“Guanacaste, costumbres y tradiciones” mediante videos y el uso de computadora.
Buenas prácticas para el uso de recursos educativos digitales en la Primera Infancia.
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Departamento de Educación de la Primera Infancia
Sary García Navarrete
Julio 2019
NOMBRE O LOGOTIPO
“Guanacaste, costumbres y tradiciones”, por medio de videos, PowerPoint video beam y preguntas generadas por la docente.
Los niños y las niñas observan una proyección sobre Guanacaste, el mapa que lo representa y el mapa del cantón donde viven. La docente explica sobre los 11 cantones que forman la provincia de Guanacaste, y los distritos que conforman el cantón de Bagaces. Realiza algunas preguntas sobre lo que observan, y se genera un conversatorio sobre los distritos que ellos conocen, que han visitado.
Interactivo II, Docente Sary García Navarrete.�Jardín de Niños Escuela San Bernardo. �DRE Liberia, Guanacaste.
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NOMBRE O LOGOTIPO
Evidencias de los criterios en el desarrollo de la experiencia
Intencionalidad
Acompañamiento
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Integración
Interacción
Conocer los cantones de Guanacaste y algunas costumbres y tradiciones por medio de presentación de PowerPoint, videos, y preguntas de la docente.
Contenido Procedimental:
Identificación de las condiciones particulares de las personas y la importancia de ayudarse unos a otros.
Bailes típicos y populares canciones, bombas y retahílas relacionadas con el tema, carreras de cinta y tope con caballitos de palo y taller de cocina: elaboro mi tortilla, los discentes integran el aprendizaje en forma significativa y vivencial.
Interactuaron conversando sobre lo observado sobre Guanacaste, participando en la declamación de bombas y retahílas, además disfrutaron mucho en las carreras de cinta con sus caballos de palo, al hacer sus tortillas, y al presentar sus bailes típicos, el Pavo y el Punto Guanacasteco.
La docente siempre estuvo presente en cada experiencia, como guía y facilitadora. Además el acompañamiento de las familias fue muy importante y enriquecedor, a los niños y niñas les crea más seguridad y confianza. También se contó con el apoyo de la comunidad, a la hora de participar en las actividades propias de la Guanacastequidad.
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NOMBRE O LOGOTIPO
Detalles de la experiencia�
Guanacaste
Los niños y las niñas observan la presentación sobre algunas costumbres y tradiciones de Guanacaste, conversan sobre lo observado con base en preguntas generadoras. Observan algunas condiciones físicas y culturales de comunidades de Guanacaste, y las comparan con las de su comunidad.
Tope de caballitos de palo.
Se realiza un tope en el aula con los caballitos de palo. A los niños y niñas les gusta mucho jugar con los caballos, hacen competencias del caballo más veloz, del que baila más bonito con la música parrandera. Cada uno y una, presentó a su caballo con un nombre.
Video del baile “Caballito"
Los niños y las niñas observan un video del baile típico “Punto Guanacasteco” Para después realizar ensayos y poder hacer la presentación del baile típico, el 25 de julio.
Taller: Elaboración de tortillas
Observan un video sobre el maíz y la importancia de este producto para la provincia de Guanacaste. Comentan sobre lo que más les gustó del video, y realizamos un tallercito de elaboración de tortillas, cada niño y niña hizo dos tortillas y con el apoyo de dos madres de familia, se cocinaban, para después comerlas con cuajadas y natilla.
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NOMBRE O LOGOTIPO
Después que observan la importancia del maíz y la utilidad de este, con la ayuda de la docente, hacen la masa para hacer sus tortillas. Al tocar la masa expresan cómo sienten la masa, como creen que es su textura, de qué color es, si es suave o dura.
Luego hacen cada uno su tortilla, y comentan de qué forma es, y observan que algunas son grandes, otras medianas y otras pequeñas.
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Inserte una foto de la experiencia en la que se evidencie el cumplimiento de los criterios
NOMBRE O LOGOTIPO
Equipo de los participantes en la experiencia
Sary García Navarrete.
Docente
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NOMBRE O LOGOTIPO
Ideas finales o conclusiones
Al realizar estas �actividades el aprendizaje se hace significativo, más ameno y atractivo para los niños y niñas, y se familiarizan mejor con la tecnología.
Desarrollan valores de compañerismo, coordinación, respeto, trabajo en equipo, solidaridad.
El apoyo de las familias y comunidad es muy importante porque hace a los niños y niñas valorar más las actividades que realizan.
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NOMBRE O LOGOTIPO
Próximos pasos a partir de la experiencia realizada…
Incorporar mascaradas alusivas a Guanacaste……
En los ambientes de aprendizaje
Darle seguimiento al grupo de bailes típicos institucional y del Jardín de Niños y Niñas.
En el centro educativo
La participación de los �padres, encargados de familia y miembros de la comunidad en las actividades del 25 de Julio.
Con los padres y demás miembros de la comunidad
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NOMBRE O LOGOTIPO
GUANACASTE: Costumbres y tradiciones
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Sary García Navarrete
2673 1246
sary.garcia.navarrete@mep.go.cr
esc.san.bernardo@mep.go.cr
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