كل واحد منكم يعيد كتابة إنتاجه بخط جميل دون أخطاء.
المرور بين الصفوف، تقديم التغذية الراجعة اللازمة. تخصيص 5 دقائق لإعادة الكتابة وإنهاء الحصة.
أُعيدُ كِتابَةَ وَضْعِيَّةَ ٱلنِّهايَةِ ٱلرَّديفَةِ ٱلَّتي أَنْتَجْتُها بِدونِ أَخْطاءٍ.
اختــتام الحــصة
ماذا تعلمتم اليوم؟
تَدَرَّبْتُ عَلى كِتابَةِ مَقْطَعِ ٱلنِّهايَةِ لِقِصَّةٍ قَصيرَةٍ رَديفَةٍ.
صَحَّحْتُ أَخْطائي ٱلْخاصَّةَ بِٱلْإِنْتاجِ ٱلْكِتابي وَ أَعَدْتُ كِتابَةَ إِنْتاجي.
في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 4
إنتاج كتابي 3
اختــتام الحــصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟