AVANCES

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

RECOMENDACIONES

• Los alumnos logran expresar emociones, gustos e ideas en su lengua materna.
• Usa el lenguaje para relacionarse con otros.
• Narran anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
• Escriben su nombre con diferentes propósitos
• Escriben cartas y otros textos para comunicar algo.

• Mantener la atención y escucha por un tiempo prolongado.
• Identificar la función de los diferentes portadores de texto.

• Continuar motivando e incitando a la lectura, dejar que exprese todo lo que piensa y siente.
• Explorar diversos textos informativos y explicar cual es su función.
• Realizar juegos orales donde los alumnos identifiquen el sonido de las grafías.
• Dialogar con los alumnos todos los días sobre sus experiencias, para favorecer la comunicación.

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RECOMENDACIONES

• Cuentan al menos hasta el 20 con correspondencia
• Identifican la serie numérica hasta el 30
• Razonan para solucionar problemas de cantidad
• Construyen estructuras con figuras y cuerpos geométricos.
• Organizan información de formas sencillas (por ejemplo, en tablas).
• Comparan distancias mediante el uso de un intermediario.
• Miden objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales.

• Comenzar a utilizar términos apropiados para ubicar lugares por ejemplo, a la derecha, izquierda. Arriba, abajo, sobre, atrás y cuando mencionen un recorrido utilizar referentes por ejemplo, pasas por la tienda, .Dar vuelta a la derecha donde esta el árbol.

• Se recomienda juegos que impliquen el razonamiento matemático, por ejemplo, ajedrez, Memorama, serpientes y escaleras.
• Pueden reforzar su aprendizaje, permitiéndole la compra de algún producto que implique el uso convencional de las monedas y realice las operaciones matemáticas.
• Cuando se dirijan a algún lugar ir mencionando la trayectoria para que se apropie de términos adecuados.

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RECOMENDACIONES

• Muestran curiosidad y asombro.
• Exploran el entorno cercano,
• Plantean preguntas, registran datos.
• Elaboran representaciones sencillas.
• Practica hábitos de higiene personal,
• Les agradan las actividades de experimentación
• Expresan costumbres familiares e identifican algunas de sus tradiciones.

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• Relacionar sus hipótesis con los resultados obtenidos durante una situación experimental o de observación a fenómenos naturales
• Atender reglas de seguridad para evitar ponerse en riesgo.

• Permitirle explorar con diferentes objetos de la naturaleza y observe las transformaciones por ejemplo la tierra con el agua, el agua con jabón, etc.
• Pueden reforzar sus conocimientos acerca de la naturaleza, asintiendo a museos, parques temáticos (jardín botánico), obras de teatro, documentales, etc.

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RECOMENDACIONES

• Muestran más curiosidad y gusto por la danza, logran bailar siguiendo la secuencia de los ritmos y utilizando diferentes materiales o instrumentos musicales, desplazándose en diferentes direcciones coordinando sus movimientos.
• Logran observar obras de arte y expresar lo que les provoca.
• Combinan colores para obtener nuevos colores y tonalidades

• Identificar obras artísticas y manifestar opiniones argumentadas sobre ellas
• Comunicar emociones mediante la expresión corporal ya que en ocasiones muestran timidez al expresarse frente a todos sus compañeros.

• Visitar museos donde pueda observar y conocer diferentes obras artísticas.
• Promover que los alumnos tengan la oportunidad de apreciar obras de pintura, fotografía, escultura y arquitectura de diversos autores, tiempos y lugares.

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RECOMENDACIONES

• Logran identificar algunas de sus cualidades.
• Reconocen y expresan características personales
• Identifican las emociones y las asocian con experiencias vividas.
• Trabajan en equipo, colaborando y respetando a sus compañeros.
• Son persistentes en la realización de actividades desafiantes.

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• El expresar de que maneras se puede solucionar diferentes conflictos.
• Expresarse con seguridad frente a todos sus compañeros

• Realizar actividades en familia esto apoyara su autoestima y autonomía.
• Proponer juegos o actividades en las que se relacione con otros, en los cuales tenga que exponer sus ideas y defenderlas.
• Apoyar para que practique conversaciones en las que aprenda a expresar lo que le gusta o lo que no le gusta, así como lo que le molesta;.

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RECOMENDACIONES

• Les gusta el trabajo al aire libre, disfrutan poner en movimiento su cuerpo, realizan movimientos con precisión, se esfuerzan por hacerlo mejor.
• Tienen mayor control de sus movimientos
• Utilizan diversos materiales en actividades que requieren de control y de precisión en sus movimientos.
• Atienden normas básicas de convivencia en las actividades de educación física.

• Proponer actividades motrices con materiales, por lo general dan respuesta con lo dicho por otros compañeros.

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• Evitar pasar tiempo en celulares o Tablet y dejar que el alumno se exprese corporalmente jugando.
• Realicen juntos ejercicios al aire libre, muestre le confianza para que experimente que es capaz de realizar movimientos que creía imposibles o difíciles. Proporcione herramientas o instrumentos como el rompecabezas con mayor numero de piezas cada vez que le permitan crear o poner a prueba su ingenio.