Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия № 70 Петроградского района Санкт-Петербурга

Публичный доклад

2016-2017

Уважаемые родители, учащиеся, друзья и

социальные партнеры гимназии!

Вашему вниманию предлагается аналитический публичный доклад в форме периодического отчета образовательного учреждения перед общественностью, обеспечивающий ежегодное информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития ГБОУ гимназии № 70 на современном этапе модернизации общего образования.

Это достоверная информация, поиск ответов на поставленные вопросы, поиск новых форм взаимодействия с общественностью и участниками образовательного процесса.

Общая характеристика ГБОУ гимназии № 70

Наименование образовательной организации по уставу

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 70 Петроградского района Санкт-Петербурга

тип

Общеобразовательное учреждение

вид

Гимназия

Директор гимназии

Цындря Наталья Михайловна

Адреса, контактная информация

Корпус 1 (основная и средняя школа)

197 022, Санкт-Петербург,

ул. Литераторов, 9/11, литера А

Корпус 2 (дошкольное отделение)

197 022, Санкт-Петербург,

ул. Литераторов, 9/11, литера Б

Корпус 3 (начальная школа)

ул. Профессора Попова, д.6б, литера А

Тел./факс: (812) 417-64-48; Mail: info@gimnazia70.spb.ru

Учредители

Комитет по образованию Санкт- Петербурга

Администрация Петроградского района Санкт-Петербурга

Серия, номер лицензии на право ведения образовательной деятельности и её приложения, срок действия

78 № 00158,

рег. № 32 от 13.01. 2012 - бессрочно

Серия , номер, срок действия свидетельства о гос. аккредитации

№ 578, срок действия до 07.03.2026 Серия 78А01 № 0000554

Перечень аккредитованных образовательных программ

1. Дошкольное образование

2. Начальное общее образование

3. Основное общее образование

4. Среднее общее образование

5. Дополнительное образование детей

Официальный сайт гимназии

http://www.gimnazia70.spb.ru/

Образовательное учреждение создано Комитетом по образованию Санкт-Петербурга и Управлением образования Петроградской администрации на основании распоряжения Мэра Санкт-Петербурга в 1994 году. Учреждение называлось государственным образовательным учреждением среднего (полного) общего образования гимназией №70. Гимназия выступила правопреемником средней общеобразовательной школы № 70, созданной в 1938 году. В 1941 г. в здании школы находился штаб формирования дивизии народного ополчения Петроградского района, в 1942 г. – находился военный госпиталь. В 1944 году школа возобновила свою работу как образовательное учреждение.

Гимназия расположена в историческом центре Санкт-Петербурга, на Петроградской стороне, в пяти минутах ходьбы от Каменноостровского проспекта. Поблизости находятся многочисленные музеи, театры, Ботанический сад, Дворец детского творчества, Детско-юношеская спортивная школа, Петербургский телецентр, Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет. Волею судеб созданы условия для деятельности гимназии, развития социального партнерства, сетевого взаимодействия, приращения возможностей.

Ближайшие станции метро:

Петроградская

Горьковская

Чкаловская

Экономические и социальные условия

территории нахождения.

 

Безопасный маршрут в гимназию

 

Это - высокий уровень образования

- воспитание гражданина и патриота

- простор для творчества

- школа, которую выбирают

Миссия гимназии:

Предоставление максимально широкого поля возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на получение образования и дальнейшую благоприятную социализацию.

АТРИБУТЫ Гимназии № 70

Герб гимназии

Наша гимназия

 

Гимн гимназии

К порогу первых начинаний
Ведёт наук священный храм,
И дар бесценных вечных знаний
Учитель преподносит нам

Припев:
Семидесятая гимназия нас встретит.
Здесь мы проводим время лучшее свое,
Но помним мы, гимназия за нас с тобой в ответе,
И мы с тобой не подведем её


Здесь наши пылкие старанья,
Здесь наши верные друзья,
И по ступеням возмужанья
Восходит молодость моя

Опять вдоль Карповки шагаем
По Петроградской стороне
И твердо мы с тобою знаем:
Роднее школы в мире нет!

Администрация гимназии

Директор гимназии – Цындря Наталья Михайловна Часы приема: четверг 16.00-18.00

Телефон: 8 (812) 4176449

Заместители директора по УВР и ВР

ФИО

Дни

и часы приема

Телефон

Стрельцова

Мария Борисовна

Четверг

15.00 – 18.00

417 6451

Кустова

Людмила Олеговна

Четверг

15.00 – 18.00

417 6451

Вербило

Анна Сергеевна

Вторник

14.30-16.00

Среда

08.00 – 18.00

Четверг

15.00 – 18.00

417 6454

Беляева

Елена Владимировна

Вторник

16.00-18.00

Четверг

15.00 – 18.00

Пятница

9.00- 11.00

417 6451

Майская

Татьяна Александровна

Четверг

16.00-18.00

417 6450

Модель управления гимназией

Контингент образовательного учреждения

В условиях большого предложения и возможности выбора предоставляемых образовательных услуг большинство родителей осознанно выбирают гимназию как образовательное учреждение для своих детей. Характерно, что большая часть учеников приходит в гимназию по рекомендации, у многих в школе учились родители и родственники, старшие братья и сёстры. Многие выпускники школы осознают роль школы, ее уклада и системы человеческих ценностей в становлении их личности и приводят в гимназию своих детей.

Гимназия успешно существует в условиях высокой конкуренции между образовательными учреждениями. Подавляющая часть учащихся гимназии имеет высокую мотивацию, нацелена на продолжение образования в ВУЗах, в том числе и за рубежом.

Социальный паспорт гимназии 2016-2017 учебный год

ВСЕГО ОБУЧАЮЩИХСЯ

626

Из них: многодетных семей

28

Малообеспеченных семей

16

Опекаемых семей

3

Неблагополучных семей

2

Основные показатели

Лицензионный

норматив

550 чел.

2015-2016

599 чел.

2016-2017

626чел.

На первой ступени, в том числе - 274

На второй ступени, в том

числе - 262

На третьей ступени, в том

числе - 90

2017-2018

627чел.

Дата

Учащихся

Классов

Ср.наполняемость

01.09.2015

618

23

26.8

01.09.2016

626

24

26,1

01.09.2017

627

24

26,1

Основные направления Программы развития

”Эффективная школа”

В 2016-17 учебном году следующие направления стали приоритетом в деятельности педагогического коллектива:

•преобразование образовательного процесса гимназии, связанное с введением ФГОС в начальной и основной школе;

•увеличение вариативности образовательного процесса, в том числе расширение возможностей профильного обучения, востребованного учащимися и родителями.

•поиск новых форм и методов воспитательной работы, адаптированных к реалиям и проблемам современного общества, к интересам и культуре молодежи;

•повышение качества образования и обеспечение безопасности участников образовательных отношений.

В старшей школе реализуется профильное обучение:

  • Социально-экономический профиль
  • Филологический профиль.

Главное направление в 2016-2017 г.– качество образования, самый главный показатель которого – это багаж знаний и компетенций, с которыми наш выпускник выйдет из стен гимназии.

Выпускник, получивший качественное образование – это человек, имеющий базовые знания в разных предметных областях, глубокие знания в выбранной им области, умеющий и желающий учиться, уважающий общечеловеческие ценности, воспринимающий культуру как безусловную ценность, имеющий гражданскую позицию, и, конечно, здоровая и любящая спорт личность.

1 ступень

    • образовательная
    • программа начального общего образования
    • (1 – 4);

2 ступень

    • образовательная
    • программа основного общего образования
    • (5 – 9 );

3 ступень

    • образовательная
    • программа среднего общего образования
    • (10 – 11).

Особенности образовательного процесса

Образовательная программа начального общего образования I ступени обучения (1-4 классы) разработана на основе ФГОС и соответствует требованиям к предметным, метапредметным и личностным результатам обучения на I ступени.

Разработанная гимназией № 70 образовательная программа начального общего образования предусматривает:

  • достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
  • организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
  • изучение английского языка;
  • использование образовательного потенциала социокультурной среды Санкт-Петербурга и традиций культурного наследия российского народа в воспитании петербуржца;
  • эффективную самостоятельную работу обучающихся при поддержке и сопровождении педагогических работников;
  • участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды.

Образовательная программа начального общего образования I ступени обучения (1-4 классы)

Образовательная программа основного общего образования

направлена на создание условий для реализации способностей, возможностей и интересов ребенка, удовлетворение потребностей в получении качественного образования, обеспечение личностного роста, независимо от образовательных результатов.

На ступени основного общего образования образовательная программа предполагает: 

  • достижение образованности на уровне функциональной грамотности;
  • формирование и развитие интереса к изучению предметов гуманитарного профиля;
  • формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
  • приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
  • подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

   Существенной чертой образования в гимназии на этой ступени является высокий уровень гуманитарного образования при хорошем уровне базового образования по остальным предметам, обеспечивающим широкую возможность для последующего выбора общеобразовательной программы среднего общего образования.

Выпускники основной школы приобретают глубокие знания в области русского языка и литературы, владеют двумя иностранными языками: один – на углубленном уровне (английский), второй – на базовом уровне (немецкий, французский). Их отличает:

  • владение информационными и коммуникационными технологиями, навыками исследовательской деятельности,
  • осознание значимости знаний, своих потребностей и возможностей, необходимости сохранения здоровья,
  • готовность к осознанному выбору образовательного маршрута,
  • ориентация на успех в избранной деятельности.

Образовательная программа основного общего образования

Образовательная программа среднего общего образования направлена на раскрытие индивидуальных способностей человека и формирование на этой основе профессионально и социально компетентной, мобильной личности, умеющей делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, осознающей и способной отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.

На III ступени обучения предполагается реализация следующих основных целей:

  •  формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе;
  •  формирование ключевых компетентностей, нравственное, физическое, интеллектуальное развитие выпускников;
  •  обеспечение равных возможностей обучающимся для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

  На III ступени обучения в гимназии обеспечивается возможность выбора обучающимися направления профильного обучения, формирование индивидуальных образовательных маршрутов.

Выбор учащимися профиля обучения осуществлялся по их желанию на основе познавательных интересов и склонностей, в зависимости от планов продолжения образования и выбора дальнейшей профессиональной траектории.

Формирование профильных классов осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) обучающихся.

 Результаты обучения:

- высокое качество образования: высокие результаты участия в предметных олимпиадах различного уровня (районного, регионального, федерального), олимпиадах и конкурсах, проводимых ВУЗами, высокие результаты ЕГЭ, 100% поступление выпускников в высшие учебные заведения.

Образовательная программа среднего общего образования

На начальной ступени обучения применяемые технологии базируются на взаимодействии игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе.

Система образовательных технологий строится на основе принципов развивающего обучения и обеспечивает дифференциацию и индивидуализацию обучения, создает условия для формирования системы развития познавательных интересов, обеспечивает подготовку к самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности, развитие коммуникативных умений и творческих способностей.

  В системе образовательных технологий ведущими являются:

Педагогические технологии

технологии проблемного обучения,

организации эвристической деятельности, исследовательская технология

ИКТ-

технологии

КСО, обучение в диалоге, мастерские;

технология разноуровневого обучения, кейс - технология

Игровые технологии

технология критического мышления

проектная деятельность

Информационные технологии в ГБОУ гимназии № 70

Использование информационных технологий в образовательном процессе

Развитие

Проект “Творческая среда и интеллектуально одаренные дети” в рамках программы развития системы образования Петроградского района на 2016-2020 годы.

В рамках проекта создается максимум возможностей для того, чтобы гимназисты могли проявить себя, попробовать себя в разных сферах интеллектуальной и творческой деятельности, дать им шанс достигать своих целей. Проект формирует любознательность, цепкую память, критичность, независимость мышления, богатый словарный запас, умение работать в команде.

Задачи проекта:

  • развивать в учениках интеллектуальную одаренность, познавательный интерес;
  • участвовать в олимпиадах, научно-практических конференциях.

В проекте принимают участие учащиеся школ района : 47,51,77,87 и 70.

Открытие проекта состоялось 15 ноября 2016 года в Академии талантов.

В течение года команды учащихся 5,6 и 7-х классов участвовали в играх “Что?Где?Когда?”, проводимых в рамках развивающих занятий проекта.

Команды 6 и 7 классов заняли вторые места в своих возрастных группах.

По итогам заочной олимпиады по математике, в рамках проекта, ученица 5А класса Королёва Алиса заняла второе место.

Родители принимали участие в анкетировании и положительно оценили участие своих детей в проекте и согласились на продолжение данной работы.

Развитие

Образовательные проекты кафедры иностранных языков.

Межшкольный Фестиваль Проектов «The Earth Day»

(День Земли) на английском языке

22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.

Цель проекта: превращение экологической проблематики в неотъемлемый элемент общего образования и культуры, направленный на формирование у молодежи сопричастности ко всему происходящему вокруг. Формирование взглядов и убеждений обеспечивающих становление ответственного и деятельного отношения к окружающей природе.

Учащиеся 5 и 6 классов участвовали в Фестивале Проектов «The Earth Day» (День Земли). который проходил на базе ГБОУ НОШ №300 Центрального района Санкт-Петербурга.

Развитие

Образовательные проекты кафедры иностранных языков.

Театральный проект “Кентервильское привидение” на английском языке

Учащиеся 6 классов приняли участие в театральной постановке по произведению Оскара Уальда.

Видеоотчет о выступлении:

Развитие

Образовательные проекты кафедры иностранных языков

Открытая международная акция «Totales Diktat» на немецком языке

Организаторы:Ассоциация общественных объединений «Международный союз немецкой культуры» и Областное государственное автономное учреждение культуры «Томский областной Российско-немецкий Дом» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.

Акция приурочена к Международному Дню родного языка - 21 февраля (учрежден ЮНЕСКО с целью защиты языкового и культурного многообразия).

Диктант писали учащиеся 7,8 и 9 классов.

1 место заняли Евгений Нерпин (7А), Роман Карев и Полина Пискарёва (8А), Анна Трущ (9А), Ксения Шайкина (9Б).

“Виртуальная экскурсия “Мы гуляем по Парижу”

Цель проекта: создание видеофильма о Париже на французском языке.

Участники проекта - учащиеся 11 “б” класса.

Дополнительное образование

Основные направления воспитательной деятельности

МО учителей - предметников

Учителя - предметники

Основные направления воспитательной деятельности

Сетевое взаимодействие воспитательной службы

«Психолого-педагогический

центр «Здоровье»

Муниципальное образование “Аптекарский остров”

Формы взаимодействия:

  • совместные мероприятия – фестивали, конкурсы, спартакиады и олимпиады
  • апробация программ по робототехнике для дошкольников и учащихся 2-7 классов
  • вовлечение детей в социальную практику
  • использование предметно-пространственной среды района, города

Участие гимназии в деятельности Российского движения школьников

Участие в акциях РДШ:

  • Старт РДШ в Санкт-Петербурге - 14.09.2017
  • День рождения РДШ - 29.11.2016
  • Единый день безопасного интернета
  • Городской фестиваль толерантности
  • День неизвестного солдата
  • Их именами названы - солдатские треугольники письма
  • Вахта памяти
  • Белый цветок
  • Алое небо

Конкурсы:

“Есть такая профессия -Родину защищать!” - городской конкурс видеороликов - 1 место , 2 место

“Герои среди нас” - победители районного тура

Всероссийский конкурс среди активистов школьных музеев - участник

Игра для учащихся 3-4 классов “ Битва за Ленинград” - 2 место

Самоуправление в гимназии

Традиции гимназии

Праздник первой отметки.

100 дней школьного детства,

«Новогодний карнавал»,

«Праздник прощания с азбукой»,

«Широкая масленица»,

Научно-практическая конференция «Наследники Победы»,

Школьные выездные тренинги «Школа лидера» (2 раза в год)

Традиции гимназии

Спортивный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»

«Прощание с первым классом»,

Конкурсы и тематические выставки учащихся начальных классов,

Открытые уроки для родителей,

Тематические конкурсы чтецов,

Традиционный театрально-танцевальный фестиваль в рамках проекта «Воспитание чувств»,

«Посвящение в гимназисты»

Деятельность служб сопровождения

В гимназии постоянно действует служба сопровождения, к которым относятся психолого- педагогическое, социально-психологическое и медицинское сопровождение.

Психологическое сопровождение учащихся связано с работой школьного психолога.

Цель психологической службы гимназии в 2016-2017 уч.г.: способствовать созданию оптимальных условий для сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся и педагогов.

Основные задачи:

1. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе обучения.

2. Создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения.

3. Создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психическом развитии, обучении.

Социальное сопровождение является чрезвычайно значимым для коррекции в нарушении социализации детей и подростков, для выявления и специального сопровождения «проблемных» учащихся. Для этого в гимназии проводится социальная диагностика учащихся: собираются сведения о составе семей, о материальном положении, обследуются жилищные условия. На основе диагностики выполняются конкретные действия, направленные на решение проблем социального развития каждого «проблемного» ребенка. В случае необходимости, оказывается социально-педагогическая поддержка.

Медико-психологическое сопровождение. В гимназии регулярно проводится медицинская диагностика с целью выявления показателей физического развития учащихся, состояния их здоровья. В гимназии существует оборудованный по всем требованиям медицинский кабинет, в системе проводятся врачебно-медицинские обследования учащихся.

Основные формы работы направленные на сохранение физического и психического здоровья школьников:

Санитарно-гигиеническое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Организация режима горячего питания.

Организация образовательного процесса, направленного на обучение навыкам здорового образа жизни на всех ступенях образования.

Профилактика травматизма.

Организация текущего контроля за состоянием здоровья обучающихся, воспитанников:

• диспансеризация и учет ее результатов

•проведение мониторингов здоровья.

Эффективность здоровьесберегающих технологий отслеживается на уроках, во время перемен с помощью наблюдений и анкетирований родителей и учащихся.

Работа с учащимися из “группы риска”

Работа с проблемными учащимися, детьми «зоны риска» предполагает личностный подход к подростку, педагогическую диагностику, включение воспитанника в социальные и внутриколлективные отношения, привлечение к социально ценностной деятельности с учетом их положительных качеств с использованием школы, семьи, общественности, обучение методике самостимуляции положительного поведения, коррекции отклоняющегося поведения

Профилактическая работа

Система работы по профилактике правонарушений

Семья и школа

Семья –важнейший институт в формировании и развитии социально-значимых ценностей и установок личности, в социализации и воспитании подрастающего поколения.

Для полноценного прохождения обучения и формирования личности обучающегося необходим соответствующий микроклимат между педагогами, обучающимися и семьей в целом. Педагогический коллектив гимназии №70 в работе с родителями использует разнообразные формы деятельности:

• Информационно-педагогические встречи;

• «Родительский лекторий»;

• Дни открытых дверей;

• Проведение традиционных мероприятий,

• Единые дни информационной безопасности и т.д.

Родительский комитет гимназии

класса

Модель управления качеством образования гимназии № 70

Внутришкольная система оценки качества образования - это совокупность способов, средств и организационных структур, субъектов и объектов контроля, процедур, критериев и показателей для установления соответствия качества образовательной деятельности и оказываемых услуг потребностям личности, общества и государства.

Оценка качества образования

Оценка качества образования

Успеваемость и качество знаний учащихся гимназии № 70 в 2016/2017 учебном году

Число учащихся

1-4 классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Окончили школу

на «3»и «4»

2014-2015

240 (158 -2-4 кл)

240

119 (75,3%)

39 (24,7%)

2015-2016

243 (187 -2-4 кл.)

243

152 (81,3%)

35 (18,7%)

2016-2017

262 (192 -2-4 кл.)

262

156 (81,3%)

36 (18,7%)

Начальный уровень

Качество знаний обучающихся 1-4-х классов

Успеваемость и качество знаний учащихся гимназии № 70 в 2016/2017 учебном году

Основная ступень

Число учащихся

5-9 классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Окончили школу

на «3»и «4»

2014-2015

265

265

110(41,5%)

155(58,5%)

2015-2016

267

267

114(42,7%)

153(57,3%)

2016-2017

260

260

126(48,5%)

134(51,5%)

В 2016-2017 учебном году снизилось в процентном отношении количество обучающихся с «3»(на 5,8%) и увеличилось количество с «4» и «5» (на 5,8%).

В 2016-2017 учебном году 5 учащихся окончили 9 классов с отличием. Все учащиеся успешно прошли итоговую аттестацию.

Успеваемость и качество знаний учащихся гимназии № 70 в 2016/2017 учебном году

10 класс

Число учащихся

10-х классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Окончили школу

на «3»и «4»

2014-2015

48

48

15(31,3%)

33(68,8%)

2015-2016

43

43

13(30,2%)

30(69,8%)

2016-2017

40

40

14(35,0%)

16(40,0%)

Качество знаний обучающихся 10-х классов

Успеваемость и качество знаний учащихся гимназии № 70 в 2016/2017 учебном году

11 класс

Число учащихся

11-х классов

на конец года

Из них

Окончили школу

на «4» и «5»

Окончили школу

на «3»и «4»

2014-2015

29

7(24,1%)

22(78,9%)

2015-2016

47

20(45,6%)

27(57,4%)

2016-2017

39

11(28,2%)

28(71,8%)

Качество знаний обучающихся 11-х классов

Успеваемость и качество знаний учащихся гимназии № 70 в 2016/2017 учебном году

Показатели качества за 3 года в сравнении по параллелям

Классы

2014-2015 уч.г.

2015-2016 уч.г.

2016-2017 уч.г.

Кол-во

уч-ся

Обучалось на

«4» и «5»

%

Кол-во

уч-ся

Обучалось на

«4» и «5»

%

Кол-во

уч-ся

Обучалось на

«4» и «5»

%

2-4 кл

158

119

75,3

187

152

81,3

192

156

80,4

5-8 кл

218

91

41,7

217

96

44,2

204

105

51,5

9 кл

47

19

40,4

50

19

38,0

56

21

37,5

10 кл

48

15

31,3

43

13

30,2

40

14

35,9

11 кл

29

7

24,1

47

20

42,6

39

11

28,2

Успеваемость и качество знаний учащихся гимназии № 70 в 2016/2017 учебном году

Количество учащихся

на конец года

Из них

Кол-во учащихся 2-11 классов, окончивших

без «2»

% успеваемости

Кол-во учащихся 2-11 классов, окончивших год

на «4» и «5»

% качества знаний

2014-2015

582

(1 кл.-82

2-11 кл.-500)

495

(без 5 – усл.пер)

99,0

251

50,2

2015-2016

600

(1 кл.-56

2-11 кл.-544)

543

(без 1 – усл.пер)

99,8

300

55,1

2016-2017

601

(1 кл.-70

2-11 кл.- 531)

531

100

307

57,8

Независимая оценка качества образования:

Оценка проведена общественным советом по проведению независимой оценке качества образовательной деятельности организаций, расположенных на территории Санкт-Петербурга

Результаты анкетирования потребителей образовательных услуг в 2016 году

Результаты анкетирования потребителей образовательных услуг в 2016 году

Результаты мониторинга уровня воспитанности учащихся ГБОУ гимназии № 70

Результаты ГИА

9 класс

Предмет

Кол-во учащихся- участников ГИА

Результаты (оценка)

% качества

5

4

3

2

2016

2017

1

Русск.яз.

56

15

32

9

0

70,0

83,9

2

Математика

56

15

33

8

0

90,0

85,7

3

Общество- знание

26

1

11

14

0

58,3

46,2

4

География

16

3

8

5

0

100

68,8

5

Физика

14

3

5

6

0

39,1

57,1

6

Информатика

13

6

6

1

0

71,4

92,3

7

Англ. язык

13

4

6

3

0

100

76,9

8

Биология

12

1

7

4

0

75,0

66,7

9

Литература

9

2

7

0

0

100

100

10

Химия

9

5

2

2

0

50,0

77,8

Результаты ГИА

9 класс

Предмет

Кол-во учащихся 9 кл.,

выбравших данный предмет

% от общего количества выпускников

2016

2017

2016

2017

1.

Обществознание

36

26

72

46,4

2.

География

4

16

8

28,6

3.

Физика

23

14

46

25,0

4.

Информатика и ИКТ

7

13

14

23,2

5.

Английский язык

11

13

22

23,2

6.

Биология

4

12

8

21,4

7.

Литература

3

9

6

16,1

8.

Химия

4

9

8

16,1

9

История

8

0

16

0

Экзамены по выбору

Результаты ГИА

11 класс

Предмет

Кол-во участников

Кол-во не набравших минимальное количество баллов

Кол-во

обучающихся получивших

90-100 баллов

Русский язык

39

0

6

Математика база

30

0

-

Математика профиль

24

0

0

Физика

5

0

0

Химия

3

2

0

Информатика и ИКТ

2

0

1

Биология

4

2

1

История

5

0

0

Английский

8

0

2

Обществознание

25

0

0

Литература

5

0

0

Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов

(количественная характеристика)

Результаты ГИА

11 класс

Результативность сдачи выпускниками

ЕГЭ по профильным предметам

Класс

Профиль

Профильный предмет

Кол-во уч-ся, изучавших предмет

Кол-во уч-ся, сдававших предмет

Средний балл ЕГЭ

чел

%

11 А

Социально- экономический

Обществознание

18

10

55,6

62,9

11 Б

Филологический

Литература

21

4

19

50,3

Иностранный язык (англ.)

21

5

23,8

68,8

Наша гордость

Медалями за “Особые успехи в учении” в 2017 году награждены

Елистратова Мария, 11 “Б”

Лисицына Анна, 11 “Б”

Нестеренко Александра, 11 “Б”

Николаев Федор, 11 “А”

Почетным знаком Санкт-Петербурга “За особые успехи в обучении” в 2017 году награждена

Хон Алена, 11 “А”

Наша гордость

5 учащихся завершили основное общее образование на «отлично»

Лидия Крошилова, 9 “Б”

Даниил Савельев, 9 “А”

Данила Галеев, 9 “Б”

Мария Панкратова,9 “А”

Софья Каминская, 9 “А”

Р Результаты профессионального самоопределения

По прежнему, образовательная модель гимназии полностью оправдывает себя. Выпускники гимназии успешны в поступлении в ВУЗы. Качественная подготовка выпускников – основа труда педагогов гимназии.

Результаты профессионального самоопределения выпускников гимназии в %

Всероссийская Олимпиада школьников

2016-2017 учебный год

Традиционно гимназия участвует во Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам.

Участие в предметных олимпиадах – это итог работы педагогического коллектива с одарёнными учащимися не только на уроках, но и во внеурочной деятельности (факультативах, кружках и т.д.). Учащиеся показывают знания, полученные вне рамок школьной программы.

В 2016-2017 учебном году участниками школьного этапа стали 90 % учащихся средних и старших классов гимназии. Многие из них принимали участие в олимпиадах по нескольким предметам.

Всероссийская Олимпиада школьников

2016-2017 учебный год

В районном туре приняли участие 111 учащихся. Многие из них участвовали в олимпиадах по нескольким предметам. Так, учащаяся 8-го А класса Кристина Румянцева является призером и победителем районного тура по 6 предметам: победитель по русскому языку, обществознанию, английскому языку, призер по литературе, биологии, французскому языку. Учащийся 9-го А класса Масленников Петр является призером и победителем по 2-м предметам: победитель по математике и призер по физике.

.

Победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку стала учащаяся 11-го А Алёна Хон.

Олимпиады.

Всероссийская олимпиада школьников

Тур

Предмет

Фамилия, имя

класс

Результат

Районный

Русский язык

Румянцева Кристина

8 а

победитель

Обществознание

Румянцева Кристина

8 а

победитель

Карев Роман

призер

Горюнов Дмитрий

10б

победитель

Нестеренко Александра

11б

призер

Литература

Фефелова Ксения

10а

победитель

Румянцева Кристина

8 а

Призёр

Иванова Анастасия

10 а

призер

География

Ильин Кирилл

10 а

Призёр

Тихонов Руслан

10 б

Призёр

Тихомиров Иван

11а

призер

Английский язык

Румянцева Кристина

победитель

Мялло Даниэлла

7 а

призер

Хон Алена

11 а

победитель

Тур

Предмет

Фамилия, имя

класс

Результат

Районный

Французский язык

Румянцева Кристина

8 а

призер

Биология

Румянцева Кристина

8 а

призер

Физика

Масленников Петр

9 а

призер

Пономарев Даниил

8 а

призёр

Томшинский Антон

8 а

призер

Математика

Масленников Петр

9 а

победитель

Левыкин Даниил

8 б

призёр

Гаврилов Никита

11а

призер

Николаев Федор

11 а

призер

Елистратова Мария

11 б

призер

Информатика

Румянцева Кристина

победитель

Мялло Даниэлла

7 а

призер

Хон Алена

11 а

победитель

Физическая культура

Сидорова Ольга

11 а

призер

Кириленко Анастасия

10 б

призер

Лыгин Григорий

7 б

призер

Экономика

Архипов Даниил

10 б

призер

Технология

Крайнева Анастасия

7 б

призер

Лазутченков Иван

7 а

призер

Достижения гимназии и учащихся в 2016-2017 учебном году (участие в районных, городских,Всероссийских акциях, конкурсах и фестивалях):

Название конкурса

Участники

Результат

Районный уровень

· Фестиваль-конкурс социальных роликов «Есть такая профессия – Родину защищать»

1-11 кл.

1 Победитель, 2 призера

Безопасность глазами детей

1-4 кл., 5-6 кл.

победители и призеры

Дорога и мы

1-4 кл., 5-6 кл.

победители и призеры

· Всероссийский творческий конкурс на знание государственной символики РФ.

1-4 кл.

Призеры

Конкурс экскурсоводов школьных музеев

5-11 кл.

дипломы II и IIi степени

Конкурс экскурсоводов-школьников

5-11 кл.

дипломы I, II и IIi степени

Районный конкурс исследовательских работ «Война. Блокада. Ленинград»

9 кл.

диплом II степени

Соревнования по пожарно-прикладному спорту по международной системе CTIF

4, 5 класс

участники

Достижения гимназии и учащихся в 2016-2017 учебном году (участие в районных, городских,Всероссийских акциях, конкурсах и фестивалях):

Название конкурса

Участники

Результат

Городской уровень

Соревнования по пожарно-прикладному спорту

8-9 кл.

участник

Конкурс экскурсоводов-школьников

6 класс

участник

Конкурс экскурсоводов школьных музеев

6, 11 кл.

участники

Городская историко-краеведческая конференция школьников «Война. Блокада. Ленинград»

9 кл.

диплом лауреата

Городской конкурс военно-патриотической песни «Я люблю тебя, Россия»

10 кл.

победитель

Городской конкурс мультимедийных презентаций “Моя будущая профессия”

10 кл.

участники

Городской конкурс “Защита профессий”

9-10 кл.

участники

Конкурс-фестиваль творчества “Зажигаем на Васильевском”

5-11 кл.

победитель

Всероссийский уровень

Всероссийский й фестиваль поэзии на иностранных языках «INSPIRATIO»

8 кл.

3 место

Условия осуществления

образовательного процесса

ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №70

Петроградского района Санкт-Петербурга

на 2016-2017 учебный год

В соответствии с распоряжением Комитета по образованию №822 от 22.03.2016г.

«О формировании календарного учебного графика государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы,

в 2016/2017 учебном году» в Санкт-Петербурге в 2016-2017 учебном году

в ГБОУ гимназии №70:

Начало 2016-2017 учебного года – 1 сентября 2016 года.

Продолжительность учебного года:

33 недели для обучающихся 1-х классов;

34 недели для обучающихся 2-11 классов:

Окончание учебного года – 25 мая 2017 года.

Сроки и продолжительность школьных каникул:

- Осенние каникулы – с 31 октября по 08 ноября 2016 года (9 дней);

- Зимние каникулы – с 29 декабря 2016 года по 11 января 2017 года (14 дней);

- Весенние каникулы – с 25 марта по 02 апреля 2017 года (9 дней);

- Дополнительные каникулы для первоклассников – с 06 по 12 февраля 2017 года (7 дней).

Режим учебной деятельности и период проведения промежуточной аттестации

в 2016-2017 учебном году:

- пятидневная учебная неделя для обучающихся 1-4-х и 5-х классов;

- шестидневная учебная неделя для обучающихся 6-11-х классов.

Начальное общее образование:

1 четверть – с 01 сентября по 30 октября

2 четверть – с 09 ноября по 28 декабря

3 четверть – с 12 января по 24 марта

4 четверть – с 05 апреля по 25 мая

Условия осуществления

образовательного процесса

Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: дополнительные каникулы с 06 по 12 февраля 2017 года (7 дней).

Расписание звонков для 1-4 классов

1 – 2 классы обучаются в здании

начальной школы

ГБОУ гимназии №70

3-4 классы обучаются в здании

начальной школы

ГБОУ гимназии №70

1-е классы

1-е классы 2-е классы

3-4 классы

1 полугодие

2 полугодие в течение года

в течение года

1 урок 9.00 – 9.35

2 урок 9.45 – 10.20

Динамическая пауза

10.20 – 11.10

3 урок 11.10– 11.45

4 урок 11. 55 – 12.30

5 урок 12.40 – 13.15

1 урок 9.00 – 9.45

2 урок 9.55 – 10.40

Динамическая пауза

10.40 – 11.30

3 урок 11.30 – 12.15

4 урок 12.25 – 13.10

5 урок 13.20 – 14.05

1 урок 9.00 – 9.45

2 урок 9.55 – 10.40

3 урок 10.50 – 11.35

Динамическая пауза

11.35-12.25

4 урок 12.25 – 13.10

5 урок 13.20 – 14.05

Расписание звонков для 1-4 классов

Основное общее образование:

1 четверть – с 01 сентября по 30 октября

2 четверть – с 09 ноября по 28 декабря

3 четверть – с 12 января по 24 марта

4 четверть – с 05 апреля по 25 мая

Среднее общее образование:

1 полугодие – с 01 сентября по 28 декабря

2 полугодие – с 12 января по 25 мая

Режим работы образовательной организации:

Понедельник – пятница: 07.45 – 18.30

Суббота: 07.45 – 17.00

Расписание звонков для 5-11 классов

1 урок 08.30 – 09.15

2 урок 09.25 – 10.10

3 урок 10.30 – 11.15

4 урок 11.35 – 12.20

5 урок 12.30 – 13.15

6 урок 13.25 – 14.10

7 урок 14.20 – 15.05

Условия осуществления

образовательного процесса

План мероприятий гимназии

Мероприятия

Сроки проведения

Итоговая и промежуточная аттестация

Аттестация учащихся по итогам освоения образовательной программы

Административный контроль качества знаний по четвертям

Промежуточная аттестация по итогам года в 5-х - 8-х и 10-х классах

Итоговая аттестация учащихся 9-х и 11-х классов

2-е -9-е классы - за четверти

10-е -11-е классы- за полугодия

Октябрь, декабрь, март, май

26 мая - 20 июня 2017

Дни открытых дверей

15 октября и 19 ноября 2016 года.

Родительские собрания и конференции

29 сентября 2016

20 октября 2016

16 марта 2017

18 мая 2017

Школьные туры предметных олимпиад

сентябрь -октябрь 2016

Материально-техническая база

Гимназия № 70 открылась после капитального ремонта 1 сентября 2013 года.

В обновленной школе звенит звонок, звучат голоса и смех учеников, работают интерактивные доски и проекторы, новые компьютерные классы, осваивается оборудование для лабораторных работ по физике, химии, биологии. Каждый учебный кабинет оснащен современными средствами демонстрации и визуализации учебного материала (документ камера, графический планшет).

В гимназии созданы условия для пребывания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Библиотека оснащена необходимым количеством современных учебников, учебных пособий , включенных в Федеральный перечень учебных изданий.

Обеспечены учебниками все обучающиеся. Современный актовый зал позволяет всем, кто готов поделиться радостью творчества, сделать это в лучах софитов с помощью качественной аудиотехники.

Система видеоконференцсвязи помогает учащимся и учителям развивать контакты, делиться своими достижениями с партнерами в других городах, регионах и странах.

Конференции в гимназии № 70 проходят с помощью мультимедийной трибуны докладчика.

IТ инфраструктура гимназии

Одной из основных задач в 2016/17 уч.г. по развитию IT инфраструктуры была реализация проекта, направленного на формирование единого информационного пространства школы. Это система, объединяющая все процессы в школе в единую систему управления и информирования. Функционал системы объединил в себе работу всех административных служб, преподавательскую деятельность, электронный дневник ученика и пропускную систему. ИТ инфраструктура гимназии представляет собой единую локальную сеть, объединяющую все здания гимназии. Компьютерный парк гимназии включает в себя:

  • 7 серверов,
  • 2 мобильных класса (53 ноутбука),
  • 1 стационарный компьютерный класс (13 ученических АРМ) ,
  • 1 лингафонный компьютерный класс (10 ученических АРМ),
  • 1 издательский центр,
  • информационный киоск,
  • информационную панель,
  • персональные компьютеры учителей и администрации,
  • 18 документ-камер,
  • систему видеонаблюдения,
  • мультимедийное оборудование (22 проектора, 19 интерактивных досок, мультимедийное оборудование актового зала).

Принцип открытости реализуется в гимназии с помощью сайта.

Сайт гимназии № 70 доступен во всех поисковых системах, стоит на первых строках поиска. Основным приоритетом работы сайта является принцип информационной полноты.

Информационная поддержка образовательного процесса

Информационная поддержка образовательного процесса

  • Потребителям образовательных услуг предоставляется сервис “Электронный дневник” на базе государственного ресурса «Петербургское образование».
  • Доступ учащихся к информационным ресурсам глобальной сети Интернет ограничен системой контент-фильтрации, что позволяет исключить доступ к получению школьниками социально вредной информации.
  • Проведена подписка на материалы Общероссийского проекта «Школа цифрового века», что даёт доступ к качественным ресурсам в образовании.

Электронные образовательные ресурсы, к которым есть доступ обучающимся и педагогам:

Обеспечение безопасности

образовательного процесса

Одной из главных задач гимназии – обеспечение комфортной, безопасной школьной среды. Организация безопасности в гимназии складывается не только из решения организационных вопросов и разработки соответствующих документов, предусматривающих порядок действий при возникновении ЧС, а также взаимодействия с силовыми структурами и вышестоящими организациями, но и физической, и инженерно-технической защищенности, наличия технических средств пожарного контроля и наличия средств пожаротушения.

Принимаются необходимые меры по усилению антитеррористической защищенности учреждения :

  • изданы приказы по вопросу обеспечения безопасности детей и сотрудников;
  • ведется круглосуточный мониторинг территории и здания гимназии камерами видеонаблюдения;
  • исключена возможность проникновения в здание и помещений посторонних лиц;
  • смонтирована система контроля доступа в здания, проход осуществляется по личным картам учащихся;
  • установлены кнопки “ тревожной сигнализации”;
  • администрацией гимназии обеспечен систематический контроль за состоянием чердачных и подвальных помещений, запасных выходов ;
  • проводятся учебные тренировки по эвакуации детей и сотрудников гимназии.

Обеспечение безопасности

образовательного процесса

Обеспечение безопасного функционирования гимназии и готовности сотрудников и учащихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях осуществляется в процессе реализации следующих мероприятий:

  • Организация физической охраны и поддержание инженерно-технического оборудования здания школы в рабочем состоянии.
  • Плановая работа по антитеррористической защищенности гимназии.
  • Пожарная безопасность.
  • Электробезопасность.
  • Первая медицинская помощь.
  • Профилактика правонарушений, в том числе и ПДД.
  • Воинский учет и бронирование граждан, пребывающих в запасе.
  • Военно-патриотическое воспитание и допризывная подготовка молодежи.

Весь комплекс проводимых мероприятий в образовательной организации позволяют обеспечить функциональную готовность к безопасной повседневной деятельности, а также готовность сотрудников и учащихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.

Оздоровительная инфраструктура гимназии

Важным условием создания полноценной школьной среды является наличие оздоровительной инфраструктуры.

Сотрудники проходят обучение по охране труда, и ежегодные медицинские осмотры за счет средств бюджета.

В гимназии есть зоны для отдыха детей, спокойных игр на переменах и для активного отдыха (игровые рекреации, спортзал, спортплощадка).

Большое значение для сохранения здоровья детей имеет организация питания. Меню в столовой разнообразное, предлагаются первые и вторые блюда как в комплексном меню так и при выборе блюд свободной продажи.

Горячим питанием охвачено 95 % обучающихся гимназии.

Из них льготное питание предоставлено 294 учащимся, т.е. 49% от всего контингента.

С ноября 2016г. в гимназии введена система Глолайм для учета и организации школьного питания. Работники столовой овладели установленными устройствами. 69% учеников гимназии пользовались Единой картой Петербуржца для безналичной оплаты питания.

В марте 2017 г. пройдена проверка организации питания сотрудниками Управления социального питания.

Традиционны в гимназии такие мероприятия как “День здоровья”, фестиваль ГТО, Спортивный новый год, семейные соревнования «Мама, папа, я-спортивная семья». В Дни открытых дверей были организованы круглые столы для родителей по здоровому питанию и здоровому образу жизни.

Финансовая деятельность гимназии

Гимназия самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность. При формирований предложений в проект бюджета учитываются реальные показатели контингента обучаемых с учетом плана социально – экономического развития гимназии. Фактические расходы на одного ученика соответствуют действующим финансовым нормативам реализации Государственного образовательного стандарта. В Целях развития ОУ привлекаются внебюджетные средства. Средства рационально используются. Уровень привлечения и расходования внебюджетных средств соответствуют нормам и требованиям действующего законодательства.

Бюджетное финансирование ОУ на 2017 год:

Заработная плата

74 885 000 руб.

Начисления на заработную плату

Заработная плата, руб.

50 000 300,00

Начисления на заработную плату, руб.

15 100 100,00

Коммунальные услуги, руб.

3 874 200,00

Услуги по содержанию имущества, руб.

2 186 100,00

Прочие услуги, руб.

4 710 700,00

ИТОГО, руб.

75 871 400,00

Характеристика

педагогического коллектива

Высокий уровень профессиональной подготовки педагогов, постоянное совершенствование ими своих знаний и методических приемов являются одним из условий достижения нового качества образования, а рост профессионального мастерства учителей является необходимымы условием развития школы в целом. Качественное обеспечение школы является ключевой предпосылкой успешности образовательного процесса.

Наличие в штате

Количество сотрудников

Количество

сотрудников,

прошедших

курсы повышения

квалификации

за последние 5 лет

Административных работников

8

8

Учителей (начальной школы, предметников)

44

44

Педагогов-психологов

2

2

Социальных педагогов

1

0

Учителей-логопедов, учителей-дефектологов

1

1

Воспитатели ГПД

6

4

Методист

1

1

Педагог-организатор

2

2

Педагог-библиотекарь

2

2

Преподаватель-организатор ОБЖ

1

1

Характеристика

педагогического коллектива

Специалисты ОУ:

Количество человек

имеют образование

высшее педагогическое

44

высшее непедагогическое

12

среднее профессиональное (педагогическое)

9

среднее профессиональное (непедагогическое)

0

среднее общее

0

имеют квалификационные категории

Высшую

19

Первую

18

Вторую

0

а также

Звание «Заслуженный учитель РФ»

1

Нагрудный знак «Отличник народного просвещения»

2

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования»

13

Нагрудный знак «Отличник физкультуры и спорта»

1

Победители ПНП «Образование»

3

Эксперты ОГЭ и ЕГЭ

9

Конкурсное движение

2016-2017 учебный год

Хинец Анастасия Анатольевна, учитель истории и обществознания - 1-е место в номинации «Дебют. Ступени роста»

Самойленко Ольга Александровна, учитель химии - 2-е место в номинации «Учитель-мастер»

Беляева Елена Владимировна, заместитель директора по УВР, учитель информатики,

Медведев Василий Юрьевич, учитель информатики,

Тарасова Людмила Георгиевна, учитель технологии и ИЗО

- 1 место в фестивале «Использование информационных технологий в образовательной деятельности»

Майская Татьяна Александровна, учитель истории и обществознания - 1-е место в Фестивале «Петербургский урок»

Козлова Елена Юрьевна, учитель математики,

Матвеева Светлана Сергеевна, учитель русского языка и литературы -

лауреаты конкурса «Образовательный проект»

Репина Наталья Вадимовна, учитель английского языка - благодарность Администрации Петроградского района за участие в городском конкурсе педагогических достижений в номинации «Дебют. Ступени роста»

Повышение квалификации

За последние 3 года квалификацию повысили 100 % сотрудников.

Проведение семинаров, педсоветов, мероприятий совместно с социальными партнерами

Инновационная деятельность

В 2016-2017 учебном году гимназия №70 в содружестве с партнёрами ООО «Линукс Формат», АО «РОББО», методическая служба «РОББО Клуба» реализует проект по направлению «Образовательная робототехника».

Группа педагогов нашей гимназии (Е.В. Беляева, И.С. Каминская, В.Ю. Медведев, Л.Г. Тарасова) работает с ООО «РОББО Клуб» в рамках сетевого взаимодействия.

Наши учителя прошли обучение в рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Теория и методика преподавания образовательной робототехники» (обучение проводили преподаватели «РОББО Клуба» в целях ознакомления с приёмами работы с робототехническими наборами, принципами программирования роботов).

Современные дети с ранних лет интересуются техникой. Потенциал к освоению компьютерной техники (компьютеров, планшетов, смартфонов) у современных детей на порядок выше, чем у поколений предыдущих лет. Формированию такого интереса способствует стремительное развитие техники и проникновение ее в каждую семью.

В настоящее время в гимназии для формирования инженерного мышления учащихся используется образовательная робототехника в дополнительном образовании (7 класс) и во внеурочной деятельности (2, 3, 5-6 классы) и на занятиях в дошкольном отделении.

Модель по формированию инженерного мышления обучающихся

Инновационная деятельность

Деятельность по формированию инженерного мышления обучающихся

Цель: развитие интереса к научно­техническому творчеству, развитие аналитического и творческого мышления учащихся.

Планируемые результаты для учащихся:

знакомство с возможностями применения роботов в современном производстве и в быту;

владение основами программирования роботов на языке Scratch,

знание об основных принципах работы Робоплатформы;

владение опытом самостоятельного управления цифровой лабораторией.

Создание условий для формирования инженерного мышления обучающихся

Оборудование, необходимое для реализации программ в расчете на одного обучающегося:

1. Компьютер (или ноутбук)

2. ScratchDuino. Лаборатория

3. ScratchDuino. Робоплатформа

4. Электронный конструктор “Знаток”

5. Набор для изучения электроники «Схемотехника»

6. 3-D принтер RUBOT Mini (один на кабинет)

Инновационная деятельность

Группа педагогов гимназии работает с программами «Игровая робототехника», «Образ робота», «Диалог с роботом», «Свободная робототехника», которые разработаны преподавателями РОББО Клуба. Мы проводим апробацию этих программ для учащихся 2, 3, 5-6 и 7 класса.

Апробация электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК) происходит на базе пилотного инновационного класса (ПИК): специализированный сервер с учебными сетевыми комплексами (на базе свободного программного обеспечения), компьютерный класс, оснащенный экспериментальными одноплатными компьютерами для работы с программным обеспечением специализированного сервера, лабораторию по робототехнике, оснащенную программно-аппаратным оборудованием на платформе SсratchDuino и ЭУМК с сетевым сопровождением.

В октябре 2016 года в Выставочном центре ЛЕНЭКСПО прошел Фестиваль науки и инновационного творчества «Молодые инженеры Петербурга», в котором приняли участие наши шестиклассники. Ребята изготовили 3-D голограммы, посетили мастер-классы по конструированию одежды и по робототехнике, попробовали создать и запустить робота.

Инновационная деятельность

№ п/п

Название конкурса

Тема проекта

1

Конкурс Приоритетных национальных проектов «Образование» между ГБОУ, реализующими инновационные образовательные программы (Распоряжение Комитета по образованию от 16.12.2016 N 3674-р).

Дополнительная образовательная программа «ПИК - пилотный инновационный класс» (проектирование техносферы образовательной организации средствами креативного программирования и робототехники).

2

Конкурс Министерства образования и науки Российской Федерации на предоставление в 2017 году грантов в форме субсидий из федерального бюджета юридическим лицам по мероприятию п. 3.1. «Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей» ФЦПРО 2016-2020.

Инновационная образовательная программа «ПИК - пилотный инновационный класс» (проектирование техносферы образовательной организации средствами креативного программирования и робототехники в сетевом взаимодействии).

Участие в конкурсах

В рамках направления «Образовательная робототехника» в 2016-2017 учебном году коллектив педагогов Гимназии №70 участвовал в конкурсах по инновационной образовательной деятельности:

Инновационная деятельность

29 марта 2017 года ГБОУ гимназия №70 Петроградского района Санкт-Петербурга совместно с ООО "Роббоклуб" в рамках Восьмой всероссийской конференции с международным участием "Информационные технологии для Новой школы" (ИТНШ) провела семинар на тему: "Социальное партнерство как ресурс модернизации образования".

Конференция ИТНШ проходила в рамках Петербургского международного образовательного форума и была организована Государственным бюджетным учреждением дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий» (СПбЦОКОиИТ) при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга.

Семинар проходил на двух площадках:

ГБОУ гимназия №70 Петроградского района, ул Литераторов, д. 9/11, литера А;

Агентство стратегических инициатив «Точка кипения», пр. Медиков, д.3.

Первая часть мероприятия - "Социальное партнерство как ресурс модернизации образования" была посвящена инновационному потенциалу школы в обучении информационным дисциплинам.

В рамках практической части семинара все собравшиеся могли поучаствовать в одном из трёх мастер-классов:

- Робоплатформа и Лаборатория ScratchDuino на занятиях по внеурочной деятельности;

- Проективный потенциал электрического конструктора «Знаток» и среды программирования «Scratch»;

- 3-D прототипирование.

На открытом педсовете «Свободная образовательная робототехника» в «Точке кипения» АСИ, обсуждался опыт внедрения образовательной робототехники и креативного программирования основное и дополнительное образование и вектор дальнейшего развития инновационного образования детей.

Публикации педагогов

  • Беляева Е. В., Медведев В. Ю., Цындря Н. М. Потенциал пилотного инновационного класса (ПИК) в формировании универсальных учебных действий школьников. / Е. В. Беляева, В. Ю. Медведев, Н. М. Цындря // Вестник. Официальное информационное издание отдела образования и Информационно-методического центра Петроградского района Санкт-Петербурга. Сборник методических разработок педагогов и психологов Петроградского района Санкт-Петербурга. Под ред. О.Е. Жуковой. – СПб, 2017. – Вып. ноябрь 2016-январь 2017. – с.14-17.
  • Жукова К. Н. Методическая разработка (сценарий) школьного праздника «Путешествие в Галактику знаний» (Театрализованное представление, посвященное Дню Знаний). / К. Н. Жукова // Вестник. Официальное информационное издание отдела образования и Информационно-методического центра Петроградского района Санкт-Петербурга. Сборник методических разработок педагогов и психологов Петроградского района Санкт-Петербурга. Под ред. О.Е. Жуковой. – СПб, 2016. – Вып. сентябрь–октябрь 2016. – с.23-32.
  • Майская Т.А. Методическая разработка урока истории для 8 класса по теме: «Внешняя политика Александра II». / Т.А. Майская// Вестник. Официальное информационное издание отдела образования и Информационно-методического центра Петроградского района Санкт-Петербурга. Сборник методических разработок педагогов и психологов Петроградского района Санкт-Петербурга. Под ред. О.Е. Жуковой. – СПб, 2016. – Вып. сентябрь–октябрь 2016. – с.15-23.
  • Репина Н.В. Методическая разработка урока английского языка для 5 класса по теме: «Мой дом». / Н.В. Репина // Вестник. Официальное информационное издание отдела образования и Информационно-методического центра Петроградского района Санкт-Петербурга. Сборник методических разработок педагогов и психологов Петроградского района Санкт-Петербурга. Под ред. О.Е. Жуковой. – СПб, 2016. – Вып. сентябрь–октябрь 2016. – с.32-41.
  • Медведева Е. В. Информатика. ОГЭ 2016 – Анализ ошибок. /Е. В.Медведева //Вестник. Официальное информационное издание отдела образования и Информационно-методического центра Петроградского района Санкт-Петербурга. Сборник методических разработок педагогов и психологов Петроградского района Санкт-Петербурга. Под ред. О.Е. Жуковой. – СПб, 2017. – Вып. ноябрь 2016-январь 2017. – с.87-92.
  • Агакеримова Л.З. Система профориентационной работы в школе в условиях введения ФГОС (из опыта работы) / Л.З. Агакеримова // Инновационные ресурсы образования. – 2017. – № 3.

Спорт в гимназии

Спортивные достижения учащихся гимназии

2016-2017 уч. год

(участие в районных, городских, всероссийских соревнованиях )

Виды соревнований

Результат

1

Спортивный праздник

«За здоровую Россию»

1 место по баскетболу (команда)

2

Всероссийские спортивные игры школьников Петроградского района

«Президентские спортивные игры»

1 общекомандное место (возрастная группа 2000-2001г.р.) по видам спорта:

2 место по легкой атлетике

2 место по настольному теннису

1 место по уличному

баскетболу

2 место по плаванию

(Гринько К. 10 б Кириленко А.10 б

Батура Д.10 а Крошилова Л. 9 б Козлова Т. 9б )

3

Всероссийские соревнования школьников среди школ Петроградского района

«Президентские состязания»

1 место (команда 7 б класса)

4

Открытый турнир по уличному баскетболу «Слэмданк»

2 место (команда) по баскетболу

5

В районном этапе Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре

2 место (среди 7-8 кл.Лыгин Г. 7 б)

2 место (среди 9-11 кл Кириленко А. 10б)

3 место (среди 9-11кл.

Сидорова О.11а)

СМИ о гимназии

СМИ о гимназии

СМИ о гимназии

СМИ о гимназии

СМИ о гимназии

СМИ о гимназии

СМИ о гимназии

СМИ о гимназии

СМИ о гимназии

Обращение директора гимназии №70

« Дорогие ребята!

Стремитесь к приращению возможностей!

“Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград”

Людвиг ван Бетховен.

С уважением, Наталья Михайловна Цындря»

Публичный отчет 2016-2017 для работы - Google Slides