L’École en réseau
Ouvrir sa classe pour favoriser les apprentissages
Le développement professionnel en réseau au secondaire.
CSS des Phares - 4 janvier 2023
13h à 14h
Marie-Claude Nicole, directrice de l’École en réseau
Déroulement de la présentation
Mise en contexte : Mission de l’ÉER
Ouvrir sa classe pour favoriser les apprentissages!
L’École en réseau (ÉER) a pour mission d’enrichir les apprentissages des élèves avec une programmation d’activités en lien avec le PFEQ, selon la discipline et le niveau scolaire. Depuis près de 20 ans, l’ÉER promeut la démarche d’investigation collective et une pédagogie active des élèves, favorisant le développement des compétences disciplinaires et toutes les dimensions de la compétence numérique. Soutenue par le MEQ, l’ÉER a rejoint en 2021-2022 plus de 300 000 élèves dans ses activités de classe, dont plusieurs sont réalisées avec la participation de partenaires extrascolaires (musées, organismes scientifiques, etc.). L’ÉER offre également plusieurs activités de développement professionnel.
L’École en réseau : Approche
Ouvrir sa classe pour favoriser les apprentissages!
Apprendre en réseau et à distance
L’offre ÉER
Une équipe d’accompagnement et de médiation, et une salle de soutien en ligne
Des outils de mise en réseau et de collaboration accessibles (plusieurs plateformes de visioconférence sont utilisées)
Une offre d’activités pour les classes qui couvre tous les domaines en lien avec le PFEQ, et qui mobilise plusieurs compétences numériques
Des activités de développement professionnel et de partage de pratique
Des partenariats variés (musées, experts, artistes, etc.)
Les dimensions de la compétence numérique
Le modèle pédagogique de l’ÉER
Soutenue par le ministère de l’Éducation du Québec, l’École en réseau a pour mission d’enrichir l’environnement éducatif par des activités interclasses en lien avec le PFEQ. Plusieurs partenaires extrascolaires, tels que des musées, des organismes scientifiques et des experts, interagissent avec les classes dans les activités.
Collaborer pour apprendre
Communauté d’apprenants
Apprentissages
Activités en réseau
Formation continue en réseau
Activité de courte durée
Communauté de pratique (CoP)
Enseignant avec élèves
(formation dans l’action)
Formation continue en réseau
Participation à un ensemble d’événements de formation continue à son agenda annuel
Enseignants, intra et extra CSS, Équipe ÉER, Partenaires
Communautés de pratique en réseau
Une CoP est un lieu d’échange, de partage et de production de participants autour d’une thématique commune.
La participation active des participants permettra d'établir un climat de confiance et de discussion afin de partager différentes idées et ressources. Les trois dimensions qui structurent une CoP sont (Wenger, 1998):
· un engagement mutuel des membres à faire preuve de confiance, d’ouverture afin de s’entraider;
· une entreprise commune qui se crée au fil du temps en prenant conscience des préoccupations qui les rapprochent;
· la production d’un répertoire commun de ressources, d’outils, de procédures, de dossiers… permettant aux membres de communiquer, de trouver des solutions ou des exemples à suivre.
Groupe de travail SIV
Carrefour d’apprentissages
FormaPROFS
Coformation travail collaboratif
CoP Baladodiffusion en contexte pédagogique (secondaire)
CoP Démonstration en sciences
CoP Tâches authentiques en mathématique
CoP Créer un jeu en US
CoP enseignement extérieur au secondaire
CoP sciences et éducation à la sexualité inclusive
CoP Micro:bit
CoP évaluer autrement en mathématiques (et sciences)
Participation à des activités interclasses
Retombées déclarées par différents intervenants scolaires (Nadeau-Tremblay et Giroux, 2022)
Participation à des activités interclasses
Les types d’activités en réseau
Activité ponctuelle
1 rencontre en visioconférence
Activités préparatoire et de prolongement disponibles
Possibilité d’écriture collaborative
Partenaire extrascolaire
Niveau d’implication +
Séquence d’activités
Planification définie
Rencontres en visioconférence et activités en classe
Démarche d’investigation collective
Écriture collaborative
Partenaire extrascolaire
Interclasses
Niveau d’implication ++
Activités en coconstruction
Coconstruction de la séquence
Rencontres en visioconférence et activités en classe
Démarche d’investigation collective
Écriture collaborative
Partenaire extrascolaire
Interclasses
Niveau d’implication +++
Pédagogie en réseau
Disciplinaire ou transdiciplinaire
Enseignants, intra et extra CSS, Équipe ÉER, Partenaires
Programmation annuelle des activités
INTRA-CSS
Exemples d’activités
Communauté d’apprenants
Au secondaire: 1 enseignant + 1 ou plusieurs groupes
Chaque groupe est une communauté d’apprenants et tous les groupes d’un même enseignant du même niveau scolaire devient une SUPER-communauté d’apprenants
La “collaboration” se fait en grande partie à l’écrit ou par vidéo en asynchrone. Les moments d’échange synchrones se font en classe.
La personne enseignante et sa classe - collaborent pour apprendre
Au secondaire: 1 enseignant + 1 ou plusieurs groupes
Chaque groupe est une communauté d’apprenants et tous les groupes d’un même enseignant du même niveau scolaire devient une SUPER-communauté d’apprenants et un partenaire extrascolaire
Valeur ajoutée et équité
Au secondaire : 3-4 enseignants + plusieurs groupes d’une autre école et d’une autre région
Chaque groupe est une communauté d’apprenants et tous les groupes d’un même enseignant du même niveau scolaire devient une SUPER-communauté d’apprenants et cette dernière collabore avec un ou des groupes d’un autre enseignant d’une autre école, d’une autre région.
Au secondaire : 3-4 enseignants + plusieurs groupes d’une autre école et d’une autre région
Chaque groupe est une communauté d’apprenants et tous les groupes d’un même enseignant du même niveau scolaire devient une SUPER-communauté d’apprenants et cette dernière collabore avec un ou des groupes d’un autre enseignant d’une autre école, d’une autre région.
Valeur ajoutée et équité
Les apprentissages
Offre en développement, selon vos besoins
Une CoP sur mesure, ça vous intéresse?
Une idée de projet en classe?
Possibilité de faire reconnaître ce temps en formation
On vous accompagne!
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