4 of 32

�Философия учебного портфолио предполагает:

– cмещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету; �– интеграцию количественной и качественной оценок; �– перенос педагогического ударения с оценки на самооценку; �– основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен". �

5 of 32

Диагностическая - фиксирует изменения за определённый период времени.
Целеполагания - поддерживает учебные цели.
Мотивационная - поощряет результаты учащихся, преподавателей и родителей.
Содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых работ.
Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году.
Рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений.

ФУНКЦИИ «ПОРТФОЛИО»:

6 of 32

Для обучающихся ведение «портфолио» позволяет решать следующие задачи:�

определять образовательный рейтинг;
поддерживать высокую учебную мотивацию;
поощрять активность и самостоятельность;
расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки оценочной деятельности (самооценки);
формировать умение учиться: ставить цели, планировать, организовывать и презентовать свою деятельность.

7 of 32

Основные цели портфолио:

Отслеживание, учет, оценивание индивидуальных достижений обучающихся.
Активация их разноплановой деятельности.
Индивидуализация образования и социализация обучающегося.

8 of 32

Школа не может и не должна рассматривать себя как единственный источник знаний, информирования ученика и его оценивания.

Всякая оценка предполагает измерение того, что есть

(реальное положение)

и его сравнение с тем, что должно быть

(с нормой). �

9 of 32

ПОРТФОЛИО УЧАЩЕГОСЯ �НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

10 of 32

«Знакомьтесь, это я!»

Автобиография, рассказ о семье, родословная, моя маленькая родина, школа, мои увлечения, я и мои друзья

11 of 32

«Мои учебные достижения»

Удачно написанные контрольные работы, интересные проекты, отзывы о прочитанных книгах, графики роста скорости чтения

12 of 32

«Мое творчество»

Творческие работы: рисунки, сказки, стихи, поделки

13 of 32

«Моя общественная работа»

Все общественные дела, направленные не на учебу, а на поддержание класса, школы, семьи, дома

14 of 32

«Мои достижения»

Полученные ребенком грамоты, дипломы за достижение успехов в разных сферах деятельности

15 of 32

«Мои впечатления»

Ребенок делится впечатлениями от экскурсии, похода в театр, музей

16 of 32

«Копилка советов»

«Отзывы и пожелания»

17 of 32

Участники работы с портфолио:

Учащийся
Родители
Классный руководитель
Учителя-предметники
Администрация школы

18 of 32

ПОРТФОЛИО УЧАЩЕГОСЯ �ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

19 of 32

I РАЗДЕЛ

«Мой портрет»

Личные данные учащегося, результаты психологической диагностики

20 of 32

Сертификаты индивидуальных достижений:

Дипломы олимпиад, конкурсов, соревнований и т.п. (международного, федерального, республиканского уровней).

Дипломы олимпиад, конкурсов, соревнований и т.п. (городского, муниципального, школьного уровней).

Сертификаты учреждений дополнительного образования и организаций, осуществляющих официальное взаимодействие с органами образования.

II раздел

«Портфолио документов»

21 of 32

Вид представления	Достоинства (преимущества)	Ограничения
Дипломы. Грамоты. Свидетельства. Вкладыш в аттестат (для выпускников).	Возможность как качественной, так и количественной оценки материалов портфолио.	Не описывает процесса индивидуального развития ученика, разнообразия его творческой активности, интересов и т.п

«Портфолио документов»

22 of 32

Порядок исчисления итоговой оценки портфолио

Позиции	Компоненты	Результат (баллы)
Предметные курсы, научные общества, конференции		1-2
Олимпиады.	Муниципальная: Победитель; Призер. Участник Школьная: Победитель; Призер.	5 4 1-2 2 1
Иные сертификаты	Конкурсы, проводимые учреждениями доп. Образования, культуры, спорткомитетом Победитель Призер Участник	5 4 1-2

23 of 32

III раздел

«Портфолио работ»

Папка с различными творческими и проектными работами ученика, описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в конференциях, конкурсах, прохождение элективных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.

24 of 32

Вид представления	Достоинства (преимущества)	Ограничения
Творческие работы. Фотографии. Модели, проекты. Документы в электронном виде Видеозаписи.	Полное представление о динамике учебной и творческой активности, направленности интересов учащегося, качественная оценка представленных работ.	Не может войти в образовательный рейтинг ученика в качестве суммарной составляющей, а лишь является показателем качества работы.

«Портфолио работ»

25 of 32

IV раздел

«Портфолио отзывов»

включает в себя отзывы, рецензии работ, характеристики, представленные классным руководителем, учителями - предметниками, родителями, работниками системы дополнительного образования на различные виды деятельности ученика.

26 of 32

Вид представления	Достоинства (преимущества)	Ограничения
Рецензии. Отзывы. Резюме. Тексты заключений. Рекомендательные письма и др.	Позволяют определить качество представленных работ, а также отношение учащегося к их выполнению.	Сложность учёта собранной информации.

«Портфолио отзывов»

27 of 32

Настоящий лист составлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в портфолио _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(фамилия, имя, отчество ученика)

Грамоты, дипломы, резюме и другие материалы представлены в приложении к итоговому документу.

Дата --------------

Печать школы ___________ Директор школы

___________ Классный руководитель

ВОЗМОЖНЫЙ ВАРИАНТ ИТОГОВОГО ДОКУМЕНТА � ПОРТФОЛИО ВЫПУСКНИКА �МБОУ ООШ №:

28 of 32

ПРИЛОЖЕНИЕ �К ИТОГОВОМУ ДОКУМЕНТУ:

29 of 32

Олимпиады:

№	Название	Предмет	Уровень	Результат	Дата	Подпись

Участие в общественной жизни класса и школы:

№	Название	Содержание	Уровень	Дата	Подпись

Творческие работы, рефераты, проекты:

№	Название	Область знаний	Количество страниц	Результат	Дата	Подпись

30 of 32

Достижения в системе дополнительного образования и иных образовательных учреждениях:

№	Название	Сфера учёбы	Учреждение	Результат	Дата	Подпись

Спортивные достижения:

№	Название	Уровень	Результат	Дата	Подпись

Практики: трудовая, социальная, педагогическая:

№	Название	Содержание	Учреждение	Результат	Дата	Подпись

31 of 32

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПОРТФОЛИО:

Развитость мышления (гибкость, рациональность, оригинальность мышления);

Сформированность умения решать задачи;

Сформированность прикладных умений (способность решать практические проблемы, применять новые технологии для решения прикладных задач и др.);

Развитость коммуникативных умений (работать в малых группах, выступать с докладами, сформированность письменного языка, умение четко и аргументировано излагать мысли и др.);

Сформированность умений самоконтроля и самооценки (самокритичность, умение работать над ошибками, реалистичность в оценке своих способностей и др.).

1 of 32

2 of 32

3 of 32