2 of 12

НАЦІОНАЛЬНЕ ЗАКОНОДАВСТВО

Порядок забезпечення соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, у тому числі дітей, які постраждали від жорстокого поводження: Постанова КМУ від 1 червня 2020р. № 585.
Про запобігання та протидію домашньому насильству: Закон України від 07 грудня 2017 р.
Про затвердження Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству і насильству за ознакою статі: Постанова Кабінету міністрів України від 22 серпня 2018 р. № 658.
Наказ МОН України від 02.10.2018 р. № 1047 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників з іншими органами та службами»
Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)»
Закон України «Про освіту»
Наказ МОН України від 28 грудня 2019 року № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти»

3 of 12

СКЛАДНІ ЖИТТЄВІ ОБСТАВИНИ��ЖОРСТОКЕ ПОВОДЖЕННЯ З ДИТИНОЮ

Психологічне насильство

Фізичне насильство

Економічне насильство

Сексуальне насильство

Домашнє

Публічний простір

4 of 12

ДОМАШНЄ НАСИЛЬСТВО: РОЛЬ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

ОРГАНІЗАЦІЙНІ АСПЕКТИ

Проведення з учасниками навчально-виховного (освітнього) процесу виховної роботи та інформаційно-просвітницьких заходів із запобігання та протидії домашньому насильству

(ч.2 ст.11 ЗУ «Про запобігання та протидію домашньому насильству», п.39 Постанови КМУ № 658)

Визначення уповноваженого спеціаліста з числа працівників закладу для проведення невідкладних заходів реагування у разі виявлення фактів насильства та/або отримання заяв/повідомлень від постраждалої особи/інших осіб

(п.39 Постанови КМУ № 658)

Розміщення на інформаційному стенді та на офіційному веб-сайті контактної інформації уповноваженої особи закладу, організацій та установ, служб підтримки постраждалих осіб, до яких слід звернутися y випадку домашнього насильства

(наказ МОН №1047)

5 of 12

ДОМАШНЄ НАСИЛЬСТВО: РОЛЬ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

АЛГОРИТМ РЕАГУВАННЯ

У разі виникнення підозри щодо домашнього насильства, жорстокого поводження з дитиною або якщо є реальна загроза його вчинення (наказ МОН №1047)

Уповноважена особа закладу освіти:

зустрічається із дитиною, стосовно якої є інформація про жорстоке поводження щодо неї,
намагається розговорити, встановити контакт, довірливі стосунки та надає емоційну підтримку;
проявляє інтерес, дружелюбність, щирість, теплоту і симпатію, дитина має відчути, що її дійсно чують і розуміють.
дотримуватись принципу конфіденційності щодо постраждалої особи;
якщо дитина підтверджує факт жорстокого поводження чи насильства щодо неї, необхідно з'ясувати терміни подій, які відбулися з дитиною, та можливості отримати їх опис;
повідомляє працівників психологічної служби закладу освіти

Працівник психологічної служби:

за потреби складає план корекційної роботи та
здійснює соціально-педагогічний супровід з жертвою та ії кривдником, особливо, якщо останнім є інший учень (учні) закладу,
у разі необхідності перенаправляє до інших спеціалістів (психотерапевта, невролога тощо).

6 of 12

ДОМАШНЄ НАСИЛЬСТВО: РОЛЬ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

АЛГОРИТМ РЕАГУВАННЯ

У разі виявлення фактів домашнього насильства стосовно дітей або отримання відповідних заяв чи повідомлень

педагогічні працівники, медичний та господарсько-обслуговуючий персонал закладу освіти передають уповноваженій особі закладу освіти, а у разі її відсутності - безпосередньо керівникові закладу освіти (директорові) чи заступнику директора інформацію про дитину (наказ МОН №1047)

уповноважена посадова особа закладу загальної середньої освіти протягом доби за допомогою телефонного зв’язку, електронної пошти інформує уповноважений підрозділ органу Національної поліції та службу у справах дітей (ч.2 ст.11 ЗУ «Про запобігання та протидію домашньому насильству», п.39 Постанови КМУ №658)

забезпечує надання медичної допомоги (у разі потреби) (п.39 Постанови КМУ №658)

фіксує необхідну інформацію в журналі реєстрації фактів виявлення (звернення) про вчинення домашнього насильства та насильства за ознакою статі (закладу освіти) за формою згідно з додатком 3 (п.39 Постанови КМУ №658)

організовує роботу практичного психолога та/або соціального педагога з постраждалими дітьми (ч.2 ст.11 ЗУ «Про запобігання та протидію домашньому насильству», п.39 Постанови КМУ № 658)

7 of 12

ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ: РОЛЬ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

ОРГАНІЗАЦІЙНІ АСПЕКТИ

Керівник закладу освіти забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі:

на початку навчального року розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти (ст.26 ЗУ «Про освіту»)
забезпечує проведення моніторингу (за потреби, але не рідше одного разу на півріччя) ефективності виконання Плану та внесення (за потреби) до нього змін (наказ МОН №1646)
забезпечує відкритий доступ на своїх веб-сайтах (у разі їх відсутності - на веб-сайтах своїх засновників) до такої інформації та документів (ст.30 ЗУ «Про освіту»):
план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;
порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)
затверджує наказом склад комісії з розгляду випадків булінгу (цькування)

8 of 12

ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ: РОЛЬ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

АЛГОРИТМ РЕАГУВАННЯ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ (наказ МОН №1646)

вжити невідкладних заходів для припинення небезпечного впливу;
за потреби надати домедичну допомогу та викликати бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;
звернутись (за потреби) до територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України;
повідомити керівника закладу освіти та принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування).

9 of 12

ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ: РОЛЬ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

АЛГОРИТМ РЕАГУВАННЯ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ:

за потреби викликає бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги (наказ МОН №1646)
невідкладно у строк, що не перевищує однієї доби, повідомляє територіальний орган (підрозділ) Національної поліції України, принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування) (ст.26 ЗУ «Про освіту», наказ МОН №1646)
повідомляє службу у справах дітей з метою вирішення питання щодо соціального захисту малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування), з’ясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування) та вжиття заходів для усунення таких причин (ст.26 ЗУ «Про освіту», наказ МОН №1646)
повідомляє центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді з метою здійснення оцінки потреб сторін булінгу (цькування), визначення соціальних послуг та методів соціальної роботи, забезпечення психологічної підтримки та надання соціальних послуг (наказ МОН № 1646)
розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування (ст.26 ЗУ «Про освіту»)
скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) не пізніше ніж упродовж трьох робочих днів з дня отримання заяви або повідомлення для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування (ст.26 ЗУ «Про освіту», наказ МОН № 1646)
забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування) (ст.26 ЗУ «Про освіту»)

10 of 12

РОЛЬ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

ЗАПОБІГАННЯ

(виховні та інформаційно-просвітницькі заходи)

ВИЯВЛЕННЯ

ІДЕНТИФІКАЦІЯ

ДОКУМЕНТУВАННЯ ТА ПЕРЕДАЧА ІНФОРМАЦІЇ СЛУЖБІ У СПРАВАХ ДІТЕЙ ТА ПОЛІЦІЇ

(протягом 1 доби)

НАДАННЯ ДОПОМОГИ ДИТИНІ

(психолог, соціальний педагог, медик)

1 of 12

2 of 12

3 of 12

4 of 12

5 of 12

6 of 12

7 of 12

8 of 12

9 of 12

10 of 12

11 of 12

12 of 12